正文內(nèi)容

老師集體備課活動記錄表(編輯修改稿)

2025-08-26 00:09 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】料，留心有關動物尾巴的特點。一、引疑激趣，談話揭題。二、初讀課文，整體感知三、再讀課文，理清文路。用自己喜歡的方式讀課文，找出本次參加比尾巴的隊員，用“——”劃出。四、趣味識字。五、書寫指導。再細讀課文，理解詞句同桌合作讀課文，談談你的發(fā)現(xiàn)：這篇文章有什么特點？找表示動物尾巴特點的詞。六、拓展延伸：　如果你是裁判，你會把“比尾巴”的金牌掛在誰的身上？　你還知道其它動物尾巴的特點和作用嗎？　師小結(jié)。小朋友們，通過你們的討論和研究，我們知道了動物的尾巴不管長還是短，不管彎還是扁，不管漂亮還是難看，它們都有自己獨特的作用。只要是適合自己的尾巴，就是一條好尾巴。四、畫尾巴（課后作業(yè)）：小朋友們，趕快拿起筆，給動物們添上一條適合自己的尾巴吧。教師集體備課活動記錄表學校伯宏小學年級一年級學科語文中心發(fā)言人倪瑩娟活動時間2013年11月 27日課題11 我多想去看看參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤活動內(nèi)容倪瑩娟作中心發(fā)言：本課的教學目標：認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認識2個偏旁“心、方”。使學生在學習生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。正確、流利地朗讀課文。教學準備：教學課件、田字格。教學重難點：讀準字音，讀通課文；認識偏旁“心”、“方”；會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。教學過程：一、激趣導入：小朋友，你們最想去什么地方呢？板書課題。二、初讀課文：劃出生字詞語。二、學習生字詞語出示生字，學生自己練讀。（課件）。同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。（課件）。讀得好的當小老師帶領大家一起讀。想：用什么辦法記住什么生字？三、再讀課文：你讀懂了什么？理解“遙遠”。多遠算是“遙遠”？舉例來說。課件示地圖，認識北京的地理位置。（課件）　　“為什么想去呢？”理解升旗儀式的壯觀。看有關升旗儀式的圖片。老師解說。（課件）你看到了什么？感覺到了什么？文中哪個詞寫出了你的感覺？理解“壯觀”。指導朗讀全文：北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風景。一起去看一看吧。（課件）讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。四、課外拓展。說一說，看一看。請有去過北京的同學說一說。北京是我國的首都，我們都想去看看教師集體備課活動記錄表學校伯宏小學年級一年級學科語文中心發(fā)言人顏彩珍活動時間2013 年 12月4 日課題雨點兒參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤活動內(nèi)容顏彩珍作中心發(fā)言：本課的學習目標：理解“數(shù)不清、飄落”等詞語，準確地讀準“雨點兒、地方”。初步了解雨點兒的作用。有感情地朗讀5自然段。認識“點、數(shù)、清”等11個生字，會寫“方”字。教學重點和難點：理解“數(shù)不清、飄落”等詞語，準確地讀準“雨點兒、地方”。初步了解雨點兒的作用。教學過程：一、談話導入。學習第一自然段。出示句子“數(shù)不清的雨點兒從云彩里飄落下來”。請你讀一讀這一句話。這句句子里有幾個詞語你能把它們讀好嗎？按順序出示“數(shù)不清、云彩、飄落”三個詞語，指名讀。請小朋友再讀讀這句話，你讀懂了些什么？理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。三、學習第5自然段：數(shù)不清的雨點兒從云彩里飄落下來，半空中……（師朗讀并出示相關句子）。交流：你聽到了些什么呀？小朋友聽到了大雨點和小雨點在說話呢！你從哪里看出來的？理解“有花有草的地方”和“沒有花沒有草的地方”。雨點兒讓大地變得如此美麗，你有什么想對雨點說的嗎？四、鞏固生字。現(xiàn)在我們把課文里出現(xiàn)的生字寶寶復習一下。卡片認讀。雨點回云媽媽懷抱。五、指導書寫。學生自己看書，觀察“方”在田字格中的位置，特別注意點和彎鉤所在的位置。了解生字的筆順。指名書空。教師范寫。學生練寫，教師集體備課活動記錄表學校伯宏小學年級一年級學科語文中心發(fā)言人陳曼瑤活動時間2013年 12月 11日課題小松鼠找花生參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤活動內(nèi)容陳曼瑤作中心發(fā)言：本課的教學要求：認識“找、生”等12個生字，會寫“生、里、果”3個字。認識2個偏旁“夕”“母”。正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學生觀察植物的興趣。教學重難點：識字寫字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點。2

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