遵義專版20xx年中考語文總復(fù)習(xí)第四篇寫作課件(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 占滿，有意留出較大的空間，給觀者以想象、補(bǔ)充思考的余地，拓展了書畫審美空間，增強(qiáng)審美感染力。在作文中， “ 留白 ” 即收尾的時候，故意停筆，不將可能出現(xiàn)的情況完全寫下來，留給讀者回味和思考，余味無窮。如莫泊桑的 《 項鏈 》 結(jié)尾 “ 天吶，我那項鏈?zhǔn)羌俚?” ，有震撼人心、余音繞梁之效。 ? (3)畫龍點睛式，即作文主題結(jié)束之后，最后用一段精練警策的語言點明文章的中心思想或者直接抒發(fā)作者的情感，卒章顯志，使文章中心突出，結(jié)構(gòu)完整。 ? (4)揭秘式，這種結(jié)尾和文章前面的內(nèi)容是密不可分的。也就是說在作文前面的敘述中，作者一直將文章的關(guān)鍵人物或結(jié)果隱藏起來，秘而不宣，直到文章結(jié)束的時候，才將謎底揭開，給讀者以恍然大悟的感覺。 ? (5)補(bǔ)敘式，這里的補(bǔ)敘，不是在講記敘文補(bǔ)敘，而是指作者根據(jù)自己的寫作意圖故意設(shè)計的文章結(jié)尾的方式之一。作者在作文時，前面故意留下一些重要的結(jié)果不說而將作文寫完，最后好像是突然想起似的再補(bǔ)充一段，而補(bǔ)充的這段既脫離前文又是前文的有機(jī)組成部分，對揭示文章中心、表達(dá)作者感情能起到重要的作用。 ? 三、擦亮作文的眼睛 ——擬標(biāo)題 ? 我們經(jīng)常把作文的標(biāo)題比作人的眼睛，一個人精神的外在體現(xiàn)，主要就集中在眼睛上，人主要靠眼睛傳神。 ? 作文也是如此。作文標(biāo)題的好壞，會影響到一篇作文的質(zhì)量，也會給評卷老師形成不一樣的第一印象，從而影響到最終的分?jǐn)?shù)。半命題作文、材料作文、話題作文等，均需要自擬文題。好的標(biāo)題應(yīng)新穎別致，能引人讀文，要求簡明精練，揭示內(nèi)涵，意味深長，富有文采，給人耳目一新的異樣感覺。而作文的標(biāo)題根據(jù)中考作文的出題形式，有三種出現(xiàn)方式，一種是全命題作文，一種是半命題作文，一種是自擬題作文。 ? 對于全命題作文，寫作時必須嚴(yán)格以作文要求提供的標(biāo)題為題，不能做任何的改動，否則將被扣分。 ? 對于自擬題作文而言，通常擬題的方式是兩種：一是內(nèi)容概括法，即根據(jù)自己所寫作文的大意精要概括出一個題目；二是亮點展示法，即以所寫作文內(nèi)容中某個突出的點的詞句作為標(biāo)題。除此之外，擬題時還可注意換換角度，有所創(chuàng)意，既能揭示內(nèi)容，又能點明主題，還頗有文采和意味。下面引述一些擬題方法供參考。 (1)反常法。即擬出似乎違反常理的題目，這種題目有引人探究之效，如 《 咸蛋不咸 》《 珍惜痛苦 》 等。 (2)公式法。即用數(shù)學(xué)公式寫成的題目，這種題目新穎別致，富于哲理，如 《 勤奮＋方法 ≠成功 》《 1＋ 1＞ 2》 等。 ? (3)諧音法。即借用語音相同或相近的字?jǐn)M的題目。這種題目詼諧幽默，如 《 見義勇為與見義勇 “ 圍 ” 》《 要重理 “ 親 ”文 》 。 (4)借用法。即借用影名、歌名或俗語等擬的題目，這種題目能接近讀者，如 《 自從有了你 》 借用歌名， 《 “ 愛情 ”兩個字，好辛苦 》 改用歌曲名， 《 尺有所短，寸有所長 》 借用俗語。 (5)修辭法。即用比喻和擬人等修辭手法擬成的題目，這種題目形象生動，如 《 我與自信簽約 》 用擬人， 《 為何腐敗不敗 》 用反問， 《 榜上無名，腳下有路 》 用對偶。 (6)時尚結(jié)合法。即結(jié)合當(dāng)前流行的事件或話語擬成的題目，這種題目有濃郁的時代氣息，如 《 有一種眼神叫祝福 》《 留守怎留心 》 等。 【佳作品讀三】 分享是快樂的 “ 書 籍是人類進(jìn)步的階梯。 ” 這是高爾基說過的。的確，書籍中蘊(yùn)含著無窮的奧秘，我作為一名愛書者，真想不出沒有書的世界會是什么樣子。 很巧，昨天一上牛通社網(wǎng)站就看到了一個令我心動的活動： “ 六一邀你制作巧克力，參加圖書分享會 ” 。太棒了！一看到標(biāo)題，我馬上報了名，要知道巧克力的甜蜜加上書的芬芳，那將是怎樣的一次盛宴呀！ ? 本次分享會的主題是 “充滿愛的書 ” 。晚上，我的手在書架上游走探尋。對于我這樣的書迷來說，選擇一本心愛的圖書交流是一件快樂又為難的事情：看看這本，不錯；看看那本，也不錯。看看這本，舍不得；看看那本，也舍不得。最后我的目光鎖定在王巨成的 《 震動 》 和張之路的 《 非法智慧 》 上。這兩本書都是我稱之為百看不厭的書，相信一定會大受好評的！ ? 天下著絲絲細(xì)雨，是個涼爽的好天氣。到了預(yù)定的地點，迎接我的是米奇和米妮，他們牽著我的手，溫柔地說： “ 六一快樂！ ” 然后送上彩虹般的棒棒糖，引我走進(jìn)已滿是激動的小記者的現(xiàn)場。 ? 活動時間到，大家紛紛走上講臺推薦自己的書。很快輪到我了，我走上了臺 “大家好，我是采荷二小 606班的 ，我要給大家介紹的書是 《 震動 》 。 《 震動 》 共有 3本，但對我感觸最大的還數(shù)我手中的這第 3本 《 哭泣的玫瑰 》 ，它講述了一個小姑娘 ?? 最后大家的愛感動了她 ?? ” 我從書的內(nèi)容，書的作者，還有書的主題去介紹，我講得聲情并茂，下面的小記者聽得津津有味。當(dāng)記者姐姐問誰要與我分享這本書時，幾乎所有的小記者都舉手了。當(dāng)我把書送給一個跟我一樣癡迷書籍的小記者時，我的內(nèi)心感到無比快樂，之前選書的不舍全化作滿足了。原來分享的感覺是這樣的，給予是快樂的！后來，我也聽了其他小記者的介紹，選中了自己心儀的兩本書。 ? 到了大家都期待的做巧克力時間了。臺子早就打好，材料也已經(jīng)齊備，一看，其實并不是我想象中那樣做巧克力，而是讓我們用果醬或彩砂以及臺子上的各種材料進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。很快我就完成了作品，內(nèi)心一直非常得意。但當(dāng)我把目光投向其他小記者時，我才真正被他們的創(chuàng)意震懾了：他們有的以 “六一 ” 節(jié)為主題，讓孩子插上了天使的翅膀；有的以童話情境為背景 ?? 我不由得細(xì)細(xì)欣賞并與小記者分享智慧。呵，我笑了，分享是快樂的！ ? “ 六一 ” 的雨還在下，心中的太陽早已升起！ ? 【 看點剖析 】 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。本文讀后給人以美感，引人深思。文章以 “ 分享 ” 為主題，敘述了 “ 我 ” 把書籍和朋友分享，給別人帶來快樂，和小記者們一起做巧克力，分享各自的奇思妙想。這篇文章寫得很生動，也很有意義。 ? 四、勾畫作文基本藍(lán)圖 ——擬寫提綱 ? 在現(xiàn)在的當(dāng)堂作文和應(yīng)試作文中，能夠用擬寫提綱來指導(dǎo)自己完成作文的同學(xué)很少。因為很多同學(xué)還未認(rèn)識到擬寫提綱對自己完成作文、提升作文水平的意義和價值。提綱，就是作文構(gòu)思的一個大致框架，是真正動筆寫作文之前的一個指導(dǎo)思路，它對于作文嚴(yán)格按照構(gòu)思的思路去寫并保證作文不偏離構(gòu)思有很重要的指導(dǎo)作用。所以，我們把寫作提綱比作作文的基本藍(lán)圖。同學(xué)們要充分認(rèn)識到寫好提綱的重要性和指導(dǎo)性。首先，要認(rèn)識到擬寫提綱不會耽誤寫作文的時間，而是應(yīng)試作文中構(gòu)思環(huán)節(jié)的一個重要組成部分。一般在中考的整體時間安排中，要給作文留出 40到 50分鐘時間，其中審題 3到 5分鐘，構(gòu)思及擬寫提綱 8到 15分鐘，然后留下 25到 30分鐘來完成書寫的過程。應(yīng)試作文，最重要的不是書寫，而是構(gòu)思。 ?其次，提綱包括的結(jié)構(gòu)內(nèi)容一般為：標(biāo)題 (小標(biāo)題和題記 )、開頭的設(shè)計、中間的主要材料安排及過渡、結(jié)尾的設(shè)計。再次，關(guān)于文體選擇、結(jié)構(gòu)的整體安排、語言風(fēng)格的確定等，可以在以上幾個部分中適當(dāng)穿插或?qū)懺谂赃吇蛴浽谛闹小Ｗ詈螅靼讛M寫提綱和構(gòu)思幾乎是同時進(jìn)行的，邊構(gòu)思就可邊寫提綱，構(gòu)思結(jié)束提綱即擬寫結(jié)束，然后回顧一下，根據(jù)具體情況可以做適當(dāng)調(diào)整。另外，在作文的書寫時，如發(fā)現(xiàn)提綱中仍有不足的，可以進(jìn)行調(diào)整和修改。這樣，基本可以保障作文按照一條完整思路來寫。擬寫提綱，首先能保證不會出現(xiàn)太嚴(yán)重的問題，其次是寫出高質(zhì)量作文的重要保障。為了能保證在中考的時候快速擬寫出有指導(dǎo)意義的提綱，在平時的練習(xí)中，就要有意識地加強(qiáng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不斷總結(jié)。 【佳作品讀四】 慢下來，會精彩 你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。 —— 題記 滴滴快車、動車、出租車 ?? 我們一路換乘各種交通工具，風(fēng)馳電掣，終于來到了神往已久的革命圣地 —— 大渡河。 一下車，我就拉著爸爸的手，向瀘 定橋狂奔而去。 可是，當(dāng)我的身影真正出現(xiàn)在大渡河的鐵索橋前的時候，我卻停下了腳步。頭頂是炎炎的烈日，腳下是深深的江水，一座凌空懸起的吊橋，橫跨山谷之間。我已經(jīng)完全被嚇傻了，一步也邁不出去！ ? “ 不要怕，慢慢來！ ” 爸爸握住我的手，溫和地給我鼓勁，拉著我走上了吊橋。 ? 剛一上橋，橋便猛烈地晃動起來。我們像是大海里就要被浪潮掀翻的小舟，又像是在狂風(fēng)中到處翻滾的落葉，在搖擺中完全身不由己。我想狂奔過去，早點離開這危險的境地，可是又被恐懼震懾了心房。 ? “ 沒事，慢下來，不著急 ?? ” 爸爸的聲音沉穩(wěn)而有力，讓我心下安定。我看看前方，深深呼吸，默默給自己打氣，然后鼓起勇氣，慢慢邁出腿去。 ? 一路上，爸爸一直攥著我的手不放。 ? 風(fēng)在耳邊柔柔吹拂，像是溫情的撫慰，又像是低低的勉勵。一步、兩步，我邁著顫抖的步履，像蝸牛一樣，小心翼翼地“爬行 ” 在高懸山崖的鋼絲上；一步、兩步，吊橋在腳下輕輕晃動，仿佛在呼應(yīng)我們邁步的節(jié)奏；一步、兩步，我們的步履越來越穩(wěn)，越來越輕松；一步、兩步，當(dāng)走到吊橋末梢，我已經(jīng)覺得自己是凌空飛行的小鳥了。 ? 回頭望去，才發(fā)現(xiàn)，慢下來之后，那萬丈深澗，也不讓人害怕了；那根根鐵索，也顯得圓潤柔和了；那吊橋的搖擺，仿佛變成了輕盈的舞蹈；那濤濤的洪流，如同詩人輕吟低唱。當(dāng)一切困厄走過，當(dāng)恐懼變成云煙，世間的寧靜是如此美好。 ? 不知怎的驀然想起過去生活的林林總總，每一個重要的時段，小升初、鋼琴比賽、體育中考 ?? 都有爸爸陪伴在我身邊。每一次，都是他傳遞給我力量，讓我不要急躁冒進(jìn)，讓我用安定平和的心態(tài)面對一切，讓我懂得慢下來才會精彩的道理。是的，既然不是雄鷹，沒有一飛沖天的力量。那么就要學(xué)習(xí)蝸牛，用堅忍的意志一步一步慢慢地攀上心中的頂峰，體會那獨特的精彩。 ? 我用力地?fù)е职值谋郯颍吲d地在如詩如畫的大渡河畔慢慢前行。 ? 我仰著頭對爸爸說： “ 爸爸，我們慢慢地盡情地欣賞這一路的精彩吧！ ” ? 【 看點剖析 】 一事一議、敘議結(jié)合是考場作文中一種易于操作且容易拿分的寫作方式之一。這篇作文正是采用了這樣一種簡單可行的寫作方式。先敘述和父親游大渡河過鐵索橋的經(jīng)歷，特別用細(xì)節(jié)描寫怎樣過的橋。然后由一段議論點出主題 “ 慢下來才會精彩 ” ，自然流暢，中規(guī)中矩。選用這種敘議結(jié)合的方式作文，要點在于如何在敘中巧妙細(xì)致地將與主題相關(guān)聯(lián)的部分刻畫生動具體，然后在點題時能夠自然引出，不留痕跡。 技巧五：有效突出中心的訓(xùn)練 —— 點題 在中考作文的寫作中，切合題意并突出中心是得分的關(guān)鍵。要 落實 “ 扣題而作，突出中心 ” ，就要在作文中恰到好處地 “ 點題 ” 。點題，也叫作 “ 破題 ” ，是指在文章關(guān)鍵的地方，用簡明扼要的語句交代、提示或點明文章的中心思想，以便評卷老師迅速準(zhǔn)確地把握你所寫的文章的中心，了解你寫此文的意圖。 ? 中考作文點題的方式多種多樣，按表達(dá)方式的不同，大體可分四類：通過抒情點題，通過議論點題，通過描寫點題，通過敘述點題。在中考作文的具體寫作過程中，可以靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，在行文中間不失時機(jī)地點明題旨，回扣題意，以加深評卷老師對作文 “ 思路清晰 ” 與 “ 中心突出 ” 的印象。按行文中間點題文字出現(xiàn)的位置，常用的中考作文點題方式有四種：①篇首點題。開宗明義，為全文定下基調(diào)。一般來說，記敘文的開頭要開門見山，見人見事；議論文的開頭要亮明觀點，單刀直入，一針見血。②篇中點題。在敘述或議論的過程中，用簡潔精練的語句，不失時機(jī)地點明題旨，可以起到中流砥柱的作用。 ?有時著墨不多的幾個詞句，就能使文章的思想內(nèi)涵得到升華。③篇末點題。在充分?jǐn)⑹觥⒄f明或議論的基礎(chǔ)上，水到渠成，卒章顯志。好的結(jié)尾猶如豹尾，短促有力，自然新穎，能收到總結(jié)全文、深化主題、發(fā)人深省、耐人尋味的藝術(shù)效果。④首尾呼應(yīng)點題。能使文章前呼后應(yīng)，主題貫穿始終，既能讓文章中心更加突出鮮明，又能使文章結(jié)構(gòu)更為完整嚴(yán)謹(jǐn)。特別要提醒的是：無論采用怎樣的方式在什么位置點題，都要與具體事件的記敘、具體場景的描述、具體人物的描寫、具體事例的分析、具體道理的闡述緊密結(jié)合，以使雙方相輔相成，相得益彰。 【佳作品讀五】 春嫩不懼寒 嫩柳輕搖，飛絮競逐，游絲相賽。行走在旖旎的春天，雖然剛經(jīng)歷寒冬的洗禮，但萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，大自然正以嶄新的面貌展現(xiàn)在人們眼前。 我喜歡春天，不僅因為她有鳥語花香、春光融融的美景，更是因為她是希望和活力的象征。春天中的萬物都只有經(jīng)歷嚴(yán)寒后才能復(fù)蘇，她所 蘊(yùn)含的不畏挫折、積極進(jìn)取的精神激勵著我奮力前行。 半樹青蔥，半樹春。 ? 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，俊采星馳。古往今來，年少而有為者比比皆是。 “初唐四杰 ”之一的王勃，少有奇才，六歲屬文，二十歲作 《 滕王閣序 》 ，名揚(yáng)四海， “ 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 ” 成為千古名句。蘇軾，生十年，聞古今成敗，輒能語其要，比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言。正值青春年華的我們，也一樣有著 “ 不破樓蘭終不還 ” 的激情，有著“ 直掛云帆濟(jì)滄海 ” 的執(zhí)著，有著 “ 天生我材必有用 ” 的傲骨，我們當(dāng)然要勤字當(dāng)頭，為了自己的夢想，不懼艱險，努力前行！ ? 半米陽光，半米香。 ? 人生如四季，我們正處在最美的春天。年少的我們，自信卻不自負(fù)，張揚(yáng)卻不張狂。我們要