人教版小學五年級下冊信息技術教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 試操作。 學生分組討論。 三、保存網頁 網頁制作過程中或制作完成后，要及時保存網頁 教師指導學生看書 P49 頁，保存網頁。動手做練習 實踐練習。做其他的網頁 四、瀏覽網頁 在編輯網頁的過程中，單擊編輯區左下角的 “預覽 ”標簽，編輯區就會顯示出正在編輯的網頁的瀏覽效果。 學生看書完成練習題 教學小結 本節課，你學會了什么？我們學會建 立了網頁。并學會了保存網頁及打開網頁。你還有什么想法嗎？ 學生交流學習體會 課后實踐 P51 頁的。練習 課后小記 第 6 課 認識 FrontPage（第二課時） 課題 認識 FrontPage 教學目標 知識目標： 掌握在網頁中輸入文字的操作方法 學會保存與瀏覽網頁 能力目標：培養學生的自學能力與操作能力。 情感目標：培養學生良好的網絡習慣。 教學重點 知識目標 2 教學難點 知識目標 2 教學準備 多媒體網絡教 室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、 FrontPage 軟件 教 學 過 程 教學環節 教師活動 學生活動 引入課題 上節課我們學習了 frontpage 軟件的啟動。也制作了簡單的網頁，這節課我們繼續學習它的使用方法 學生自由回答。 學生實踐 1 學生操作實踐制作網頁。 教師巡視指導學生實踐操作 A、 啟動 frontpage 軟件 B、 在 frotnpage 中輸入相關的文字 C、 保存文件 D、 打開瀏覽網頁，試看效果 學生看書自學操作。 學生自由回答。 學生自主嘗試操作。 學生分組討論。 學生實踐 2 打開你想打開的網頁。看看自已能否制作出這樣的網頁 瀏覽網頁： 瀏覽網頁： 瀏覽網頁： 瀏覽網頁： 學生看書自學操作。 教學小結 本節課你學會了什么？和我們分享一下吧。 學生交流學習體會 課后實踐 瀏覽網頁，想想他們是怎么制作的 課后小記 第 7 課 創建站點（第一課時） 課題 創建站點 教學目標 知識目標： 掌握創建站點的基本操作 學會在網頁中插入剪貼畫和水平線 能力目標：培養學生的自學能力與操作能力。 情感目標：培養 學生合作學習的習慣。 教學重點 知識目標 2 教學難點 知識目標 2 教學準備 多媒體網絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、 FrontPage 軟件 教學方法 任務驅動法 教 學 過 程 教學環節 教師活動 學生活動 引入課題 啟動 frontpage 后，就可以在窗口工作區中制作網頁了。實際操作時，為了便于網面管理，瀏覽，發布，通?？梢韵葎摻ㄒ粋€站點，再在站點中制作所需要的網頁，并把制作的網頁及相關素材保存在站點的相關文件夾中。 學生看書理解體會 一、創建站點 動手做：在計算機的硬盤中 創建一個站點 學生看書： P52 頁 師：你有沒有要看不明白的地方。我們大家一起來解決 學生操作、教師演示進一步指導 一點通 動手做：為站點增加文件夾并為 image 文件夾改名 教師演示，打開一網站后，并進行相關的文件夾建立，文件建立的操作。 一點通 文件夾、文件的刪除操作。 學生自由回答。 學生看書自學操作。 二、打開站點 動手做：打開 “李敏的網站 ”站點 教師演示： 學生利用素材進行相關的操作。 學生看書自學操作。 學生自由回答。 學生自主嘗試操作。 三、輸入文字 動手做：輸 入網頁中的文字 學生看書。自我嘗試操作練習 也可以利用網絡收集相關文字材料粘貼 學生看書自學操作。 四、插入前貼畫 動手做：在網頁中插入一幅剪貼畫 學生看書。自我嘗試操作練習 也可以利用網絡收集相關文字材料粘貼 學生看書自學操作。 五、插入水平線 動手做：在網頁中標題的下面插入一條水平線 學生看書。自我嘗試操作練習 學生看書自學操作。 教學小結 本節課你學習到了什么，和大家一起分享一下吧！ 學生交流學習體會 課后實踐 練習 P59 頁的第一題，第二題 課后小記 第 7 課 創建站點（第二課時） 課題 創建站點 教學目標 知識目標： 進一步學習創建站點的基本操作 了解網頁、首頁、網站之間的關系 能力目標：培養學生的自學能力與操作能力。 情感目標：培養學生合作學習的習慣。 教學重點 知識目標 2 教學難點 知識目標 2 教學準備 多媒體網絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、 FrontPage 軟件 教 學 過 程 教學環節 教師活動 學生活動 引入課題 啟動 frontpage 后，就可以在窗口工作區中制作網頁了。實際操作時，為了便于 網面管理，瀏覽，發布，通?？梢韵葎摻ㄒ粋€站點，再在站點中制作所需要的網頁，并把制作的網頁及相關素材保存在站點的相關文件夾中。 學生看書理解體會 一、 復習上節課相關知識： 學生在教師的引領下進行復習。操作。教師適時指導 打開一網站 文字的輸入 水平線的插入 圖片、剪貼畫的插入 學生自由回答。 一、保存并瀏覽網頁 本節課我們學習新的知識：保存自已建立的網站并進行瀏覽。 建立一站點：名為 web 姓名 建立一文件名為： 。文字錄入及相關圖的 操作 保存文件 瀏覽網站文件 學生看書自學操作。 學生自由回答。 學生自主嘗試操作。 二、知識窗 網頁是可以用瀏覽器看到的一個個頁面。網頁文件的擴展名一般是 .htm 或 .html 網站結構圖 學生自主嘗試操作。 三、練習 學生利用 frontpage 制作網頁。交流成果。教師適時指導其操作。 學生自主嘗試操作。 教學小結 本節課你學習到了什么，和大家一起分享一下吧！ 學生交流學習體會 課后實踐 練習 P59 頁的第三題 課后小記 第 8 課 制作網站首頁（第一課時） 課題 制作網站首頁 教學目標 知識目標： 了解建立網站的初步知識 學會用表格來安排網頁內容 掌握插入圖像的操作方法 能力目標：培養學生的自學能力與操作能力。 情感目標：培養學生合作學習的習慣。 教學重點 知識目標 3 教學難點 知識目標 3 教學準備 多媒體網絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、 FrontPage 軟件 教學方法 演示法，講授法 教 學 過 程 教學環節 教師活動 學生活動 引入課題 建立一個網站時，一般要經過確定主題，設計網站結構，設計網頁界面，收集與加工素材，制作網頁，測試與發布等環節。本節課我們就一起來進行這方面的學習。 學生自由回答。 一、設計網站結構 學生討論網站結構。（想在網頁中發布什么內容，展示什么內容） 觀察星星網上家園的網頁的結構。 學生自由回答。 學生看書自學操作。 二、收集資料 主題和結構確定后，應著重進行資料的收集整理。 文字的收集 圖的收集（保到文件夾 image 內） 學生看書自學操作。 學生自由回答。 學生自主嘗試操作。 學生分 組討論。 三、插入表格 插入一表格：教師演示、學生模仿制作表格。 了解表格屬性。 教師引領學生進行表格屬性的認識，并進行操作實踐。 學生自主嘗試操作 四、輸入文字 學生看書： P63 頁后自主練習 （提示：網站首頁一般命名為 ） frontpage 一般會自動加上擴展名： .htm 學生自主嘗試操作 五、插入圖片 網站的首頁適當地使用插圖，可以直觀地表達主題，使網頁圖文并茂。吸引瀏覽者的目光。 學生看書： P65 頁后自主練習 教師 學生自主嘗試操作 教學小結 本節課我們了解了網站結構及資料的 收集與制作。以后的知識還有更多。我們應多加強練習才能制作較好的網頁。 學生交流學習體會 課后實踐 練習制作網站： 課后小記 第 8 課 制作網站首頁（第二課時） 一、要改變以往灌輸式的教學方式，突出學生主體性，讓其多探究、多操練，同時教師給予及時示范，如發現有困難的學生應及時給予幫助，讓學生信息技術是在接受新知識后及時地掌握。 二、上課前可請同學們先自學課本，找出本節課需要學習的幾個任務，或者教師把本節課的任務告知學生，這個環節可使 同學們做到心中有數，帶著目的進行學習，上課時容易集中精力。 三、打破每個任務的學習全部是教師演示 ——學生練習 ——學生代表上講臺演示 ——教師總結評價 ——學生再練習的模式，強調學生自主探究這一環節，培養學生獨立分析問題，解決問題的能力以及創造性思維能力。因此，在以后的教學過程中，可多設幾個教學環節，其中有些環節可讓學生先自主探索，小組間相互交流，找出解決問題的方法，之后派代表上臺演示，進而教師總結評價。 四、由于同學們對于新知識的學習有快有慢，可以在講完前個任務請學生再練習的時候，請完成的同學提前進入下一環節的 探究，未完成的同學繼續練習，以體現分層教學。 課題 制作網站首頁 教學目標 知識目標：練習完善首頁 能力目標：培養學生的自學能力與操作能力。 情感目標：培養學生合作學習的習慣。 教學重點 知識目標 教學難點 知識目標 教學準備 多媒體網絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、 FrontPage 軟件 教學方法 任務驅動 教 學 過 程 教學環節 教師活動 學生活動 引入課題 上節課我們一起學習制作了網站首頁，學會了制作表格、圖像的操作方法等。本節課我們將要進一步完善它。相關素材請在學生機E 盤 內。 聆聽 一、學生制作 任務一：學生制作， 教師巡視指導 學生看書自學操作。 二、知識窗 網頁中的圖像文件格式： gif jpg 網站結構設計：選題、素材、結構 素材獲?。?vcd 光盤 學生看書自學操作。 學生自由回答。 教學小結 在制作主頁方面你是否有一些感受與我們一起分享？ 學生交流學習體會 課后實踐 練習題： P67 頁 1\2\3\4 課后小記 一、要改變以往灌輸式的教學方式，突出學生主體性，讓其多探究、多操練，同時教師給予及時示范，如發現有困難的學生應及時 給予幫助，讓學生信息技術是在接受新知識后及時地掌握。 二、上課前可請同學們先自學課本，找出本節課需要學習的幾個任務，或者教師把本節課的任務告知學生，這個環節可使同學們做到心中有數，帶著目的進行學習，上課時容易集中精力。 三、打破每個任務的學習全部是教師演示 ——學生練習 ——學生代表上講臺演示——教師總結評價 ——學生再練習的模式，強調學生自主探究這一環節，培養學生獨立分析問題，解決問題的能力以及創造性思維能力。因此，在以后的教學過程中，可多設幾個教學環節，其中有些環節可讓學生先自主探索，小組間相互交流，找出解 決問題的方法，之后派代表上臺演示，進而教師總結評價。 四、由于同學們對于新知識的學習有快有慢，可以在講完前個任務請學生再練習的時候，請完成的同學提前進入下一環節的探究，未完成的同學繼續練習，以體現分層教學。 第 9 課 修飾網站首頁（第一課時） 課題 修飾網站首頁 教學