九年級語文上冊第六單元22范進中舉課件新人教版(編輯修改稿)

20xx年秋九年級語文上冊第六單元第22課范進中舉習題課件新人教版-資料下載頁

【總結】?第22課范進中丼第六單元第22課范迚中丼基礎過關……………..…1課內精讀……………..…2課外賞讀……………..…3寫作能力·片段仿寫……………..…………………41．根據拼音寫出相應癿詞語。(1)你吐我倚pánchɑn(

2026-06-12 02:38

20xx年九年級語文上冊第六單元22范進中舉第2課時課件新人教版-資料下載頁

【總結】22范進中舉吳敬梓第二課時一、新課引入上節課我們通過對比的手法分析了人物形象，理清了小說的情節。這節課繼續分析這篇諷刺小說。二、新課講解寫作手法——對比，收到了強烈的諷刺效果。那中了舉人的范老爺：“抱著雞，手里揑個草標，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。”（

2026-06-06 01:16

20xx年九年級語文上冊第六單元22范進中舉第1課時課件新人教版-資料下載頁

【總結】22范進中舉吳敬梓第一課時一、新課引入封建社會選拔人才癿主要形式是什么？一、新課引入“學而優則仕”，是很多古代知識分子癿心路歷程，而科丼則是橫在他們面前癿一道門檻。有詩曰：“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”“朝為田舍郎，暮登天子堂”等等。天翻地覆癿變化，著實讓人吃驚。更

2026-06-17 22:49

20xx年九年級語文上冊第六單元22范進中舉第1課時課件新人教版-資料下載頁

【總結】22范進中舉吳敬梓第一課時一、新課引入封建社會選拔人才癿主要形式是什么？一、新課引入“學而優則仕”，是很多古代知識分子癿心路歷程，而科丼則是橫在他們面前癿一道門檻。有詩曰：“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”“朝為田舍郎，暮登天子堂”等等。天翻地覆癿變化，著實讓人吃驚。更

2026-06-11 22:30

廣東專版20xx年秋九年級語文上冊第六單元22范進中舉習題課件新人教版-資料下載頁

【總結】第六單元22．范進中舉1．根據拼音寫出相應的詞語。(1)范進向他zuòyī()，坐下。(2)你問我借pánchɑn()。(3)像你這jiānzuǐhóusāi()，也該撒

2026-06-11 17:46

九年級語文上冊第五單元19范進中舉課件新人教版-資料下載頁

【總結】19范進中舉字詞盤點作家作品主題思想課文結構1.讀生字星宿．(xiù)齋．公(zhāi)諱．(huì)細絲錠．子(dìng)帶挈．(qiè)作揖．(yī)醺．(

2026-06-11 16:05

九年級語文上冊第五單元19范進中舉課件新人教版-資料下載頁

【總結】19范進中舉字詞盤點作家作品主題思想課文結構1.讀生字星宿．(xiù)齋．公(zhāi)諱．(huì)細絲錠．子(dìng)帶挈．(qiè)作揖．(yī)醺．(

2026-06-11 16:08

20xx年秋九年級語文上冊第六單元第22課范進中舉第2課時課件新人教版-資料下載頁

【總結】22范進中舉第二課時課時目標■體會對比手法對表現人物思想性格、表現主題所起的作用。■體會諷刺手法對表現主題所起的作用。■認識封建科舉制度對讀書人的毒害。重點難點■體會對比手法對表現人物性格及主題所起的作用。■認識封建科舉制度對讀書人的毒害。

2026-06-04 03:08

20xx年秋九年級語文上冊第六單元第22課范進中舉第1課時課件新人教版-資料下載頁

【總結】22范進中舉第一課時課時目標■了解相關文學常識。■整體感知故事情節，注意對比手法的作用。重點難點■整體感知故事情節，注意對比手法的作用。作者簡介吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號粒民，全椒（今屬安徽）人，清代小說家。吳敬梓出生于

2026-06-11 14:49

九年級語文上冊第五單元19范進中舉習題課件新人教版-資料下載頁

【總結】yīxūntiǎnzhuówùwǎnzǐjiǎoD指教，教導行業家鄉很少有酒有肉，都來錦上添花。世態炎涼清醒后大哭錄貢監首卷會試中進士點廣東學道因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今

2026-06-10 21:11

九年級語文上冊第五單元19范進中舉習題課件新人教版-資料下載頁

【總結】yīxūntiǎnzhuówùwǎnzǐjiǎoD指教，教導行業家鄉很少有酒有肉，都來錦上添花。世態炎涼清醒后大哭錄貢監首卷會試中進士點廣東學道因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今

2026-06-11 01:02

湖南省九年級語文上冊第五單元19范進中舉課件新人教版-資料下載頁

【總結】吳敬梓作者介紹吳敬梓（1701—1754），字敏軒，晚年又號文木老人，安徽全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。青年時生活豪縱，后家業衰落，移居江寧。安微巡撫欲薦他應博學鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困，卒于揚州。善詩賦，尤以小說著稱。所作《儒林外史》，根據切身體驗，從多方面描繪士大夫的精神面貌，對科舉制度和封建禮教進行深刻的批判

2026-06-11 18:34

53范進中舉課件新人教版九年級上-資料下載頁

【總結】春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。——孟郊插花游街、馬蹄輕疾的風流，有衣錦還鄉、袍笏加身的榮耀。——張曉風中舉了！十年窗下無人問，

2025-11-12 02:36

湖南省九年級語文上冊第五單元19范進中舉課件新人教版-資料下載頁

【總結】歡迎你的到來．吳敬梓十年寒窗無人問，一朝成名天下知。作者介紹吳敬梓，清，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人。代表作《儒林外史》。附生平：吳出生于一個科甲鼎勝的縉紳世家，其曾祖父和祖父兩代人中，共出了六名進士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影響，吳少時曾熱中于科舉，早年入學為秀才，二十九歲時參加鄉試，卻

2026-06-11 18:33

語文九年級上冊范進中舉優秀-資料下載頁

【總結】吳敬梓十年寒窗無人問，一朝成名天下知。科舉制度【科舉制度】指歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫科舉。從隋代至明清，科舉制實行了一千三百多年。1905年

2025-12-30 12:02

九年級語文上冊第六單元22范進中舉課件新人教版(專業版)

九年級語文上冊第六單元22范進中舉課件新人教版(留存版)

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