中考物理復習各種物理題型解題方法(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 、反射與折射光路圖 利用平面鏡成像規律作圖 根據光路填光學元件 電路和電路圖 有關電與磁等 1）力學作圖題 一般是作力的示意圖或杠桿示意圖，以及滑輪組的裝配。這種作圖題應當注意首先弄清題的具體要求： 若作力，要明確是物體受到的力（具體哪個力）還是對別的物體施加的力，要畫準力的三要素（大小、方向、作用點）， ①力的作用點必須畫在受力的物體上。 ②力臂一定得過支點。 ③杠桿所受力的作用點一定要畫在杠桿上。 (06無錫 )如圖是正在足球場上滾動的足球，請畫出足球受力示意圖。 （分析球受幾個力） （ 05泰州）如圖中 ABO可看成杠桿， O 為支點，請在圖中畫出該杠桿的動力臂和所受阻力的示意圖。（注意動力的方向、阻力的作用點） （指導書 P58題 11）人用向右的水平拉力 F，拉著小車在水平地面上做勻速直線運動，在圖上畫出小車在水平方向上受力的示意圖。 （分析物體水平方向受力情況、摩擦力的作用點） （指導書 P76例 3）如圖所示，曲桿 AOBO自重不計， B為支點， AO=60cm， OB=40cm，BC=30cm，要使曲桿在圖示位置平衡，請在 A、O、 C三點上選出一點為動力作用點，作出最小的動力 F的示意圖及其力臂 L。 （找準力的作用點和方向 ） 2）光學作圖 ① 要結合成像規律（小孔成像、反射或折射規律）作圖 ② 要辨明光的傳播方向（光是從哪兒射向哪兒的） ③ 注意箭頭不能漏畫，箭頭的方向不能畫反。 （ 06南通）圖中，一束光線斜射到水面時發生反射和折射， OB為反射光線，請作出入射光線和大致的折射光線方向。 （注意光線的位置及箭頭的方向） （ 06鎮江）如圖所示，平面鏡上方有一豎直擋板 P， AB和 CD是擋板左側的發光點 S經過平面鏡反射后的兩條反射光線，請在圖上作出發光點 S．（要求留下作圖痕跡 ）（利用平面鏡成像規律、注意虛實線） 3）連接電路 應注意結合安全用電的要求和原則（注意三孔插座、開關的位置，導線交叉相連處的點）。 （ 06桂林）如圖 10所示的插座和電燈（帶開關）是組成家庭電路的常用器件，請你用筆畫線代替導線將它們分別正確的接入電路中。 圖 10 火線 零線 開關 插座 地線 （ 06南通）投影儀的燈泡功率很大，配有風扇進行散熱，使用投影儀時，先閉合開關 S1，風扇轉動，再閉合開關 S2，燈泡發光；若只閉合開關 S2，燈泡不發光，請在圖丙虛線框中畫出電路圖。（風扇用電動機的符號表示，在圖中標明開關 S1和 S2）。（注意照明電路設計的開關的位置） 4）電與磁 螺線管的繞制則一定要掌握和運用好安培定則，記住對磁場方向和磁感線分布規律的描述。此外還要留心原圖中現成的條件，充分利用它們以正確解答。 例：如圖中，電路連接正確，通電后小磁針指向如圖所示（涂黑端表示 N極）。請在圖中標出螺線管的磁極、電源的 “ +”、 “ — ”極，并畫出螺線管的繞法。 （留心圖中的條件） 圖 12 例：將圖所示的各個元件用筆畫線作導線連接成完整的電路，要求：開關閉合后，小磁針在如圖所示位置靜止，滑動變阻器的滑片 P向右移動時電磁鐵 L磁性加強。 總之，作圖時要注意 ： （ 1）用鉛筆、直尺作圖 ，力求做到規范、準確。 如：同一圖中不同大小力的長短應區分；電路圖中導線要橫平豎直等。 （ 2）分清虛線與實線，保留作圖痕跡 （輔助線）。 如：力臂和磁感線可畫虛線，也可畫實線；力與光線一定畫帶箭頭的實線；輔助線（包括法線）畫虛線；虛像一定畫虛線。 （ 3）根據要求，既不要多畫，更不要少畫 。 四、實驗與探究題 教材中的實驗主要有這樣四種： （ 1)實驗儀器和測量工具的使用； (2)學生的探究性實驗和測量性實驗； (3）教師的演示實驗； (4)根據生活和生產中的要求設計一些簡單的實驗。 對于不同實驗要掌握其不同的要點 。 實驗儀器和測量工具的使用。 測量工具使用的共同點是：要求正確 “ 調、放、看、讀、記 ” （測量工具中只有刻度尺的測量中需用估讀） 演示實驗： 弄清實驗的設計、實驗對象、實驗的現象和相應的結論及實驗的注意點。要做到 “ 會看圖說話 ” 比如，教材九上 P38奧斯特實驗裝置（如圖） 實驗現象： ； 說明： 。 組裝該裝置時，須注意 ； 實驗操作時，要求 。 對學生的探究性 分組實驗要求 掌握①實驗的目的②實驗原理③實驗器材④實驗步驟⑤實驗現象⑥設計實驗表格⑦歸納實驗結論⑧作出必要的評估等。 （ 1）實驗步驟與表格： 如：教材九上 P83活動 “ 探究串聯電路中電流 ” 。對于類似的實驗，我們復習時應要求學生寫出實驗的步驟，設計實驗記錄表格。 換上不同的燈泡，再次測量 a、 b、 c三處的電流 特別提醒學生的是 注意多次測量不等于簡單的重復測量 ， 要改變一定的條件 再進行相同物理量的測量。 電流 Ia Ib Ic ① ② （ 2）歸納實驗結論（注意 “ 回歸 ” ） 例： 為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關 ,小明用 4個相同的燒杯分別盛水和煤油 ,用同樣的加熱器加熱水和煤油 ,實驗數據記錄如下表 :根據實驗記錄數據 , 請你分析物體溫度升高時吸熱多少與哪些因素有關 : 比較燒杯 1和 3, 結論是 : ； 比較燒杯 1和 2, 結論是 : ； 比較燒杯 3和 4, 結論是 : 。 應注意： 表格中包含的物理知識，隱含的物理意義（并 非簡單的看圖說話） 結論的前提（控制變量），語言要首尾呼應。 （ 3）關注實驗過程的研究與器材的選用 例 :（濟寧市 2020）在做 “ 研究平面鏡成像特點 ” 的實驗時 1)李明在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭 A,還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭 B，對蠟燭 A和 B的要求是 ，這是為了 。 2)在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭 （填 “ A”或 “ B”）這一側觀察。小明無