畢業論文mba教務管理系統分析與設計(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ① 增加教師信息② 修改教師信息③ 刪除教師信息④ 查詢教師信息（3）教學計劃管理子系統① 專業教學計劃的添加、修改② 查詢教學計劃（4） 排課管理子系統① 根據教師、教室等資源進行智能排課② 系統智能排課完畢后，對個別排課結果進行調整③ 自動生成學生課表、教師課表、教室課表、課程表（5） 網上選課管理子系統① 確定選課類型（補選，重修，選課），學生網上選課② 學生選課數據篩選處理③ 學生選課結果個別調整④ 選課結果查詢（6） 班級管理子系統① 班級添加② 班級查詢③ 班級刪除④ 班級修改（7） 作業管理子系統① 作業發布② 作業成績錄入③ 作業考核結果查詢（8） 成績管理子系統① 規定成績錄入時間段完成學生成績錄入，提交后不可改變② 錄入補考、重修成績③ 查詢成績相關信息④ 修改學生成績（9） 教學質量評價管理子系統① 網上教學定期反饋② 網上教學評價③ 根據學生評教結果計算出教師課堂評估分數（10） 財務管理子系統① 學生欠費情況查詢② 教師工資查詢③ 教師工資核算錄入④ 學生欠費核算錄入（11） 系統維護管理子系統① 用戶注冊,注銷② 修改密碼以上教務管理系統的各個基本功能需求是在MBA日常教務的管理中總結的，它涉及到了教務管理中絕大多數事務。 教務管理系統主要業務流程圖教務管理工作是一項較為繁瑣的工作，涉及范圍廣，環節多，信息量大。同時業務多樣化，對現行教務管理進行調查，分析其業務流程對系統開發具有重要意義，所以畫出業務流程圖對系統分析有著重要作用，由于業務流程圖符號規定不統一，一般業務流程圖基本符號及意義（圖例）如下圖41所示：圖 41 業務流程圖符號含義說明業務處理單元業務處理功能描述文檔信息傳遞過程數據/文件存檔根據MBA所涉及的業務對系統整體業務進行分析,可將其分為學生管理子系統，教師管理子系統，網上選課子系統，教務評價子系統，成績管理子系統，排課管理子系統，教學計劃管理子系統，財務管理子系統和作業管理子系統等。學生教務管理者修改特殊數據申請未批準申請批準申請操作員修改特殊數據修改普通數據存檔修改成功圖 42 修改個人信息業務流程圖學生信息管理子系統是任何類型學生管理系統所不可或缺的部分，他主要分為了學生入學時管理員對學生信息的注冊，以及學生自己，相關教師，和教務人員對學生信息增刪改查的操作，其學生信息修改業務流程圖如圖42所示：排課管理子系統作為學生選課重要的組成,他是學生選課數據輸入部分。他是教務處根據對各院系教學計劃的匯總，課程信息，教師信息，班級信息，教師資源信息的匯總統籌計劃后做出的排課結果，為學生選課系統提供輸入數據，其系統排課業務流程圖如圖 43所示:教學計劃教務處智能排課排課資源初步排課結果排課人員交互排課結果教師存檔圖 43 系統排課業務流程圖學生選課系統是學生根據排課結果進行選擇課程，然后分別生成學生課表信息和教師課表信息，學生名單等，其中學生選課業務流程圖如圖 44所示：學生教師處選課單失敗選課結果教務處課程信息選課選課單成功選課結果圖 44 學生選課業務流程圖成績管理系統涉及了教務管理人員，教師，和學生三個外部實體，教師主要負責成績錄入，教務處負責了成績管理，而學生主要涉及對自己成績的查詢,他是MBA教務管理系統的重要組成部分。成績查詢業務流程圖如下圖45所示：成績修改單成績信息教務處修改成績統計結果學生成績錄入教師導，及相關部門新成績單圖 45 成績管理業務流程圖教學質量評價系統是學校用來對學校教學質量評價的參考依據之一，他主要涉及了學生對教師日常授課的授課方法，授課生動性，授課內容等進行評價，評價結果同時也作為教師工資計算，職稱考核的重要指標，但是現行一般教務管理系統涉及的教學質量評價管理并沒有起到很好的反饋作用，更多的是作為了對教師工資核算的指標之一，所以本系統重新對教學質量評價業務流程做了調整，在原有的業務流程基礎上增加了反饋機制，學生可以隨時對教師的教學方式提出自己的意見，這樣有助于教學質量的提高。其主要業務流程圖如下圖46所示： 教師處反饋信息教務處處網上評教信息工資單財務部門處網上評教結果圖 46 教師評價業務流程圖財務管理是教務管理系統常規模塊，其主要涉及了學生學費計算和學生繳費情況，教師工資計算查詢等日常業務，其中教師工資管理業務流程圖如下圖47所示：教務處教師代課學時教師評價結果財務科教師工資單圖 47 教師工資管理業務流程圖系統維護系統主要涉及了教務處對新入職學生，教師基本信息的注冊，學生和教師信息的修改，以及對畢業學生和離職教師用戶信息的注銷，其用戶修改密碼業務流程圖用戶忘記密碼修改申請修改密碼同意改密申請操作員申請未通過教務管理人員新密碼存檔圖 48 用戶修改密碼業務流程圖如下圖48所示： 教務管理系統主要數據流圖數據流圖主要是描述數據流動，存儲，處理的邏輯關系，他是用來記錄系統中的數據和數據在特定的過程中的流動，即數據如何被采集、處理、保存和使用的（圍繞信息系統的功能），數據流程分析的目的就是要發現和解決數據流通中的問題, 這些問題有: 數據流程不暢, 前后數據不匹配, 數據處理過程不合理等。通過對這些問題的解決形成一個通暢的數據流程作為今后新系統的數據流程。數據流程圖比起業務流程圖更為抽象, 它舍棄了業務流程圖中的一些物理實體, 更接近于信息系統的邏輯模型。數據流程分析一般是通過數據流程圖來實現。MBA教務管理系統主要的數據流圖有學生信息管理數據流程圖，教師信息管理數據流程圖，教學計劃管理數據流圖，排課管理數據流程圖，選課數據流程圖，班級管理數據流圖，作業管理數據流圖，成績管理數據流程圖，網上評教數據流圖，財務管理數據流圖和系統維護數據流圖等。教務管理系統頂層數據流圖如圖 49所示教務管理系統的第一層數據流圖如圖 410所示各子系統的展開數據流圖:學生信息管理數據流圖如圖 411所示教師信息管理數據流圖如圖412所示教學計劃管理數據流圖如圖413所示排課管理數據流圖如圖414所示網上選課管理數據流圖如圖 415所示作業管理數據流圖如圖 416所示成績管理系統數據流圖如圖 417所示 網上評教數據流圖如圖418所示財務管理數據流圖如圖 419所示:系統維護管理數據流圖如圖 420所示 數據字典數據流：學生信息管理：數據流學生注冊基本信息如表41所示名稱：學生注冊基本信息簡要說明：教務管理部門從招生辦獲取新生名單及新生基本信息數據來源：教務管理部門數據去向：包含的數據結構：新生姓名新生家庭住址新生學號。總編號：101編 號：001流通量：XX份/年 表 41 學生注冊基本信息排課管理：數據流專業教學計劃如表 42所示名稱：專業教學計劃簡要說明：各院系根據實際情況，制定專業教學計劃數據來源：各院系數據取向：包含數據結構：專業名稱課程代碼課程名字學時。專業方向 表 42教學計劃成績管理：期末成績單 表 43所示表 43 期末成績單總編號:103編 號:003數 量:XX份/學期名稱：期末成績單簡要說明：學期末任課教師根據考核結果填寫的成績單數據來源：任課教師數據流去向：包含的數據結構：科目名稱考試考察學生成績數據存儲：排課管理：數據存儲D5“排課結果一覽表”如表44所示名稱：排課結果一覽表說明：匯總各院系教學計劃，教室資源通過計算機排課結構： 課程代碼 上課地點 上課時間 上課教師 學時總編號：2001編 號：001有關的數據流：— D5 D5—學生 D5—教師信息量：XX份/學期44 排課結果一覽表如數據存儲D1“成績一覽表”表 45所示表 45 數據存儲條目總編號：7001編 號：D1有關的數據流：— D1 D1— D1— D1—信息量：XX份/學期 名稱：成績一覽表 說明：學期末按班匯集學生各科成績 結構： 班級 姓名 成績 科目名稱 考試 考查 成績處理過程：成績管理：填寫成績單如表 46所示表 46填寫成績單 名稱：填寫成績單 總編號：3001 說明：通知學生成績，有補考科目的說明補考日期 編 號： 需要重修的通知重修 輸入：D1— , — 輸出：—學生 處理：查詢成績一覽表，并公布成績，若有不及格的科目，則通知補考時間，若補考也未通過，則通知重修，重修科目超過一定數量，則通知留級。外部實體：成績管理：學生如表47所示表 47 外部實體學生條目名稱： 學生 總編號：4001說明： 編 號：001輸入數據流： 數 量：XX個輸出數據流： —學生成績管理：學生如表48所示名稱：教師 總編號：4002說明： 編 號：002輸入數據流： 數 量：XX個 教師—輸出數據流表 48 外部實體教師條目 基本說明本部分主要對數據流圖中涉及的部分細節功能進行補充說明。（1）判定修改/刪除用戶基本信息權限（學生為例） 如圖421所示說明：A類信息：主要是指固定的，一般不會發生改變的信息，如學號，姓名，身份證號碼等；B類信息指那些改變頻率較高的信息，如學生愛好，住址等信息；如若修改A類信息需要向管理部門申請，由管理部門進行修改。修改/刪除學生信息yonkdsokdsncascasdsdsdsdyonghuxinxiyonghuxinxi學生教師管理部門有權限無權限B類信息A類信息無權限有權限圖 421判定修改/刪除用戶基本信息權限（2）判定修改學生成績權限 如圖422所示說明:教師提交學生成績后就失去修改成績權限,若要修改需通過申請，并由管理部門進行修改。管理部門學生教師修改學生成績權限有權限無權限無權限圖 422判定修改學生成績權限（3）判斷學生成績查詢權限（A課程） 如圖 423所示 說明：學生成績只有代課教師，學生自己和管理部門可以查看。判斷學生成績查詢權限管理部門教師學生A課程教師非A課程教師本人非本人有權限無權限無權限有權限有權限圖 423 判斷學生成績查詢權限（4）學生網上評教指標體系 如表 49所示表 49學生