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20xx秋九年級語文上冊第六單元第19課公輸課件1鄂教版(編輯修改稿)

2026-07-18 05:09 本頁面

　

【文章內容簡介】。原文：公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。九：表示次數多，古代“三”“九”常有這種用法；機變：巧妙的方式；距：通“拒”，抵御，防御；譯文：公輸盤一次又一次地設下攻城的方法，墨子一次又一次地擋住了他。原文：公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。圉：通“御” ，抵擋；譯文：公輸盤的攻城器械都用盡了，墨子的守城辦法還綽綽有余。原文：公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 詘：通“屈”，折服；而：轉折連詞，可是；所以：用什么（方法）。和現代漢語里用來表示因果關系的連詞“所以”不同。譯文：公輸盤技窮了，但他說：“我知道怎么對付你了，可是我不說。” 原文：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王問其故。譯文墨子也說：“我也知道你要怎么對付我，可是我也不說。” 楚王問這是怎么回事。原文：子墨子曰：公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。乃：于是；譯文：墨子說：“公輸盤的意思，只不過是想要殺死我。殺了我，宋國就守不住了，就可以攻下了。莫 : 不；表否定 . 原文：然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。寇：入侵；譯文：可是我的學生禽滑厘等三百人，已經拿著我的防守器械，在宋國城上等待楚國來進攻了。原文：雖殺臣，不能絕也。雖：即使；絕：盡；這里指殺盡，滅絕。譯文：即使殺了我，也不能殺盡保衛宋國的人。” 原文：楚王曰：善哉。吾請無攻宋矣。請：敬詞，不用翻譯。譯文：楚王說：“好啦！我不攻打宋國了。” 討論結構要求小組討論，劃分層次并概括層意。第一部分（ 1節）：楚國將要攻打宋國，墨子前往勸阻。第二部分（ 222節）：墨子成功勸阻楚國攻宋。第一層（ 212 節）：墨子勸阻公輸盤。第二層（ 1316節）：墨子勸阻楚王。第三層（ 1722節）：墨子以實際行動勸阻楚王取消攻宋計劃。第二部分一、理清行文思路，把握文意提問：本文對應的雙方是誰 ?主要人物是哪一位 ? 墨子前往楚國的目的是什么 ? 本文對應的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。理清思路 1．以 “ 見 ” 字一線穿珠。 2．以人物思想、態度的變化為線索組織全文。墨子見公輸盤 → 墨子見楚王 → 墨子見公輸盤 (1～ 12) (13～ 16) (17～ 22) 背景交代 —— 公輸盤“服” —— 楚王曰：“善” —— 公輸盤詘 —— 楚王曰“善” 精讀課文，探究墨子止楚攻宋成功的奧秘，體味墨子的勸說藝術學生分角色朗讀 1～ 12段。思考：問題 ① ：文中哪一句交代了事件的起因？問題②：文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態和精神？問題 ③ ：墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以 ‘“ 獻金 ” ，其真正的意圖是什么？問題④：墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”一語，怎樣駁斥了他的“義”？思考，研讀第 1一 12段。問題①：文中哪一句交代了事件的起因？問題②：文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態和精神？問題③：墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以‘“獻金”，其真正的意圖是什么？公輸盤為楚造云梯之械、成，將以攻宋。幾個動詞是“聞”“起”“行”“至”。這一連串的動詞反映了墨子焦急的心態和為了阻止楚宋之戰不辭勞苦的精神。真正的意圖在于步步激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來。因為墨子料到公輸盤雖然在積極準備血腥的戰爭，但表面上必然會裝出堅持正義的樣子。公輸盤果然中計。從墨子的言行分析，墨子是一個什么樣的人？ ⑴ 墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現墨子不畏艱辛，反對不正義的戰爭的 “ 非攻 ” 思想。 ⑵ 墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭，表現墨子是

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