湖北省七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元18一顆小桃樹課件2新人教版(編輯修改稿)

20xx年春七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元18一棵小桃樹課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】18　一棵小桃樹chànduō?suotuì矜?huǎngzhíshìwěi?suǒ渺?hún?pòzhìluòzhuó?zhuóchàn裸?hu

2026-06-08 12:03

湖北省七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元24河中石獸課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】導(dǎo)冬夜讀書示子聿（yù）陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。詩人一方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問要堅(jiān)持不懈，早下功夫，免得“少壯不努力，老大徒傷悲”。另一

2026-06-10 01:14

湖北省七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元24河中石獸課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】導(dǎo)冬夜讀書示子聿（yù）陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。詩人一方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問要堅(jiān)持不懈，早下功夫，免得“少壯不努力，老大徒傷悲”。另一

2026-06-03 02:38

湖北省七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元19外國詩兩首課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】假如生活欺騙了你普希金自由朗讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容與情感；完成導(dǎo)學(xué)提綱上的問題探究；讀邵燕祥《假如生活重新開頭》一詩，說說這首詩寫了什么。假如生活重新開頭我的旅伴，我的朋友——還是迎著朝陽出發(fā)，把長長的身影留在背后。愉快地回頭一揮手！假如生活重新開頭我的旅伴，我的朋友——依然是一條風(fēng)雨的長途，

2026-06-03 02:38

湖北省七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元20古代詩歌五首望岳課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】《望岳》望岳杜甫杜甫（公元７１２－７７０），字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵。他是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他的詩篇似一面鏡子，廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，因此，他的詩歌被公認(rèn)為“詩史”。他本人也被看做一帶代宗師，被尊為“詩

2026-06-09 23:13

湖北省七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元1鄧稼先課件2新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】鄧稼先思？總結(jié)人物形象并從文中找出依據(jù)。，第三部分將鄧稼先與美國科學(xué)家奧本海默作比較，這兩處描寫分別有什么作用？3第五部分作者引用了《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》與《中國男兒》歌詞，這兩段文字對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用？4作者楊振寧在給友人鄧稼先的傳記中寄托了什么樣的思想感情？結(jié)合文本和作者生平談一談。議?“思”的成果，探討解

2026-06-17 23:47

湖北省七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元1鄧稼先課件2新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】鄧稼先思？總結(jié)人物形象并從文中找出依據(jù)。，第三部分將鄧稼先與美國科學(xué)家奧本海默作比較，這兩處描寫分別有什么作用？3第五部分作者引用了《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》與《中國男兒》歌詞，這兩段文字對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用？4作者楊振寧在給友人鄧稼先的傳記中寄托了什么樣的思想感情？結(jié)合文本和作者生平談一談。議?“思”的成果，探討解

2026-06-11 18:29

湖北省七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元8木蘭詩課件2新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】木蘭詩本文選自宋朝編的,是南北朝時(shí)樂府民歌的代表作，與被譽(yù)為，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。郭茂倩

2026-06-11 18:29

湖北省七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元8木蘭詩課件2新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】木蘭詩本文選自宋朝編的,是南北朝時(shí)樂府民歌的代表作，與被譽(yù)為，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。郭茂倩

2026-06-17 22:46

湖北省七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元17紫藤蘿瀑布第2課時(shí)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】《紫藤蘿瀑布》第二課時(shí)背景介紹宗璞一家，在“文化大革命”中受迫害，“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。導(dǎo)回顧舊知作者從哪幾個(gè)角度去寫紫藤蘿的？分別是怎樣的特征？

2026-06-11 18:29

湖北省七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元17紫藤蘿瀑布第2課時(shí)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】《紫藤蘿瀑布》第二課時(shí)背景介紹宗璞一家，在“文化大革命”中受迫害，“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。導(dǎo)回顧舊知作者從哪幾個(gè)角度去寫紫藤蘿的？分別是怎樣的特征？

2026-06-11 18:29

湖北省七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元20古代詩歌五首登幽州臺(tái)歌課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】《登幽州臺(tái)歌》《登飛來峰》導(dǎo)同學(xué)們，在我國源遠(yuǎn)流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨(dú)具的奇葩，永開不敗。有這樣一位詩人，他胸懷大志，博覽群書；有這樣一位詩人，他屢受排擠，報(bào)國無門；有這樣一位詩人，他獨(dú)上高樓，難尋知音。于是他百感交集，不禁悲從心中來，寫下了一首千古絕唱的詩。你們知道他是誰嗎？登幽州臺(tái)歌陳子

2026-06-11 18:29

七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元18鳥課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第18課鳥字詞盤點(diǎn)主題思想作家作品課文結(jié)構(gòu)1.讀生字羽翮．(hé)摶．扶搖而直上(tuán)鳥囀．(zhuàn)和諧．(xié)曳．著(yè)長喙．(huì)

2026-06-03 01:02

七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元18鳥課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第18課鳥字詞盤點(diǎn)主題思想作家作品課文結(jié)構(gòu)1.讀生字羽翮．(hé)摶．扶搖而直上(tuán)鳥囀．(zhuàn)和諧．(xié)曳．著(yè)長喙．(huì)

2026-06-10 19:01

湖北省七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元寫作怎樣選材課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】怎樣選材蛛網(wǎng)的故事天下找不到一個(gè)沒有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈的圍繞中心編織。基礎(chǔ)感知生活中的材料很多，要學(xué)會(huì)圍繞中心進(jìn)行選擇。文章的中心決定了材料的取舍以及詳略的安排：（1）對(duì)表現(xiàn)中心思想起重要作用的材料，要進(jìn)行詳寫；（2）對(duì)表現(xiàn)中心思想起輔助作用材料要進(jìn)

2026-06-10 01:23

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湖北省七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元18一顆小桃樹課件2新人教版(參考版)

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