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初二女生青春期講座(編輯修改稿)

2026-07-18 08:05 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】豐富易變。活潑而富有朝氣，常有沖動性，不善于克制自己。情感易變，意志不穩(wěn)定。（ 3） “ 自我意識的增強 ” ――進入青春期自我意識迅速發(fā)展，突出地表現(xiàn)自尊心增強 “ 成人感 ” 與尋求 “ 獨立 ” 的意識強烈。感到自己是成年人，極力想表現(xiàn)出成人的作風和氣魄。對父母與教師的教導與勸告往往懷疑、忽視。對伙伴知已情同手足。但遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長和老師的關懷。（ 4） “ 性意識的萌發(fā) ” ―― 隨著身體的發(fā)育，性意識也開始萌動，男女生交往成為一個值得注意的重大問題。青春期的來臨，十三、四歲的女孩體態(tài)變得豐滿、臀部變圓，體內(nèi)大量分泌雌激素。與異性接觸的欲望普遍增強。喜歡關注異性，渴望在異性面前顯示自己，希望博得異性的好感。喜歡描寫愛情的詩歌、歌曲、書刊和影視節(jié)目。心理專家把它稱之為 “ 對異性的憧憬期 ” 青春期帶來的變化 *講究打扮，留意誰在看自己 *喜歡看描寫愛情的電影和小說 *愛去看高年級男生打球 *喜歡上網(wǎng)和陌生人聊天 *喜歡向異性朋友發(fā)短信 *有打不完的電話 *在特別的日子喜歡給人送禮物 *愛把抽屜和日記加鎖女生的發(fā)型和衣著 ?該留什么樣的發(fā)型？不要拉、染、燙不要梳歪發(fā) 不要理碎發(fā) 前額劉海不過眉 ?該穿什么樣的衣服？衣著得體大方不穿奇裝異服不盲目跟風 Why? 今天是小芹的生日，她像往常一樣，早早地來到學校。奇怪，抽屜里有一盒巧克力，會是誰送的呢？細細想來，肯定是他送的。因為這些天自己常常去看年級男生打球，還為他們做拉拉隊員。對那個穿 12號球衣的男生有點崇拜，自己過于熱情和有點瘋狂的舉動一定令他誤解了。想到這里，小芹有點不好意思地臉紅了。怎么辦？既不想傷害他的感情，又能夠表白自己的態(tài)度。在朋友的幫助下，小芹退回了巧克力，并消除了他的誤解。青春期女孩敏感，青春期男孩也會想入非非，所以要謹慎對待異性之間的交往和情感交流。案例分析：為什么 12號男生會給小芹送巧克力？經(jīng)常看他打球對他過分熱情和崇拜 “錯覺” 正確的審美觀（ 1）突出青春的自然美 ―― 真實、自然是美的靈魂，“ 清水出芙蓉，天然去雕飾。 ” （ 2）美的魅力貴在整體美 ―― 整體美既要容貌氣質(zhì)衣著打扮達到均衡和諧統(tǒng)一，又要外在美和心靈美的合而為一。（ 3）注意自己的風度美 ―― 風度是一個人氣質(zhì)的自然外露。（ 4）保持健康美 ―― 學會自我保健常識，選擇健康的生活方式，積極參與文體活動，學會控制和駕馭自己的情緒，加強思想修養(yǎng)，樹立正確的人生觀。歌德說：“萌動的春情所以美好，就在于人既意識不到它的存在，也不考慮它的終結，它是那么快樂而明朗，竟覺察不到它有時也會釀成災禍。” 思考：為什么說萌動的春情除了美好，有時也會釀成災禍呢？微笑過花季正確對待“愛” 在青春期間，對異性有好感其實是一件非常自然而又正常的事情，但同樣也是一件幸福而又煩惱的事情。對異性有愛慕心理就要談戀愛嗎？ —— 現(xiàn)在談戀愛是否“ 合時機 ” ？調(diào)查顯示 : (1)在中學時期遇到喜歡的異性會和他交往的占 % (2)在中學時期有異性追求時會和他交往的占 % 那么應當如何處理煩惱呢？ “什么是早戀？” 早戀的特點認識不到愛情與友誼的差別早戀具有盲目性早戀具有隱蔽性早戀具有興奮性和沖動性過于美化、迷戀對方情緒多變，難舍難分而又喜怒無常分辨不清“愛情”與“好感”的區(qū)別請問這能稱之為 “愛” 有一個初中女生到婦科看病，大夫告訴她懷孕了，這個女孩并沒有什么驚訝的反應，等出了診室， 3個背書包的男生在等她，這個女孩很驕傲地對他們說，大夫說我懷孕了， 3個男生竟然異口同聲地說，啊！懷孕了，那就生了吧。北京同仁醫(yī)院洪寶瑟教授給記者介紹了這個發(fā)生在該醫(yī)院的事后感慨地說，這 3個男生，看不出哪一位是當事人，說明他們把這個當成游戲了。記者還了解到，豐臺區(qū)一個女中學生與男友同居，懷孕后在家把孩子生下來后從窗子扔了出去。案例大放送你們怎么看這個女生？案例一徐州的方 xx，初中二年級時和隔壁班男生談戀愛， 16歲就當了未婚媽媽，被學校開除后，一人漂泊在陌生城市，飯店打工維生。現(xiàn)在男友不知去向，產(chǎn)下男嬰滑落糞坑，大難不死社會熱心救助。簡陋住所里的她，墻上寫滿了心情。案例二：案例三：分手未遂，蓄意殺人這個故事發(fā)生在去年徐州某中的學初三。男生黃某，人長得很帥氣，學習又很出眾，一直是同學羨慕的對象。可是，在三個月以后，黃某的成績就一落千丈。原來，他與班上的女生李某談起了戀愛。黃某每天疲于應付約會和小紙條，課上要么分神，要么打瞌睡，老師講的知識根本聽不進去，作業(yè)無法完成，只得抄襲。看著老師、家長失望的眼神，他

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