臨沂專版20xx年中考語文第一部分系統復習成績基石八下文言文課件(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 袍敝衣處其間 __；食： __主人日再食，無鮮肥滋味之享 __；住： __寓逆旅 __；行：__負篋曳屣行深山巨谷中 __。 4．“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因是 __以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 __。 5．文中說明作者不辭辛苦，求師助學的原因是① __余幼時即嗜學 __；② __益慕圣賢之道 __；③ __以中有足樂者 __。 6．文末最能概括作者求學經歷的句子是 __蓋余之勤且艱若此 __。 1．作者在敘述青年求學經歷時插入同舍生優越的條件有何用意？從中你得到哪些啟示？ 與同舍生對比，表現自己并不羨慕別人的優越條件，而是以學得知識、獲得學問為樂。這種刻苦學習、專心向學的精神是值得我們學習的。 2．文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。 幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。 九、問題探究 【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢， 走 送之，不敢稍逾約。以是人多 以 書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆 望 尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑 質 理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈 至 ，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 (選自宋濂《送東陽馬生序》 ) [2022 濟寧中考 ]閱讀下面的文言文，完成下面題目。 即時過關 【乙】董仲舒，廣川人也。少治《春秋》，孝景時為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相授業，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此。進退容止非禮不行學士皆師尊之。 (選自《漢書 董仲舒傳》 ) 【注】 久次：入學的先后順序。 1．對下列句子中畫線詞語的解釋，不正確的一項是 ( ) A．錄畢， 走 送之 走：跑 B．先達德隆 望 尊 望：聲望 C．援疑 質 理 質：質問 D．色愈恭，禮愈 至 至：周到 2．下列句子中，畫線“以”字的意義和用法與例句相同的一項是 ( ) 例句：以是人多 以 書假余 A．蒙辭 以 軍中多務 B．先帝不 以 臣卑鄙 C．策之不 以 其道 D．弗敢專也，必 以 分人 C D 3．下列對選文有關內容的解釋和分析，正確的一項是 ( ) A．序，文體名，一般陳述創作主旨、創作經過等；贈序一般是送親友遠行時所作，內容多是一些安慰、勉勵的話。 B．宋濂二十歲之后更加仰慕圣賢之道，向有學問的前輩請教，有時遇到前輩的訓斥或提問，一句話都不敢答復。 C．從乙文來看，董仲舒年輕時就潛心研究《春秋》，后人將《春秋》與《詩經》《尚書》《禮記》《大學》合稱“五經”。 D．董仲舒研究學問非常癡迷，三年都無心觀賞花園里的風景，他在室內掛上簾子講讀文章，任何人都見不到他。 A 4．用現代漢語翻譯下面的句子。 俟其欣悅，則又請焉。 5．用“ /”給下面的句子斷句。 (限斷兩處 ) 進 退 容 止 非 禮 不 行 學 士 皆 師 尊 之。 等到他高興時， (我 )就又向他請教。 / / 第 5篇 小石潭記 考情檢索： 近六年未考 考查熱度： ★★★★ 文章主旨 ? 作者描繪了小石潭的石、水、魚、樹，著意渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，借景抒情，表達了作者被貶后在寂寞處境中的悲涼凄苦情感。 寫作特色 ?(1)移步換景，具有極強的動態的畫面感； (2)從聽覺、視覺和感受等多角度地描繪小石潭； (3)側面描寫，烘托景色； (4)動靜交錯，情景交融，寓情于景。 《小石潭記》選自《 __柳河東集 __》，作者 __柳宗元 __，字 __子厚 __，河東人， __唐 __代文學家，“唐宋八大家”之一。 一、文學常識 考點梳理 二、詞類活用 1． 凄 神 寒 骨 (形容詞的使動用法， __使 ?? 感到凄涼 __)(形容詞的使動用法， __使 ?? 感到寒冷 __) 2． 斗 折 蛇 行 (名詞作狀語， __像北斗星那樣 __)(名詞作狀語，__像蛇爬行那樣 __) 3．其岸勢 犬牙 差互 (名詞作狀語， __像狗牙那樣 __) 三、重點實詞 1．水 尤 清 冽 尤： __格外 __ 冽： __涼 __ 2． 卷 石底以出 卷： __彎曲 __ 3．潭中魚 可 百 許 頭 可： __大約 __ 許： __用在數詞后表示約數，相當于同樣用法的 “ 來 ”__ 4． 佁然 不動 佁然： __呆呆的樣子 __ 5． 俶爾 遠逝 俶爾： __忽然 __ 6．往來 翕忽 翕忽： __輕快敏捷的樣子 __ 7．以其境過 清 清： __凄清 __ 8．不可久 居 居： __停留 __ 9． 隸 而從者 隸： __隨從 __ 10． 悄愴 幽邃 悄愴： __憂傷的樣子 __ 四、重點虛詞 1．心樂 之 之： __代詞，代這件事 __ 2． 乃 記之而去 乃： __于是 __ 3． 以 其境過清 以： __因為 __ 五、翻譯句子 1．青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 青翠的樹木，碧綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。 2．皆若空游無所依。 都像在空中游動沒有什么依托似的。 3．俶爾遠逝，往來翕忽。 忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷。 4．凄神寒骨，悄愴幽邃。 使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。 5．以其境過清，不可久居，乃記之而去。 因為小石潭的環境太凄清，不適合久留，于是記下了它的情景就離開了。 六、背誦默寫 1．文中寫水聲清脆悅耳的語句： __如鳴珮環 __。 2．文中側面描寫水清澈透明的語句： __皆若空游無所依，日光下澈，影布石上 __。 3．文中寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句： __佁然不動，俶爾遠逝 __。 4．文中描寫溪流曲折悠遠的語句： __斗折蛇行，明滅可見 __。 5．小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到： __凄神寒骨，悄愴幽邃 __。 6．課文中的句子“ __皆若空游無所依，日光下澈，影布石上 __”跟 《 與朱元思書 》 一文中的“游魚細石，直視無礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水清澈見底、透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。 七、問題探究 1．文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，如何理解這一“樂”一“憂”？ “樂”是“憂”的另一種表現形式。作者參與政治改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是感情的主調，寄情山水正是為擺脫這種抑郁心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。 2．文章表達了作者什么樣的情感？在表現情感時運用了什么表現手法？ 表達了作者樂、悲轉換 (由樂到悲 )的情感，運用了寓情于景 (情景交融 )的表現手法。 (1)卷 石底以出 ___________________ (2)佁然 不動 ___________________ (3)其岸勢 犬牙 差互 ___________________ (4)乃記之而 去 ___________________ [2022 重慶中考 B卷改編 ]閱讀《小石潭記》，完成文后 1～ 4題。 即時過關 1．解釋下列畫線詞語。 彎曲（或翻卷） 呆呆的樣子 像狗的牙齒一樣 離開 2．用現代漢語翻譯下面的句子。 (1)日光下澈，影布石上。 陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上 (或陽光直射到水底，魚的影子映在石上 )。 (2)以其境過清，不可久居。 因為這里的環境太凄清，不可以久留。 3．下列對文章內容的理解和分析不當的一項是 ( ) A．“從小丘西行百二十步 ?? 伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。 B．“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態萬狀。 C．“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態。 D．第一二自然段分別寫了作者發現石潭之樂和觀魚之樂。 C 4．第 4自然段流露出作者怎樣的心情？并說說作者產生這種心情的原因。 流露出作者孤凄悲涼的心情。作者產生此情的原因：一是他被貶謫而內心憤懣；二是小石潭凄清環境的觸發。 第 6篇 岳陽樓記 考情檢索： 2022年考查直接默寫 考查熱度： ★★★★ 文章主旨 ? 本文以作 “ 記 ”為名，借題發揮，表達了作者不以物喜、不以己悲的曠達胸襟和“ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” 的政治抱負，也表示了對滕子京的規勉之意。 寫作特色 ?(1)本文記事、寫景、抒情和議論交融在一起，記事簡明，寫景鋪張，抒情真切，議論精辟。 (2)駢句的大量運用則使得語言整齊而富有氣勢，使景物特點更加鮮明突出。 《岳陽樓記》選自《 __范文正公集 __》，作者 __范仲淹 __，字__希文 __， __北宋 __(朝代 )__政治 __家、 _