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七年級語文上冊第二單元7憶兒時課件冀教版(編輯修改稿)

2026-07-18 05:15 本頁面

　

【文章內容簡介】第 19段：總括全文，寫養蠶、吃蟹、釣魚三件事既讓自己懷念又讓自己懺悔，復雜的情感交織在一起。讀讀品品，體會樸素語言，領悟復雜感情探究：文章寫于 1927年，作者剛好 30歲，而立之年的作者回憶兒時的感情是怎樣的？要求：結合文本語言說出理由。四人一組進行討論。這一設計是品讀文本、師生對話的關鍵之處。由于問題的開放性，學生的回答是隨機生成、不可預約的。教師只有把握好文章的三個要點才能與學生順利對話交流。根據學生的實際情況來組織討論，也可以有意識地以吃蟹為例子品讀，其余兩片段讓學生自主交流。（一）吃蟹片段的要點：細細揣摩句中三處“滋味”的含義并有感情地朗讀。現在回想那時候，半條蟹腿肉要過兩大口飯，這滋味真好！自父親死了以后，我不曾再嘗這種好滋味。現在，我已經自己做父親，況且已經茹素，當然永遠不會再嘗這滋味了。第一處的“滋味”是指蟹的好味道， 11段“我”小時吃蟹時的動作“積存”“剝”“放”“拌”就充分體現作者兒吃蟹時是多么地津津有味。朗讀時要聯系生活經驗，讀出滿足的心情。第二處的“滋味”是指兒時與父親一起吃蟹時其樂融融的家庭氛圍，如今父親不在了，回憶這種“滋味”時的心情更多的是哀傷與懷念。第三處的“滋味”是作者“茹素”后不再嘗蟹的味道，作者對生靈帶有懺悔之情。父親吃蟹的情景：父親說：吃蟹是風雅的事，吃法也要內行才懂得。先折蟹腳，后開蟹斗 …… 腳上的拳頭 (即關節 )里的肉怎樣可以吃干凈，臍里的肉怎樣可以剔出 …… 腳爪可以當作剔肉的針 …… 蟹螯上的骨頭可以拼成一只很好看的蝴蝶 …… 父親吃蟹真是內行，吃得非常干凈。所以陳媽媽說：“老爺吃下來的蟹殼，真是蟹殼?！? 這段話中一是點撥父親吃蟹的動詞，“折”“開”“剔”“拼”等動詞寫出了父親吃蟹的風雅與藝術，說明了父親是位頗有生活情趣的人。二是點撥陳媽媽評價的話，兩處“蟹殼”意義不同，前者是吃得干凈的蟹殼，后者的蟹殼是原義，包含著陳媽媽對父親極度贊揚之情。朗讀時突出“真是”一詞的重音和運用升調來讀出感情。父親晚酌的情景：他的晚酌，時間總在黃昏。八仙桌上一盞洋油燈，一把紫砂酒壺，一只盛熱豆腐干的碎磁蓋碗，一把水煙筒，一本書，桌子角上一只端坐的老貓。從這段話中你讀出了什么？設身處地地想象感覺那種氛圍。 “一盞”燈、“一把”酒壺、“一只”碗、“一把”水煙筒、“一本”書、“一只”貓，黃昏時分陪伴的父親的是數量為一的六種事物，靜寂的的房間里只聽得水煙筒發出咕嚕咕嚕的響聲，這六個“一”形象地寫出了父親孤獨落寞的意味。且父親使用的是“紫砂酒壺”和“碎磁蓋碗”，而不是“酒瓶”和“?？谕搿?，盡情體現文人的細膩與雅致。父親飲酒吃蟹，養貓伴讀，與一般人不同，少了幾分豪氣與喧囂，多了幾分溫和與意趣。父親如此孤單與落寂是因為“中了舉人之后，科舉就廢，他無事在家，每天吃酒看書”，飲酒吃蟹也是末代舉人賦閑家居的無奈的聊資消遣的方式。深化：對于父親命運的不濟、心境的黯淡和生命的短暫這種種的際遇作者有著深深的同情。父親雖然早逝，作者卻對他有一生的牽掛，他筆下數十年里反復出現的文字向著讀者緩緩傾訴這份真切而又感

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