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省級實驗實訓示范中心項目進展報告docxdocx(編輯修改稿)

2025-08-14 17:25 本頁面

　

【文章內容簡介】實訓中心的專職教師由于教學與企業、行業脫節，致使這些專業教師對自己所從事的專業建設和發展前景沒有一個超前發展意識各思路，因此他們的思想不能對相對應的企業在經營項目、經營手段、經營策略、企業文化、企業設備配備等方面起到示范作用。今后還需繼續有計劃的派出專職教師到省內外名企“掛職鍛煉”，有目標地聘請旅游企業的行業專家、能手進行“專題指導”。另一方面，繼續加大專業帶頭人、學科帶頭人和骨干教師的培養力度，進一步加強對教師的業務考核，整體提高旅游管理專業教師的教學水平。學院的網站模板項目內容單一，教師、學生可利用的課程教學、學習資源較少。專業教師團隊普遍年輕，高職稱教師較少，教師科研能力相對薄弱。企業參與課程建設的力度不大。造成專業優質教學資源建設開發建設工作很難有大幅度提高。因此，通過校企合作、專兼教師共同研討，進一步確定項目課程及項目支撐課程訓教內容。引進國內外相關行業資源，開發、整合校內專業優質教學資源，初步建成了一個有行業企業參與、具有一定原創性、信息海量存儲容量、使用方便快捷的大型共享型專業教學資源庫。目前實訓教學取得長足的進步，在進行不斷改革的基礎至上，實訓教師的實訓教學科研力度不大，科研成果較少，缺乏實訓教學的理論基礎和指導性成果，這主要與課程任務繁重，缺乏科研鼓勵有關，今后應該鼓勵實訓教師積極探索實訓教學的新方法。應當完善有關教研教改的激勵機制，積極組織申報教研教改課題。目前，實訓教學和實訓考核與企業實際需要存在一定的脫節現象，這與缺乏企業第一線的指導教師進行系統指導有關，因此，今后應與企業實際需要相聯系，重視企業認可程度的測評，培養真正適合用人單位需求的高素質人才，最大限度降低學生步入工作崗位的適應期。7，并努力實現多元化發展旅游實訓中心經過多年的努力，通過校企共建、政府投入、學院自籌等途徑，學院校內實訓基地和校外實習基地的建設與管理水平顯著提升，為學生的職業技能訓練、職業素質訓導和職業的可持續發展能力培養創造了良好的條件。但是目前實訓實習基地從區域上講主要集中在長三角部分城市，且大部分實訓基地以星級酒店為主，結構單一。同時校內實訓室全部是模擬實訓室，缺少實體式實訓室和生產性實訓基地。對策：充分利用企業資源，加強校企合作，共同搭建人才培養、技術研發與服務平臺，共享師資、技術、設備等資源，化用企業制度和文化。按照“貼近生產、貼近技術、貼近工藝”的原則，采取多種形式建設與企業生產環境一致的生產性實訓基地。同時，校外實習基地選擇上應突破區域和種類限制，建設成一批跨區域的、多樣化的實習實訓基地。四、經費使用情況8校內實訓基地名稱數量狀態經費投入容納學生人數模擬導游實訓室1改建2萬60中餐實訓室1改建1萬40西餐實訓室1改建1萬30客房實訓室1改建萬30旅行社實訓室1新建萬15酒水酒吧實訓室1新建1萬40茶藝實訓室1新建1萬409萬：2萬元主要用于骨干教師培訓和企業頂崗實習預算支出。9校內實訓基地名稱數量狀態容納學生人數模擬導游實訓室1改建60形體實訓室1原有40中餐實訓室1改建40西餐實訓室1改建30客房實訓室1改建30前廳實訓室1改建30旅行社實訓室1改建15酒水酒吧實訓室1改建40茶藝實訓室1改建40校外實訓基地名稱數量狀態容納學生人數宣城賓館1原有40宣城敬亭山度假村1原有40海云旅行社1原有10南天賓館1原有40敬亭山風景區1原有40宣城市旅游集散中心1原有15皇宮大酒店1新建40五、階段性成果（附有關材料及說明）（項目建設取得的成果、經驗和成效。）旅游管理專業校內實訓室一覽表中心原有校外人才培養基地四個，本年度又新增敬亭山風景區和宣城旅游集散中心兩個校外人才培養基地，校企共建旅游管理專業，根據職業要求，對人才培養目標與規格進行準確定位，校企共同制訂專業人才培養方案。依托“

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