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分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)[二](編輯修改稿)

2026-07-24 12:58 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】里到底有多少個(gè)。打開盒子，幾個(gè)桃？6個(gè)桃，平均分給兩只小猴，那每只小猴可以分到這些桃子的幾分之幾？可以分到幾個(gè)桃？給學(xué)生一分鐘思考，用學(xué)具挑子圖片分一分，數(shù)一數(shù)，然后同桌位互相說說自己是怎么想的。師：我們用一個(gè)圈圈起來把它看成一個(gè)整體，用一條虛線把它平均分成2份。提問：把這盤桃平均分成2份，每份有3個(gè)桃，這3個(gè)桃是幾份中的一份呢？（2份）平均分成2份，其中的一份就用分?jǐn)?shù)（1/2）來表示。左邊這一份是這盤桃的（1/2），右邊這一份也是這盤桃的（1/2）。組織討論：分?jǐn)?shù)的分母“2”在這里表示什么？是2個(gè)桃還是平均分成了2份？每份有幾個(gè)桃？師小結(jié)：把6個(gè)桃平均分給2只小猴，就是把這6個(gè)桃看成一個(gè)整體，把它平均分成2份，每只小猴分得一份，就是這盤桃的1/2。（3）提問：如果是4個(gè)桃，你會(huì)表示圖中一盤桃的嗎？讓學(xué)生把4個(gè)桃平均分成2份，表示出1/2。（4）追問：如果是8個(gè)桃，你會(huì)表示圖中一盤桃的1/2嗎？得出：把8個(gè)桃看成一個(gè)整體，把它平均分成2份，每只小猴分得一份，就是這盤桃的。（5）引導(dǎo)：剛才我們分了三次桃，一起來看：師：第一次我們是把6個(gè)桃平均分成2份，每份是6個(gè)桃的1/2，每份有幾個(gè)？第二次，第三次。提問：每份的個(gè)數(shù)不同，為什么都可以用二分之一來表示？（先自己思考，再同桌交流）小結(jié)：都把它們看成一個(gè)整體，平均分成2份，那么每份就是這盤桃的二分之一。師：如果這一盒有10個(gè)桃子，甚至100個(gè)、1000個(gè)呢？你有什么想說的？明確：每盤桃的個(gè)數(shù)的多少無關(guān)緊要，把這盤桃看成一個(gè)整體，只要是把它平均分成2份，其中的一份就是這盤桃的二分之一。2．認(rèn)識(shí)整體的幾分之一（1）師：小猴們準(zhǔn)備吃桃子了，猴哥哥看了看旁邊的猴媽媽，眨了眨眼睛對(duì)猴弟弟說：“我們請(qǐng)媽媽一起吃把。”提問：想一想，這時(shí)候要怎樣分這盤桃呢？

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