仿寫相關資料簡介(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。1仿：我們有曲徑通幽、亭臺軒榭的蘇州園林，有綿延萬里、氣勢磅礴的明長城，有縱貫南北的京杭運河，有金碧輝煌、氣勢恢弘的紫禁城。1示例：農民說：“麥浪滾滾、碩果累累的秋天就是美，一種豐裕富饒的美。”1例如：不是所有的人都能成功，可你做到了；不是所有的人都能得到幸福，可你得到了。1例：空中的彩虹，你何必與堅固的拱橋比恒久呢？你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌呢？你自有你的璀璨。1示例：一旦走出束縛，世界廣闊無限 千年的黑暗，孕育了瞬間的光明。 (一)善于用人短變長，逐層深入或層層深入。引出本文議論的話題（或：引出論題）；做為證明中心論點的事實論據（或：事實論據）比喻論證（1）把抽象道理形象化、淺顯化。要符合題目要求，要符合生活常理。如：人才如樹。成材的樹大多不美觀，美觀的樹大多不成材，成材且美觀的樹是樹中精品。所舉例子必須符合要求。（二）緋，潸。他內心受到強烈震撼，他從未如此強烈感受到母親的艱辛不易，所以感慨萬分。他從原來表面上的了解母親到真正體驗到母親的辛酸和奉獻，領悟到人生的真諦，靈魂由此得到了升華。插敘，交代了青年的身世，為下文埋下伏筆。握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會時刻不忘肩負的責任，踏實做人，一生都不會懈怠。例：母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。 2007年全國各地中考仿寫試題仿照例句，另寫一個句子。(常德)例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。 沒有 的聚積，就沒有 。示例：“沒有江河的聚積，就沒有海洋的博大”請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠； 參考例句：假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。仿寫：不要怕土地貧瘠，只要你有手，提地就會變肥沃。不要怕路途遙遠，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰聳峙，只要你有毅力，山峰就在腳下。 ， ， 。示例：不要怕長夜黑暗，只要你能忍耐，光明就會出現。閱讀下面的語段，將其補充完整，要求與上下文銜接連貫。(北京)雨，是一種自然現象。久雨不睛，人們管它叫“霉雨”；久旱而雨，人們管它叫“甘霖”。它或為絲旦小雨，溫柔連綿；或為滂沱大雨，快疚迅猛。“兩三點雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨潤如酥”，描繪了雨的溫柔潤澤；“清明時節雨紛紛”， ；“白雨跳珠亂入船”，表現了雨的歡快活潑；“夜闌臥聽風吹雨”， ；“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無情……翻開詩文卷著，處處看得雨景，聽得雨聲，品得雨味，賞得雨情。雨，不就是一首首純情的詩嗎?示例:(1)描寫了雨的綿密繁多(2)傳達了雨的猛烈急切在下面語段的橫線上填入恰當的語句，要求語意連貫，句式一致。（郴州）給我一次困難，讓我懂得克服； ，讓我經受磨煉；給我一次失敗， ；給我一次恥辱，讓我學會真振作。我感謝每一次帶我走向成功的經歷。（給我一次苦難 讓我變得堅強）仿照畫線句子，寫一段話，介紹自己的家鄉特色。（大連）例句：來到首都北京，你會領略天安門的雄偉壯麗，品嘗烤鴨的香嫩甜美，一定會不虛此行。仿句：來到我的家鄉， ， ，一定會不虛此行。根據語境，選擇恰當的短語填空。（只填序號）（福州）備選短語：A．廣博與深邃 B．準確與合理 C．純潔與高尚平視是一種嚴肅的人生態度，是不帶色彩的客觀，是超越功利的公正，是拋卻雜念的單純。但并非人人都可做到。平視，需要心的正直與坦蕩；平視，需要情的 (1) ；平視，需要識的(2) ；平視，需要度的 (3) 。 2.(1)C (2)A (3)B福州烏山的琵琶亭有一副對聯，上聯：一彈流水一彈月。最適合作為下聯的是（A）。（福州）A．半入江風半入云 B．一味清涼上月時 C．二分明月萬梅花 D．三月細雨春嫵媚美，到處存在著，重要的是要有發現的眼睛。發揮想象，寫句子，表達你對美的感受。（福州）例句①老師說：“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美。”例句②旅游者說：“鳥語花香、清風吹拂的西子湖就是美，一種自然的美。”示例：農民說：“麥浪滾滾、碩果累累的秋天就是美，一種豐裕富饒的美。”仿照例句的形式和修辭，再寫兩個句子。(甘肅天水)例句：寬容是燦爛的陽光，它用熱情融化了堅冰。仿寫：(1)寬容是 (2)寬容是 1劉禹錫陋室簡陋，卻能以苔痕草色為樂；歐陽修仕途坎坷，卻能以百姓安樂為樂；女排姑娘訓練艱苦，卻能以為國爭光為樂。生活雖貧困，溫馨的親情能帶來快樂；學習雖緊張，豐收的知識能帶來快樂；家庭雖不幸，甜蜜的友情能帶來快樂（廣安）1仿照下列的例句造句。（廣安）例句：書是明燈，能照亮道路；書是陽光，能溫暖心靈；書是甘泉，能滋潤情感。仿句：書是 ，能 ；書是 ，能 ；書是 ，能 。1讀下面每句話，都會想起一個名句。根據你的理解，任選其中三句，填寫在橫線上。（江門）陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風中的一株黃花；蘇拭矯健彎弓，夢想射下天上的星座。 1仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話。 （江門）示例：結識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。仿寫：結識古仁人， 采菊東籬下，悠然見南山；抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁；莫道不消（銷）魂，簾卷西風，人比黃花瘦 （或會當凌絕頂，一覽眾山小或會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼）示例：我慨嘆辛棄疾“了卻君王天下事，離得生前身后名，可憐白發生”的悲壯。1讀下面文字，完成第1至3題。（廣東）寬容，并不足讓你毫無原則yīw232。i( 　 )退讓。寬容是對那些可寬容的人或事而言的；寬容的核心是愛。寬容不是去對付，去虛與委蛇，而是以心對心去包容，去化解，去讓這個越發sh236。g249。( 　 )、物化和勢利的粗糙世界變得濕潤一些。而不是什么都要你死我活，什么都要劍拔弩張，什么都要　　　，什么都要　　　　　。要相信，用寬容所付出的愛，在以后的日子里總有一天會得到回報。寬容，是我們自己一幅健康的心電圖；寬容，是　　　　　　　　　　　　　　　　。根據拼音寫出文段括號處應填入的詞語。 yīw232。i　( 　　 )　　sh236。g249。　( 　　 )根據語境，在劃線處填上恰當的成語。而不是什么都要你死我活，什么都要劍拔弩張，什么都要　　　　　，什么都要　　　　　。仿寫。寬容，是我們自己一幅健康的心電圖；寬容是　　　　　　　　　　　　。1品讀第⒀段，根據原文內容，仿寫畫線句子。要求句式相同、語意連貫。（北海)將曾經的恥辱化為記憶的沙，讓它沉在時間的河里，以此保持河水的清亮；將曾經的抱怨化為 1仿照下面句子，在田字格中續寫一句話。書寫要規范、端正、整潔。（河南）自然給我們陽光雨露，我們感恩；老師給我們關懷幫助，我們感恩； 示例：書籍給我們信念力量，我們感恩1仿照下面句子，在田字格中續寫一句話。書寫要規范、端正、整潔、（河南課改）留心生活，處處都有風景：晨風中一株帶露的小草是風景；校園里一聲親切的問候是風景； 示例：生活中一個會心的微笑是風景1順著下面第一分句往下說，形成一個排比句。（河源）假如我是清泉，我將澆灌所有干涸的土地： ； 。假如我是春風，我將吹綠所有荒涼的原野；假如我是陽光，我將溫暖所有冰冷的心靈。仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。（黑龍江）如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的水；如果你是小鳥，那快樂就是一片湛藍的天； ， 。示例：如果你是小草，那快樂就是一束溫暖的陽光；如果你是花兒，那快樂就是一滴晶瑩的露珠；2仿照畫線部分，在橫線上續寫兩個句子。(天門)關心如同一座橋梁，不同對象便衍生出不同的意義：對象是現在——可以由冷靜的自省改掉毛病； ；對象是親人——可以建立濃郁的親情； ……關心之后，往往能激發人產生恢弘的志向和遠大的抱負，在生命中掀起壯闊的波瀾！示例：對象是未來——可以由完美的計劃萌生希望；對象是朋友——可以產生誠摯的友誼。2仿照例句,再寫一個句子.(天門副題)例句：青春是一棵枝葉葳蕤的樹,她用綠色光芒感染著一切生靈,使春天的景象綠意蔥蘢。（淮安）起點如天色破曉的緋紅，微微晨曦點染著氣象萬千的蒼穹；起點如大江大河的源頭，涓涓細流孕育著一泄千里的波濤。起點之美，起點之力，必將激發你永往直前的斗志，百折不撓地完成每一份人生的答卷。2依次填入下列橫線處的詞，恰當的一項是( )(黃岡)登上這氣勢恢宏的三峽大壩，觸摸它偉岸的軀體，聆聽它沉雷般的心跳，問蒼茫大地，有哪一條江河 了如此深厚的文化?有哪一道大壩能 如此眾多的智慧?有哪一座建筑能 如此壯美的崇高?有哪一項工程能 如此偉大的傳奇?A．凝聚 積淀 寫滿 見證 B．積淀 凝聚 見證 寫滿 C．寫滿 見證 凝聚 積淀 D．見證 寫滿 積淀 凝聚2例句：曾經的歷程就像退了潮的海．雖己不再洶涌澎湃．但它還是把貝殼留紿了沙灘； ， ， 。依照文中劃橫線句．用“曾經的歷程就像………雖………但”的句式仿寫。(黃岡)示例：曾經的歷程就像落了山的大陽，雖己不復光輝，但它把星星留給了蒼穹。2長白山是東北名山，其火山口積水成湖，形成天池。天池是松花江、圖們江和鴨綠江三江之源，2005年被《中國國家地理》雜志評為中國最美的五大湖之一。范仲淹筆下的洞庭月景如“靜影沉璧”，酈道元筆下的三峽急流是“素湍綠潭”，其實天池之美亦毫不遜色。請根據所給上聯，化用古詩文名句，對出下聯，表現天池之美。（吉林）上聯：長白山林壑尤美 下聯： 2根據語境，把備選詞語填在相應的橫線上。（嘉興）我由衷地感謝造物主設計了冬。沒有冬的（1） ，或許我們永遠痧受不到春的溫柔嫵媚；沒有冬的（2） ，或許我們永遠不會知道夏的多姿多