重慶市九年級物理全冊第十三章第二節科學探究：物質的比熱容課件新版滬科版(編輯修改稿)

九年級物理全冊103探究__物質的比熱容課件新版北師大版-資料下載頁

【總結】三、探究——物質的比熱容項目主要內容熱量在熱傳遞過程中,物體內能變化的多少,可用來量度比熱容定義某種物質溫度升高(或降低)所吸收(或放出)的熱量與的比單位在國際單位制中,比熱容的單位是

2026-06-09 04:59

九年級物理全冊103探究-物質的比熱容課件新版北師大版-資料下載頁

【總結】三、探究——物質的比熱容第一課時炎熱夏天中午，沙子很燙而海水很涼。涼燙傍晚，沙子變涼了而海水卻還很溫暖。為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣？思考不同種類的物質，吸收相同的熱量，溫度升高相同嗎？問題與猜想一、實驗探究燒開一壺水比燒開半壺

2026-06-12 03:05

20xx秋九年級物理全冊132物質的比熱容課件新版滬科版-資料下載頁

【總結】活動一：討論(用生活里的現象支持你的觀點）（1）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？（2）把一壺水燒到60℃和燒到90℃，哪個需要的熱量多？(3)水的溫度升高時吸收熱量的多少可能與哪些因素有關？（4）若把水換成其他物質，結果一樣嗎？（水的質量、升高的溫度）兩種方法在實驗效果

2026-06-08 22:44

新人教版九年級物理第十三章第3節比熱容ppt課件-資料下載頁

【總結】物質的比熱容仙臺鎮一中沙子好燙腳呀！耶，還是水中涼爽！我就納悶了，同在一個太陽下，溫度差距咋就這么大呢？同在一個太陽下思考下列問題：（1）平常燒開一壺水與燒開半壺水需要吸收的熱量哪個多？（2）把一壺水燒開與燒成溫水需要吸收的熱量哪個多？某種物質升

2025-11-15 16:09

九年級物理全冊第12章第3節探究物質的比熱容課件新版粵教滬版-資料下載頁

【總結】沙子好燙腳呀！耶，還是水中涼爽！我就納悶了，同在一個太陽下，溫度差距咋就這么大呢？某種物質升溫時吸收熱量的多少可能與哪些因素有關，有怎樣的關系呢？燒開滿壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎？

2026-06-12 01:26

九年級物理122科學探究-物質的比熱容教案滬科版-資料下載頁

【總結】：物質的比熱容教案1【教學課時】2課時【教材分析】比熱容概念是通過科學探究方式建立的，要在科學探究過程中經歷制定探究計劃和設計實驗的過程，要重視通過交流與討論培養學生的合作的意識，初步具有整體觀點。建立了比熱容的概念后，更要重視其與自然、生活和社會的聯系。本節的習題大多是以比較比熱容的大小、熱量的計算為主。（第一課時）【教學目標】1、知道什

2026-05-29 15:12

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【總結】一、溫故1、什么是物體的內能？2、改變內能的方式有哪兩種？舉例說明。3、內能、熱量、溫度有何關系？二、導新看下面圖，思考：不同物體在相同條件下升高的溫度為什么不同？熱涼快夏天，白天在游泳池三、自學指導?思考下列問題：（1）一般來說，物體吸熱溫度怎樣變化？物體放熱呢？?（2）燒開一壺水與燒

2026-06-11 16:00

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【總結】三、探究——物質的比熱容第十章機械能、內能及其轉化導學設計三、探究——物質的比熱容學點1探究物質的吸、放熱性能小組之間交流、討論教材P15～P16的內容，結合圖S10－3－1，完成下列問題：S10－3－1三、探究——物質的比熱容設計思想：根據猜想我們可以先用________測

2026-06-09 04:52

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【總結】三、探究——物質的比熱容第十章機械能、內能及其轉化導學設計三、探究——物質的比熱容學點1探究物質的吸、放熱性能小組之間交流、討論教材P15～P16的內容，結合圖S10－3－1，完成下列問題：S10－3－1三、探究——物質的比熱容設計思想：根據猜想我們可以先用________測

2026-06-07 12:05

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【總結】探究：物質的比熱容第三節新疆地區有句諺語叫做“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”，你知道其中的道理嗎？引入：提出問題（1）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？（2）把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎？水在溫度升高時吸收的熱量，跟水的質量有關，和升高的溫度有關。

2026-06-12 05:21

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【總結】探究——物質的比熱容引論?新疆有句諺語：“早穿棉襖午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜。”為什么新疆的晝夜溫差這么大呢？從同學們已學過的自然科學知識中、還不能完全解釋這個自然現象。這里涉及到物質的一個特性—比熱容。我們知道物體溫度升高要吸收熱量，但是，生活經驗告訴我們：一壺溫水，一壺涼水用同樣的加熱器加熱，你覺得哪壺水需

2026-06-11 16:01

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【總結】探究——物質的比熱容引論?新疆有句諺語：“早穿棉襖午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜。”為什么新疆的晝夜溫差這么大呢？從同學們已學過的自然科學知識中、還不能完全解釋這個自然現象。這里涉及到物質的一個特性—比熱容。我們知道物體溫度升高要吸收熱量，但是，生活經驗告訴我們：一壺溫水，一壺涼水用同樣的加熱器加熱，你覺得哪壺水需

2026-06-11 16:00

九年級物理全冊103探究-物質的比熱容課件3新版北師大版-資料下載頁

【總結】哇，好燙！好涼爽呀！探究提出問題：（1）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？(2)將一壺涼水溫度升到30℃和升到90℃所吸收的熱量一樣多嗎？物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關？活動一：討論（1）物體的質量(m)（2）物體溫度升高的多少(Δt)

2026-06-12 05:21

九年級物理全冊103探究——物質的比熱容教學課件新版北師大版-資料下載頁

【總結】迅速判斷以下請景中使用什么方法改變內能的A．用鋸鋸木板，鋸條發熱B．兩手互相搓搓，覺得暖和C．鉆木取火D．劃火柴使火柴燃燒E、冬天室內使用暖氣取暖F、盆中的熱水溫度逐漸降低G、用熱水袋取暖H、在飲料中放入一些冰塊，飲料變涼I、．柏油馬路被陽光曬熱D、用酒精燈加熱燒杯中的水第三節探究——物

2026-06-17 22:43

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【總結】迅速判斷以下請景中使用什么方法改變內能的A．用鋸鋸木板，鋸條發熱B．兩手互相搓搓，覺得暖和C．鉆木取火D．劃火柴使火柴燃燒E、冬天室內使用暖氣取暖F、盆中的熱水溫度逐漸降低G、用熱水袋取暖H、在飲料中放入一些冰塊，飲料變涼I、．柏油馬路被陽光曬熱D、用酒精燈加熱燒杯中的水第三節探究——物

2026-06-12 03:06

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