老區紅色旅游的發展模式探討(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 開始發展紅色旅游，并形成了富有各自特色的紅色旅游發展模式。那么紅色旅游現今的發展情況如何呢？農民對紅色旅游資源的利用情況又如何呢？現在井岡山紅色旅游發展模式還存在什么不足之處需要亟待改進的呢？我們此次井岡山之行的目的有如下幾點：第一，通過調查研究紅色旅游現今的發展情況，了解當地農村發展建設情況，讓同學們能夠更清晰地了解和體會到老區人民的生活現狀。第二，希望通過這次實踐活動，表達武漢大學學子對于革命老區建設社會主義新農村的關注。第三，希望通過這次實踐活動，提高隊員們的社會實踐能力，利用實踐活動這個機會，更好地了解社會對于當代大學生的要求，不斷地實現自我提高，自我完善。第四，此次實踐活動同時也是一次難得的學習經歷。希望經過這次社會實踐，隊員們能夠感受到老區的革命傳統和優秀精神，并將其作為非常寶貴的精神財富鼓舞我們在以后的人生路上奮進。第五，探究紅色旅游的在資源開發中依然存在的諸多問題，并對當地的狀況提出我們自己的建議，以求提高農民收入，讓農村更好地發展。（二）實踐活動的意義：有助于加強國家對于井岡山經濟建設和發展的關注井岡山有著豐厚的文化底蘊，有著優良的歷史傳統，有著淳樸的民風。雖然近年來，國家給予了革命老區經濟一定得扶持，但遠遠不夠。過去戰爭年代，井岡山革命老區持續十幾年奉獻人力、物力、財力，損傷很大，加之自然條件相對來說也比較差一些，交通也不太便利，現在經濟發展速度偏慢。尤其是在當前全球經濟危機的局勢下，國家更要注重保證農村發展，特別是保革命老區農村的發展。此次借助我們的廈坪村之行，希望通過對政府機構和當地居民的訪談，了解紅色旅游對于革命老區農村建設的影響，加強國家對井岡山地區農村經濟建設的發展和關注。同時，革命老區基礎設施建設相對薄弱，目前我國農村小型基礎設施建設水平還遠遠不能滿足廣大農民生產生活的需要。基礎設施建設的相對落后，在一定程度上制約了當今農村經濟的發展，因此就需要政府部門的進一步投入。大學生作為社會活動的積極分子，對于革命老區建設密切關注，支持國家加大項目的扶持，把一些重大的項目向革命老區傾斜，支持加大資金的投入，在政策上給予老區優惠。同時也呼吁社會各界將目光投向經濟相對落后的革命老區，不僅支持革命老區紅色旅游的發展，同時也把各地經濟發展的好的經驗推廣到這里來，讓這里的人民生活水平真正得到提高。我們相信，在當代大學生的呼吁下，在社會各界的關注下，革命老區將會以更快的速度發展，老區將會展現出其嶄新的風采！有助于以井岡山廈坪村為例，探討革命老區的旅游發展模式井岡山擁有豐富的紅色旅游資源。為了對革命老區如何整合其紅色旅游資源，如何發展紅色旅游經濟，我們希望以廈坪村為代表 ，了解廈坪村的紅色旅游模式并且深入挖掘其原因，總結廈坪村的發展經驗，并且將其推廣到井岡山地區的其他村。同時，全國各地的革命老區也可以結合自身地區優勢和特點，對井岡山廈坪村的紅色旅游發展模式有所借鑒。愿對革命老區發展模式的討論能夠有效拉動相關村莊和地區的共同發展。我們需要把自己學習到的知識初步運用在分析地區經濟發展上，在實踐中獲得鍛煉與能力的提升。有助于引起我們和當地人民，乃至于社會各界和國家對于革命老區旅游業發展不足之處的思考，有助于幫助這些地區改進方法雖然當地已經形成了一定的紅色旅游發展模式，可是我們更希望通過實地走訪，發掘其中的不足之處，并且在思考與討論之后，提出我們認為較為可行的改進方案。與此同時，我們希望從這次實踐中總結出有可能適用于大多數革命老區發展的經驗，向政府部門提出我們的建議，并且希望能夠使之得到推廣。增強大學生的社會適應能力井岡山之行給實踐小組每一個成員帶來的不僅有體力上的消耗，更有精神上的考驗。實踐活動期間，小組成員需要首先適應當地的生活環境，然后需要聯系當地政府，需要聯系當地媒體，需要與當地居民溝通與交流，需要發放調查問卷與游客對話……這些，都是對于我們社會適應能力的鍛煉。每個人從學生走向社會，必然經過實踐這個環節。否則，個人和社會之間的關系不可能在互動中融合起來。在成長過程中，社會實踐是結合大學生自身需要和社會需要的一個重要紐帶。大學生走出去，可以使之接觸社會、開闊眼界、增長知識；也使大學生了解社會、體驗人生、加快成熟，懂得人生艱辛、幸福來之不易，要珍惜機會，珍惜勞動成果；還能培養大學生正確處世和社會活動的能力，以及與相應的社會人群建立良好的人際關系；大學生參與社會實踐，也能使之為今后的求職就業打下良好的基礎，因為社會實踐可以積累工作經驗，也是培養、展示自身綜合素質重要機會；參與實踐、經受磨練，可以使大學生提高面對挫折、擺脫困境、超越障礙的心理能力。總的來說，參與社會實踐一個重要目的是為了增強大學生的社會適應能力，為他們在今后的人生舞臺上展示自己做鋪墊。體現了當代大學生社會主義和諧社會的公平性的關注現當今，城鄉差距越拉越大，區域發展已經呈現出了嚴重不均衡的態勢。沿海地區經濟遠遠比內地經濟發達，城市收入遠遠高于農村收入。身為未來主人翁的我們，理所當然應當把目光聚集在農村地區，特別是革命老區。對于這些地區的關注和支持才能體現社會主義和諧社會的公平性。我們前往廈坪村開展社會實踐活動，在某種意義上也表達了我們對于實現和諧社會公平性的期盼。關注革命老區的發展，關注新農村的發展，縮小城鄉差距，是當今社會迫在眉睫的問題。一個社會分配的公平性也在一定程度上決定了其是否是一個安定的社會。革命老區為中國革命的勝利做出了巨大貢獻，而如今經濟卻顯示出滯后的弱點。關注社會主義和諧社會的公平性，有利于維護改革，發展，穩定的大局，推進公平有利于維護穩定，也有利于改革發展；有利于建立健全覆蓋全社會的社會保障體系，真正惠及民生，使全社會共享改革發展的成果；有利于增強全社會的建設社會主義的積極性，創造性。明白我們現在的幸福生活來之不易，珍惜現在的學習環境，努力學習將來報效祖國。大學生關注農村經濟的發展，關注民生，是時代賦予我們的責任。在關注農村發展的同時，我們應該深刻體會到在大學中擁有良好的學習和生活環境的確是幸福的事情。珍惜現在的青春時光，珍惜現在的幸福生活。今天我們最重要的任務就是以刻苦學習、增強本領的實際行動報效祖國。四、活動預期成果形式 暑期社會實踐報告書1份； 關于井岡山農村紅色旅游利用情況及模式的相關問卷及調查報告1份； 當地居民關于井岡山紅色旅游開發的相關采訪記錄匯編1份； 活動攝影集及DV記錄視頻； 新聞稿件若干； 實踐個人日志5份； 實踐個人總結每人1份。五、前期準備工作（一）團隊組織方面的準備：通過對各個成員的了解和數次集中討論，根據成員性格特點和專業知識的不同，進行了詳細的分工，以求高效地有序地完成實踐。為保證組織的嚴密性和活動的順利完成，商討并制定較為詳細的組織規章制度。（二）前期資料收集工作：分工搜集我國現階段紅色旅游在各個方面的取得的成果和出現的問題，例如找出我國大多數紅色旅游景區的發展情況，紅色旅游的旅游鏈擴展情況，不同地區的紅色旅游發展戰略和實施情況，及其在旅游收入方面的成果反映等。認真研讀了很多專業書籍，查閱了大量相關資料，對于我國專門針對紅色旅游的研究中所涉及到的相關知識、專業名詞的概念有了明確的認識與了解。對于其中的理論知識進行了解學習，最后確定圍繞調查江西井岡山紅色旅游在當地（以廈坪村為例）的發展情況和方式這一主線開展我們的社會實踐活動，并由此總結出紅色景區旅游發展的基本模式；對于近幾年來，我國我黨發展農村經濟的政策，關于促進和刺激紅色旅游的相關政策進行了全面細致的學習和總結，明確黨中央對于紅色旅游的重視程度，以及發展的指導思想、戰略綱領；在網上、圖書館查閱大量關于紅色旅游在老區農村的發展現狀，同時對于我們所要去的江西省井岡山市的具體情況背景、發展現狀有了較為深入的了解和認識。對于收集來的材料進行討論研究，發現有些地區利用紅色人文資源和綠色自然資源，配合當地人們的積極發展方式使紅色旅游蓬勃發展起來，并為其帶來了經濟效益，但同時其中存在不合理的發展方式，更有甚者，由于沒有科學的發展模式，沒有科學的旅游管理知識，在發展過程中隨著旅游人數的大量增加，環境的破壞、交通的擁堵、配套設施和服務跟不上、生產不出符合適應市場需求的旅游產品從而使得某些景區逐漸沒落。從這些不同的情況中發現問題，整理思路，總結我們即將進行實地考察研究的突破點和大致方案； 參閱研究往年優秀社會實踐成果書和一些專家人士在此方向的研究成果，從中總結經驗，并研究討論確定我們的創新點以及方案的可行性； 廣泛征求各位專業老師對于我們課題的意見與看法，并在聽從老師的建議下閱讀了相關旅游管理與經濟發展的書籍，拓寬我們的研究思路，改進我們的研究方案； 積極聯系有經驗，有專業背景的學長學姐，征求他們的意見和看法，進一步完善我們的研究方案； 商討制作完成并修改策劃書和項目申請表。（三）安全方面準備工作：為避免交通事故的發生，我們將在當地選擇安全保障度較高的一類交通工具；準備日常醫療用品和藥品，以預防中暑、感冒、跌傷以及蚊蟲叮咬等；成員們通過各種渠道自發學習一些醫療常識與急救知識，以備不時之需； 為防止丟失、被盜，建議財產按照分散原則安放；加強安全教育，堅決遵守團隊規則；將在學校組織下購買人身保險；取得與當地政府部門的聯系，獲得安全保障（已確定當地副市長將進行接待）。同時，隨時保持和學校的聯系，并把當地公安、醫院的聯系方式印發給個人；確保成員的及時溝通和聯系，通訊工具隨時保持暢通。（四）聯系方面的準備工作：聯系了井岡山市委農工部，同意接待并大力支持我們的實踐活動的展開。 安排了住宿地點，制定了大體行程。并與相關單位達成了意見共識。（五）宣傳工作：我們已經與井岡山市政府和相關部門取得聯系，并與當地媒體進行了溝通。井岡山報和吉安晚報已同意對此次實踐活動進行相關報道。已與校內相關媒體取得聯系，同意對本隊實踐活動進行一定程度的宣傳。（六）其他準備工作參加了一系列暑期社會實踐的講座，并且向多位有經驗的學長們進行求教，汲取了許多的寶貴經驗。舉行過多次集體討論會，確立了研究的主題，并聽取指導老師對于策劃的指導意見。制作詳盡的活動策劃書。設計制作調查問卷兩份。六、新聞媒體聯系宣傳工作我們已經與井岡山市政府和相關部門取得聯系，并與當地媒體進行了溝通。《井岡山報》和《吉安晚報》已同意對此次實踐活動進行相關報道。七、實踐期間詳細計劃及日程安排申請階段：5月，人員準備、資料收集、課題研究分析；準備申報材料。準備階段：6月1日—7月2日，搜集國家政策法規的資料以及現狀的有關資料；準備調查表，宣傳資料；爭取贊助及媒體合作（邀請電視臺等參與調查）安排好住宿，安全保障等事宜。具體操作階段：5月12日—5月24日，人員準備、資料收集、課題研究分析；5月25日—5月31日，準備申報材料；6月1日—7月2日，準備實地考察所需的材料；7月3日，出發抵達當地；7月4日，上午：與井岡山市政府相關官員進行座談采訪；下午：從政府部門收集相關資料；晚上：整理采訪資料，編寫新聞稿及日志。7月5日，上午：考察井岡山廈坪村紅色旅游資源情況；下午：考察井岡山廈坪村其他旅游資源情況； 晚上：整理采訪資料，編寫新聞稿及日志。7月6日，上午：前往井岡山景區對游客調查及采訪；下午：與井岡山景區管理人員進行座談采訪；晚上：整理采訪資料，編寫新聞稿及日志。7月7日，上午：前往井岡山廈坪村進行實地考察，發調查問卷；下午：前往井岡山廈坪村居民家中進行訪談，發調查問卷；晚上：整理采訪資料，編寫新聞稿及日志。7月8日，再次采訪當地相關職能部門，并對一些不清楚的地方進行補充，完成對資料的初步整理分析工作；感謝當地進行接待的部門及個人，返程，回武漢大學。實踐具體階段目標：5月，完成人員準備、資料收集、課題研究分析的工作；5月底，完成申報材料；6月1日—7月2日，完成實地考察所需的材料；7月3日—7月8日，實地考察；7月3日，與相關媒體的接洽；7月4日，深入了解；7月5，6日，調查；7月7，8日，調查；7月11日起，整理相關數據資料分析，小組內部總結，初步成果匯報材料。八、可行性分析（一）課題的理論思考隨著我國工業化、城市化和現代化進程的逐步加快，“三農”問題日漸凸顯，成為制約我國農村經濟進一步發展，乃至整個國民經濟繼續前進的“瓶頸”。實際上，“三農”問題歸根結底是一個如何促進農業產業結構不斷調整升級，加強農村經濟區域合作，有效增加農戶收入，推動農村經濟協調發展的問題。簡括而言，就是在新時期如何增加農民收入。2004年國務院下發的“一號文件”，其基本精神就是關于如何增加農民的收入。這是關系到我國改革事業能否取得勝利的關鍵所在。井岡山市政府在近幾年里為了提高農民的收入，大力發展旅游業，并在一開始就把工作重點放在發展紅色旅游上，多方法、多渠道地促進農民增收，這為其它革命老區紅色旅游的發展提供了例證，同時也為其它地區農民脫貧致富做出了好的榜樣。井岡山景區最大的特點是除了豐富的革命根據地紅色主題的人文景觀，還有優美的自然景觀。其自然景觀和紅色革命遺址交相輝映，使游客不僅能接受革命精神的教育，還能欣賞到美不勝收的風景。井岡山將紅色旅游資源和綠色資源完美整合，吸引了廣泛的游客，是全國紅色旅游發展的典范地區。因此，我們選取井岡山廈坪村作為我們考察老區紅色旅游發展模式的實踐地，使得我們的實踐更具有典型性和現實的可操作性。（二）課題研究的意義通過對井岡山廈坪村紅色旅游的實地考察，分析其發展模式，了解其旅游資源，了解其如何充分挖掘紅色旅游革命資源、如何充分建設和開發綠色旅游資源，并將兩者完美地整合；考察政府在發展紅色旅游中的政策措施；更為重要的是我們將對農民的參與方式與游客的需求進行比較分析，從而得出其發展模式中存在的不足之處。并結合實際和教授博士進行解決問題方法的探討與研究，從而形成體系化的專業性的指導建議。除此之外，可以根據考察研究得出來的代表性理論成