江蘇專用20xx年中考語文總復(fù)習(xí)專題十三半命題作文試題部分課件(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 生。平時我從不給大人做事 ,今天給媽媽捶背 ,也不過是為了完成老師布置的作業(yè)。我默默 低下頭 ,繼續(xù)給媽媽捶背。 捶了沒一會兒 ,我明顯感受到了媽媽的背和我的區(qū)別 :媽媽的背比我的硬多了。也是啊 ,媽媽平 時在家辛苦做家務(wù) ,連腰和背都變硬了。捶著捶著 ,我又注意到了媽媽的頭發(fā) ,媽媽的頭上已經(jīng) 有了好幾根刺眼的白發(fā)。我往媽媽的額頭看了看 ,幾條細細的皺紋已經(jīng)清晰可見。我踮起腳 尖 ,忽然覺得媽媽好矮。媽媽為了我們這個家日夜操勞 ,犧牲了自己的青春 ,卻依然不知疲倦地 默默支撐著。每天早上 ,她都要早早起床 ,為我們做早點 ,送我和妹妹去上學(xué)。不懂事的我和妹 妹還屢屢跟媽媽頂嘴 ,嫌她做的飯菜不好吃 ,現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了 ,這會讓媽媽多傷心啊 ! 想到這里 ,我的眼睛濕潤了 ,捶背的速度越來越慢 ,力度也越來越小。媽媽不禁回過頭來 ,看到 我的樣子 ,有些著急地問 :“你眼睛怎么這么紅 ?怎么啦 ?是不是哭了 ?”媽媽連問了三個問 題。我連忙偷偷擦了擦眼睛 ,說道 :“沒事 ,一粒沙子吹到我眼睛里了。”說完 ,我又繼續(xù)捶著 媽媽那為了我們辛苦操勞而變硬的后背 ,希望媽媽的身體可以放松放松。過了好一會兒 ,我忍 不住說出了一句 :“媽媽 ,以后讓我來為你做些家務(wù)吧 !”媽媽回答說 :“可以啊 !不過前提是不 能影響學(xué)習(xí)。”“好的 !”我高興地大聲喊道。從那以后 ,我一有空余的時間就會幫媽媽做些 自己力所能及的事情 ,譬如掃地啊 ,整理房間啊 ,好為媽媽減輕一些負擔(dān)。 親愛的媽媽 ,是您將我們帶到這個世界 ,是您辛苦把我們拉扯大。可是 ,我們漸漸長大時 ,您卻 慢慢變老了 ,生出了白發(fā)和皺紋。親愛的媽媽 ,我想對您說 ,感謝您的無私 ,幫助我們成長 ! [點評 ] 文章巧妙補題 ,通過“無私”和“成長”兩個詞語串起了“我”和母親之間的深厚 情感。文章選材從小處入手 ,巧妙選取一次特殊的家庭作業(yè) ——幫媽媽捶背 ,通過捶背過程中 對 媽媽的描寫 ,引發(fā)對母愛的回憶 ,進而巧妙地暗示了文章主旨。同時 ,文章巧妙運用多種描寫 方法 ,語言樸實自然但飽含真情 ,展示了作者深厚的語言文字功底 ,不失為一篇考場佳作。 C組 教師專用題組 一、命前半題 ,補后半題 1.(2022淮安 ,21,60分 )閱讀下面文字 ,完成作文。 廣袤森林中 ,你絕不可能找到完全相同的兩片樹葉 。茫茫人海里 ,你也不可能從中找出兩個個性 完全相同的人 。…… 同一片樹葉 ,同一個人 ,同一件事 ,在不同的時間、不同的地點 ,用不同的眼光去看 ,也會有所不 同。 …… 只要我們用心觀察 ,總能發(fā)現(xiàn)原來看似“相同”的背后一定會有“不一樣”。 請以“不一樣的 ”為題 ,寫一篇不少于 600字的文章。 要求 :① 將文題補充完整 。② 除詩歌、戲劇外 ,文體不限 。③ 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和 地名。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。寫作前應(yīng)認真閱讀題前提示 ,理解“不一樣”的內(nèi)涵 及外延 ,立意構(gòu)思要力求同中求異。寫作時 ,先將題目補充完整 ,補題力求新穎獨特 ,不落俗 套。在謀篇布局上要將重點放在突出強調(diào)“不一樣”上 ,以此表達自己對人、事、物、理等 的認識、看法等。另外要注意寫作要求。 2.(2022黑龍江齊齊哈爾 ,28,50分 )細品香茗 ,享受一苦、二甜、三回甘的茶趣 。細品六月 ,欣賞夏 日的濃墨重彩 。細品唐詩宋詞 ,感嘆古韻的典雅 。細品身邊小事 ,感悟生活的真諦 …… 請在“細品 ”的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語 ,寫一篇文章。 要求 : (1)詩歌、戲劇除外 ,文體不限 ,文體要鮮明。 (2)表達真情實感 ,不得套寫、抄襲。 (3)文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 (4)不少于 600字。 [寫作指導(dǎo) ] 本題是一道半命題作文題。選材面廣 ,可以細品生活的酸甜苦辣 ,也可以細品自 然界的山明水秀 。可以細品藝術(shù)領(lǐng)域中的琴棋書畫 ,也可以細品文學(xué)世界里的詩詞曲賦 …… 補 題要以小見大 ,寫出對生活的美好感受。行文時 ,要緊緊圍繞“細品”二字展開敘述和描寫 ,生 動細膩地寫出對生活獨特和深刻的感受。 [例文 ] 細品古韻 一陣清風(fēng)吹散了滿樹繁花 ,點點花瓣漫天作雪飛 ,花香夢囈 ,日暖生香。我懷著對昨日的追憶 , 穿溯千古 ,細品古韻。 賞一卷詩詞 ,只覺心生暖意 ,滿口含香。尋一縷煙 ,是落紅中的流螢 ,是暖陽下的薄霧 。是綠原上 細雨迷蒙間的生機 ,是廬山前瀑布飛流直下的磅礴 。是漠北邊塞上滾滾黃塵中的烽火狼煙 ,是江 南早春時縷縷煙雨中的滿城新柳。念一首詩 ,唱一曲詞 ,剪下一闋韻律 ,重拾一段舊時光。既然 無法行走四方 ,那就讓我借詩詞的輕舟跨過千山萬水。 撫一曲古樂 ,夢回漢唐。關(guān)上手機中某某新聲代女歌手甜美的歌聲 ,用小砂壺斟上半杯清茶 ,抱 出紅木琴。玉指輕揚 ,撫上琴面 ,凝氣深思 ,琴聲似清亮的流水 ,汩汩韻味 ,靜靜淌過碧瓦飛甍的 宮殿 ,淌過昭君金絲繡羅的嫁裙 ,從遠方而來 ,匯入人間的滾滾紅塵 ,隨歲月的波濤東逝 ,流向遠 方。衣袖染塵 ,音落。罷了 ,不過此曲只應(yīng)天上有 ,人間難得幾回聞。 覽一處舊址 ,懷念過往。“前后起伏、左右對稱的體形或空間的分配都是以這中軸線為依據(jù) 的。氣魄之雄偉就在這個南北延伸、一貫到底的規(guī)模。”不由得為這座古城的中軸線而贊 嘆。環(huán)顧 ,整齊的規(guī)劃 ,輝煌的建筑 ,撐起了這座城市獨有的壯美格局。任時光緩緩勾勒線條 , 任歷史緩緩刻下痕跡 ,“天圓地方”“左祖右社”“前朝后市”等緊緊融入了中華傳統(tǒng)文化 中 ,別有一番韻味。 花落 ,舞弄如絮的輕影 ,穿庭弄樹 ,推窗問閣。我飄忽的思緒 ,在無岸可渡的時空里回轉(zhuǎn) 。我恬靜 的心懷 ,在書墨懷香的古韻里沉酣。 [點評 ] 這篇文章最能打動閱卷老師的是這位考生深厚的文化底蘊、靈動的語言和真摯的情 感。作者把“古韻”分成古詩詞、古樂、古城三部分 ,圍繞相關(guān)的詩詞、樂曲和建筑 ,用生動 細膩的語言鋪展開來 ,畫面感極強 ,將讀者帶入一個古色古香的世界中。另外 ,首尾環(huán)境渲染 , 營造意境 ,并相互照應(yīng) ,也是本文的亮點之一。 3.(2022浙江杭州 ,21,40分 )閱讀下面的文字 ,按要求作文。 “本來我可以放棄 ,卻咬牙堅持了下來 。本來我可以沉默 ,卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音 …… ” “本來我可以爭取 ,卻因猶豫而錯過 。本來我可以面對 ,卻因膽怯而逃避 …… ” 每個人或多或少都會有類似的經(jīng)歷 ,也許 ,這就是成長過程中的喜悅與煩惱。 請以“本來我可以 ”為題 ,寫一篇 600字到 800字的文章。 [要求 ] ①將題目補充完整 ,立意自定。②除詩歌外 ,文體自選。③不得抄襲、套作。④文中 不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名 ,以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。 [寫作指導(dǎo) ] 今年的中考作文題目依舊非常貼近學(xué)生的生活 ,關(guān)注學(xué)生的成長過程 ,讓學(xué)生有 “料”可寫、有“情”可抒。題目所給的“本來我可以放棄 ,卻咬牙堅持了下來 。本來我可以 沉默 ,卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音 …… ”“本來我可以爭取 ,卻因猶豫而錯過 。本來我可以面 對 ,卻因膽怯而逃避 …… ”,都意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活 ,從生活中去尋找素材。同時 ,材 料在最后總結(jié)出“這就是成長過程中的喜悅與煩惱” ,這對文章立意是比較明確的提示。 在這個題目中 ,最需要關(guān)注“本來”二字 ,它強調(diào)了本來可以發(fā)生卻未發(fā)生的事情對現(xiàn)在產(chǎn)生 的影響。因而 ,可以通過寫“影響”來深化文章的立意。 同時 ,也要關(guān)注今年的中考作文題半命題形式的新變化。 [例文 ] 本來我可以贏 在練習(xí)體育的近十年時光中 ,我榮獲了許多大小獎項 ,父親還特意為我買了一個精美的柜子 ,來 放置這些獎杯和獎牌 ,記錄我所走過的風(fēng)雨歷程。 在那么多耀眼的獎杯、獎牌之中 ,我執(zhí)意將那一枚破舊的、毫不起眼的銀牌放在柜子的最中 央。它靜靜地立在那兒 ,顯得有些突兀 。但在我心中 ,它的地位是無可替代的。 故事發(fā)生在三年前 ,那是六年級運動會的 200米短跑的決賽現(xiàn)場。 偌大的操場上回蕩著此起彼伏、猶如浪濤一般的加油聲。每個運動員也都無比興奮 ,鉚足了 勁 ,期待著與金牌的邂逅。自然 ,這中間有一個年少輕狂的我。 200米短跑是我最擅長的項目。五年級時的“破紀錄” ,似乎也注定我比別人有更多驕傲的 “資本”。 一聲槍響 ,加油聲、吶喊聲、震耳欲聾的擂鼓聲一浪高過一浪。但這些交雜在一起的“驚天 動地”的聲音絕沒有我心中的呼號來得更猛烈 ,我知道 ——我能贏。 我一定能贏。 我必須得贏。 賽程還未及 100米處 ,我已經(jīng)領(lǐng)先第二名很長一段距離。“這冠軍非我莫屬了 !今年肯定又可 以破紀錄了 …… ”我心中那原本無比熾熱的呼號已經(jīng)改頭換面成了一聲聲“竊笑”。 過了前方彎道就到終點線了 !我不由自主地回頭瞟了一眼“后來者” ——也許 ,那一刻無比自 傲的我欣喜地認為拿下這塊金牌簡直就如囊中取物一般容易。 可就在我恍惚的那一剎那 ,第二名利用彎道加速 ,在一瞬間超過了我 ,第一個越過終點線。 痛苦、失落、悔恨、煩躁 …… 各種情緒像一頭頭兇猛的野獸在不斷地向那個第二個到達終 點的我咆哮著、嘶吼著。 時光悄然過去 ,而這件事我卻一直銘記在心。我常常想起這一個“我本來可以贏”的比賽 ,不 斷告誡自己要把握每一個細節(jié) ——任何因素都會是決定因素。 那枚毫不起眼的銀牌靜靜地“佇立”在柜子的正中央 ,每每望著它 ,想起它 ,我的心中便會充滿 無限的力量。 [點評 ] 這篇文章緊緊扣住了材料內(nèi)容 ,生動地記敘了作者成長中的一件小事 ,表達了作者的 感悟 ,是一篇非常不錯的考場作文。這篇文章的亮點有以下幾點 :(1)選材新穎又貼近生活 ,能 夠引起讀者的共鳴 。(2)描寫生動 ,文章運用了側(cè)面描寫和心理描寫 ,通過描寫現(xiàn)場觀眾的反應(yīng) 和作者在比賽開始時和結(jié)束后的心理狀態(tài) ,形象地詮釋了作者的真實感受 ,前后的對比 ,更突出 其中效果 。(3)文章最后兩段通過這件事闡明道理 ,使立意更加深刻 ,提升了文章品質(zhì) 。(4)首尾呼 應(yīng) ,點明主題 ,使文章結(jié)構(gòu)更完整。 4.(2022天津 ,24,50分 )作文。 人的一生 ,總有一些記憶值得珍藏 ,總有一些情感值得珍惜 ,總有一些道理值得感悟 ,總有一些 夢想值得追求 …… 請以“值得 ”為題目 ,寫一篇文章。 要求 :(1)將題目補充完整 。(2)內(nèi)容具體 ,有真情實感 。(3)文體不限 (詩歌、戲劇除外 )。(4)字數(shù)不少 于 600字 。(5)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。首先分析題目中“值得”的含義。“值得”體現(xiàn)出一 種應(yīng)該被珍視的價值。但需要注意的是 ,“值得”的事情有時并不是“完全正確”的。它不 僅可以體現(xiàn)出“普世”的價值 ,更可以表達出你個人對于成功與失敗、努力與退卻、親近和 疏遠等對立事物的抉擇 ,體現(xiàn)出你對成長道路的某種看法。如做過的事 ,我們雖然努力 ,卻慘遭 失敗 ,但卻是值得的。“雖九死其猶未悔” ,堅定英氣不減 ,深化對“值得”的認識。又如人際 交往的感情沉浮 ,付出真誠 ,未必得來回報 ,但卻是值得的 ,縱使“為伊消得人憔悴” ,卻依然能 “驀然回首” ,在“燈火闌珊”處尋得幾分人生況味 ,在沉浮中盡顯人生的大智慧 ,在敘事中夾 雜哲理。也可寫做過的愚笨之事 ,欲揚先抑 ,付出時間和關(guān)愛 ,在旁人看來幼稚如斯 ,但“我” 心里明白 ,這就是青春本色 ,值得 ! 其次補全標題 ,比如 :值得追憶的青春時光、值得回味的那場球賽、值得珍藏的短暫記憶 …… 主旨立意 ,切記保持積極陽光的態(tài)度。作文的選材應(yīng)盡量避免重復(fù)乏味的生活 ,說說身邊的奇 人異事、鮮活的社會現(xiàn)象 ,主動去表達一下你對于這個“新”時代的看法。談一談“新舊” 對比 ,哪些值得留戀 ,哪些值得舍棄。說出其中價值 ,評述一下取舍間的心中滋味。語言不求華 美 ,但求“鮮活”。 [例文 ] 值得銘刻的瞬間 時光流逝 ,歲月如梭 ,初中生涯即將落幕。我們曾經(jīng)留下的青春足跡 ,我們曾經(jīng)留下的歡聲笑 語 ,我們曾經(jīng)灑下的辛勤汗水 ,都是值得我們?nèi)ャ懣痰乃查g ,都是最美好的回憶。 深深真摯同學(xué)情 至今仍深深地記得初二校運會 ,好友小恒參加跨欄比賽時不慎摔倒 ,我們的心驟然收緊 ,馬上站 起來大喊 ,支持他繼續(xù)跑下去 ,那一刻的吶喊是困難時的鼓勵。在 4100米女子接力賽中 ,槍聲 響起 ,全班掌聲雷動 ,賽場上運動員們奮力拼搏 ,觀眾席上的我們賣力加油 ,我們班的女將們在 全班的歡呼聲中率先沖過終點 ,那一刻的掌聲是成功時的喝彩。正因為有如此真摯的同學(xué)情 , 才有我們的相互扶持、相互鼓勵 ,我們才能滿懷信心地迎接即將到來的挑戰(zhàn)。這一刻深深的 同學(xué)情 ,是一個令人銘記的瞬間。 懵懵懂懂師生情 曾經(jīng)的懵懵懂懂到如今日漸成熟 ,難忘老師的扶持。在講臺上 ,有你們生動的講述 。在夜燈下 , 有你們陪伴的身影。在我們的成長過程中 ,你們傾注了自己的一切 ,你們?yōu)榱宋覀兌萌算? 悴 ,為了我們而憂慮的心 ,為我們而花白的頭發(fā)。您曾經(jīng)用鄧亞萍阿姨的例子來激勵我們 :“人 的一生貴在堅持。因為堅持 ,雖然身材矮小 ,她卻成了乒乓女皇 。因為堅持 ,從 26個英文字母寫