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幼兒園藝術實踐報告(編輯修改稿)

2025-08-28 19:09 本頁面

　

【文章內容簡介】教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。實踐過程：2011年5月10號，我們08級學前教育專業(yè)的全體同學來到了彭州市蓓蓓幼兒園實習。當天是蓓蓓幼兒園的觀摩日，幼兒園安排了各個班的小朋友精心準備了節(jié)目，孩子的家長也來到了幼兒園給孩子助威加油。孩子們興高采烈得為我們表演了舞蹈，節(jié)目包括《健康歌》、《小糊涂仙》、《媽媽請你親親我》等節(jié)目，讓我看到了孩子活潑好動、天真無邪的一面。老師給孩子換好服裝，叮囑他們上場不要緊張，整個場面井然有序，使我懂得了組織班級集體活動時作為一名教師應該怎么控制場面。下午，我們對蓓蓓幼兒園的日常活動進行了參觀。下午兩點，我們觀摩了幼兒園小三班的王老師精彩的公開課《快樂的一天》，在課堂上，她運用了多種教具，像幻燈片、投影儀等。極大的吸引了孩子們的興趣，并用生動的講述勾起孩子們的好奇心，孩子們聽的津津有味，一會就記住了要學習的知識，下了課還不停的問老師。從其中我學到了在教學中，要注意將理論運用到教育教學實踐中去，在上課時，要根據孩子們的心理特點做好課前準備工作，結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，吸引孩子們的注意力，勾起孩子們的好奇心。在教學活動中穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的

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