初中詩歌鑒賞練習及答案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 首詩中描寫田園生活的句子是 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸 。2．結合本詩及《飲酒》一詩的內容說說陶淵明筆下的田園生活是怎樣的一種生活？答：日出而作，日暮而息，在山野之間勞作、賞景。生活雖清貧但是遠離官場、遠離紛亂的俗世，自由平靜。心靈淡泊寧靜。3．．詩人在末句中所說的“愿”具體指什么？答：要按照自己的意愿過悠閑自得的田園生活，不想在那污濁的現實世界中失去自我。（補充：如何理解作者的“愿”？含義+表現了詩人的率真自然的性格，寧靜淡泊的心境。）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢侯騎，都護在燕然。【主題】這首詩寫詩人奉命赴西北邊塞慰問邊疆將士之事。詩中既描寫了邊塞壯美景色，也表達了詩人幽微難言的抑郁之情。【練習】1．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句在語言表達上有什么特色？請作簡要分析。答：這句詩運用比喻的修辭手法，把自己比作“征蓬”、“歸雁”，寫自己此次出使之事，既言事又寫景，生動形象的表達出幽微難言的抑郁之情。2．王維的詩歌大多具有“詩中有畫”的特色，這首詩中最能體現這一特點的詩句是“ 大漠孤煙直，長河落日圓 ”請用你的語言再現這壯闊蒼涼的景色，寫在下面。答：在那遼闊無邊的荒漠中，烽火臺上燃起了一縷白煙，直上云霄。黃河杳無盡頭，圓圓的落日靜靜的居于天邊，閃耀著余暉。3．近代學者王國維盛贊“大漠孤煙直，長河落日圓”為“千古壯觀”之句，仔細品味這聯詩試著說說王國維給予這句詩極高評價的理由是什么？句中哪些字特別富有表現力？答：這句以傳神的筆墨描寫了奇麗壯美的塞外風光，筆力蒼勁，視野開闊，意境雄渾。用筆簡潔卻意蘊無窮，充分體現了詩中有畫的特色。這句精于煉字，“直”字、“圓”字用得好，在廣袤無垠的大漠之中一縷白煙直上九霄，蒼茫的沙漠，黃河橫亙其間，長河之上是一輪圓圓的落日，詩歌以烽煙之直、落日之圓突出大漠的遼闊無邊、空曠荒涼。登岳陽樓陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。 登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。 白頭吊古風霜里，老木蒼波無限悲。【練習】任選角度賞析尾聯。答：情景相生，“風霜”既指秋色濃厚，由于自己的“白頭”相映襯，且暗示了當時政治局勢的嚴峻，“老木蒼波”既指眼前實景，又是作者憔悴悲秋，飽經風霜的自我寫照。國破家亡，天涯淪落，是人干是上市，顧影自憐，無限悲恨，油然而生。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。【主題】此詩寫詩人出蜀至荊門市所見兩岸如畫的美景，表達了詩人對故鄉的思念之情。【練習】1．“山隨平野盡，江入大荒流”一句在寫景上有什么特色？請結合具體內容作簡要分析。答：詩句以游動的視覺寫景物的變化。“隨”寫出視野隨船只的游動而變化，表現了景物的空間感和流動感。“盡”寫出平原的廣闊無垠，視野開闊遼遠。“入”“流”寫江水仿佛流入碧空、流入荒漠，表現了江水的奔涌浩蕩，滾滾遠去的景象。2．“月下飛天鏡，云生結海樓。”展現了怎樣的美麗畫面？請用你的語言描繪一下，并作賞析。答：明月映入江水中好像從天上飛下的明鏡，天邊云霞紛涌如同美麗的海市蜃樓。運用比喻手法，把水中之月比作天上飛下來的明鏡，把空中美麗的云霞比作海市蜃樓，描寫黃昏江上美景，生動形象。3．詩歌末句運用了 擬人 的修辭手法，表達了詩人 對故鄉的依戀、思念 之情。八年級上冊附錄詩歌鑒賞長歌行漢樂府 青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。【主題】（或問寫法特點）這首詩借物言理，以園中葵菜作喻，啟示人們要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再后悔。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。【練習】1．寫出這首詩的主旨句并說說此詩表現了詩人怎樣的感情。答：主旨句：少壯不努力，老大徒傷悲。 這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，發憤努力，不要等老了再后悔。2．下列各項中，與“百川東到海，何時復西歸”（漢樂府《長歌行》）意蘊相同的是（ A ）：“逝者如斯夫。” ，報得三寸暉 ，渾欲不勝簪*3．展現畫面“青青園中葵，朝露待日晞。”答：園中的葵菜郁郁蔥蔥，亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光。野望王績 東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。【主題】全詩寫的是秋色中的山野，在蕭瑟恬靜的景色描寫中流露出詩人孤獨抑郁的心情。【練習】？答：相顧無相識，長歌懷采薇。，生動地描繪頷聯所描繪的畫面。答：層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒惟見落日的余暉，這是多么寧靜、開闊、美麗的畫面。縱使在淡淡的暮靄之中，人們還是能夠感覺到山野間秋林、落暉的光與色的強烈輝映。早寒江上有懷孟浩然 （今年中考題）木落雁南渡， 北風江上寒。 我家襄水曲， 遙隔楚云端。 鄉淚客中盡， 孤帆天際看。 迷津欲有問， 平海夕漫漫。【主題】表達詩人身在他鄉，思念親人、家鄉之情及因無法回鄉的凄涼、無奈之情。【練習】1．首聯寫景有何作用？（或者問：展現首聯的畫面）答：草木枯黃凋零，鴻雁南飛，北風呼嘯，江上充滿寒意。這句寫景渲染了肅殺凄涼的氣氛，烘托思鄉愁緒。2．頸聯主要表達了什么情感？ 答：表達詩人身在他鄉，思念親人、家鄉之情及因無法回鄉的凄涼、無奈之情，與此同時，也表達了又想做官又想歸隱的矛盾心情。*3．任選一個角度賞析“迷津欲有問， 平海夕漫漫。”答：這兩句詩寓情于景，把思歸的哀愁和前路茫茫的愁緒寄予在迷茫的黃昏江景之中。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。【主題】表達了詩人渴望出世做官，實現自己人生抱負的愿望，表現了他積極進取的人生態度。【練習】1．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”句實寫洞庭，其中“蒸”和“撼”兩字用得妙，請分析。答：“蒸”字寫出水氣蒸騰的樣子，同時給人以蒸蒸日上的動態感；“撼” 字以夸張的語言寫湖水猶如萬鈞雷霆，岳陽城似乎都被震得地動天搖，極顯湖水澎湃動蕩的力量之大，突出了洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機。*描繪“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”的畫面。答:云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城。*賞析“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”。答：化用“臨淵羨魚，不如退而結網”的典故，委婉地表達了作者渴望出仕和希望得到對方引薦的心情。結合自己的體會，談談這首詩的藝術特色。（本詩目的是舉薦自己，為何要描繪洞庭湖的壯觀景象？）答：孟浩然的這首干謁詩把洞庭湖寫得氣勢浩瀚，闊大雄壯，充分展示了自身的才華。情感表達委婉有致，不卑不亢，含而不露骨，表現了詩人積極進取的人生態度，實為干謁詩的精品。這是唐代的一首著名的五言律詩，其情也積極向上。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。【主題】此詩前四句抒寫人去樓空、世事蒼茫的感慨，后四句描繪登樓所見，烘托思鄉之情。【練習】1．展開想象，描繪“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”一聯所描繪的畫面。答：日暮后面是夜晚，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉。水霧江煙，一片迷蒙，問鄉鄉不語，思鄉不見鄉，面對此情此景，誰人不生鄉愁也無由。(或者用這一句：時至黃昏不知何處是我家鄉？面對煙波渺渺的大江令人發愁！)本句借景抒情，表達詩人的思鄉之情。2．描述“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的畫面。答：晴天從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的樹木看得清清楚楚。鸚鵡洲上，草長得極為茂盛。送友人李白 青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。【主題】這是首送別詩，充滿詩情畫意。寫分手時的離情別緒，抒發了詩人依依惜別的深情。【練習】。答：青翠的山巒橫臥在城郭的北面，明凈的溪水潺潺地環繞著東城。，賞析首聯。答：橫、繞兩個字用得貼切。橫，橫臥的意思，描寫了青山橫臥在外城北面的景象，勾勒出青山的靜態之景；繞，環繞的意思，描寫了清澈的溪水圍繞著東城流動的景象，體現了水的動態之景，這兩句話寫出了送別之地的青山秀水。？答：巧用比喻，以“浮云”“落日”作比，以浮云的飄忽不定喻游子的心意，以落日對大地的依戀喻故人之情，寫出了詩人與友人分別時的依依惜別之情。4．尾聯寫“蕭蕭班馬鳴”有何作用？答：借馬鳴猶作離別之聲，進一步襯托了離情別緒。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。【主題】這首寫秋的詩爽朗明快，表現了詩人積極樂觀的心境。前兩句是議論，直接表達了秋日勝春朝的看法。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀之情抒發得淋漓盡致。【練習】1．詩人筆下的秋天是一番怎樣的景象？請用優美的語言展現出來。答：萬里晴空，一只鶴凌云飛起，把我的詩興引發到了青天之上。 2．閱讀《秋詞》與《天凈沙秋思》，按要求填寫相關文字內容。答：兩篇作品同樣是寫秋景，但作者表達的思想感情截然不同。劉禹錫所表達的思想感情是 豪邁樂觀 ；而馬致遠卻抒發了 孤凄悲涼 。在表現手法上，《秋詞》是議論兼抒情，而《天凈沙秋思》卻是 借景抒情 。3．鑒賞“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”答：這句寫萬里晴空，一只鶴凌云飛起，將詩人的詩興引到了藍天之上。通過晴空中排云而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀之情抒發得淋漓盡致。*4．怎樣理解“鶴”的形象？全詩抒發了作者怎樣的情懷？答：詩人是以“鶴”自喻，視“鶴”為堅強不屈的化身，抒發了作者豪邁樂觀之情和積極向上的人生態度。魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。【主題】這是一首秀美的山水抒情詩，作者通過對魯山山中綺麗風光的贊美，表達出對大自然的迷戀和熱愛，體現了詩人閑適、愜意的心情。【練習】 試賞析“人家在何許？云外一聲雞”一句。答：以聲襯靜，寫出了山林的幽靜。同時寫云外之雞聲，點出人家所處之高。 頷聯“好峰隨處改，幽徑獨行迷”中“改”“迷”妙在哪里？答：“改”字用得妙，幽靜的魯山，隨著觀察角度的變化景色也在變化。因為“行”，所以好峰才處處改，又一個畫面換成另一畫面。以“改”體現“行”，正切合詩題“山行”。“迷”的原因一是曲徑幽深，容易走錯路，二是獨行，自己一個人五人之路，容易走錯路。這里把一個人游山的體驗逼真的表現出來了。 描寫“霜落熊升樹，林空鹿飲溪”的畫面。答：秋意濃濃之際，暮色漸漸融進了樹林，一只笨重的老熊搖搖晃晃走來，緩緩地爬上樹逗樂，而這時一只膽小可愛的小路趁夜色漸臨，別的野獸都歸巢之際，悄悄跑到溪邊飲水。浣溪沙蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。【主題】這首詞上片表現詞人面對清新春景的愉快心情，下片進而由寺前西流溪水，聯想到人生也可老當益壯。全詞表現了詩人雖身處困境卻積極樂觀的人生態度。【練習】1．詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”、“沙路無泥”、“暮雨規啼”三幅畫面。請你展開想象，用簡潔的語言描述一下其中的一幅圖畫。答：“蘭芽浸溪”，三月間，山下的蘭草剛冒出短短的嫩芽兒，芽兒浸在蘭溪里，顯得生機盎然，充滿活力。2．賞析下闕“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。”答：詩人由寺前西流溪水，聯想到人生也可老當益壯，蘊含著人可以青春長在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息的哲理，表達了作者積極樂觀的人生態度、豁達的胸襟。十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。【主題】這首詩借寫一個風雨之夜做夢奔赴戰場，戍守邊防，表現了作者至老不衰的抵抗金人入侵的堅強決心。充分表現了詩人“烈士暮年，壯心不已”的愛國情懷。【練習】1．這首詩的后兩句使用了什么表現手法？結合語句作一下分析。答：作者采用了虛實結合的手法，“風吹雨”，是實景，“鐵馬冰河”是夢境。詩人因關心國事而形成戎馬征戰的夢幻，體現了詩人強烈的愛國主義的思想感情。2．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？答：這首詩借寫一個風雨之夜做夢奔赴戰場，戍守邊防，表現了作者至老不衰的抵抗金人入侵的堅強決心，充分表現了詩人“烈士暮年，壯心不已”的愛國情懷。“尚”字的表達效果？答：尚，還。在這里寫自己雖年老體衰，但還想著去為國家戍守輪臺，保衛邊疆，表達了詩人烈士暮年，壯心不已的愛國情懷。八年級下冊課內詩歌鑒賞酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲 ，暫憑杯酒長精神。【主題】見練習1【練習】1．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？答：既表現了作者對自己被貶謫，遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現了詩人堅定的信念和樂觀的精神。2．古詩詞中多有運用典故的句子，請你說說“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。”一句中運用來了哪些典故，其中蘊涵著作者怎樣的感情？答：引用典故①向秀作《思舊賦》懷念稽康②晉人王質在山中觀二童子對弈，一局終了發現已過百年。表達作者對故友的懷念和感慨時光飛逝、物是人非的凄涼惆悵之情。3．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”是歷來傳頌的名句，請你作簡要賞析。答：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩，描繪沉舟側畔千帆競發、病樹前頭萬木爭春的富