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關于舉辦浙江省大學生就業創業群英會——全省大學生職業規劃大賽(編輯修改稿)

2025-08-30 00:26 本頁面

　

【文章內容簡介】 s2分第三目標s3分1．首選職業目標：(1)SWOT分析：我的優勢：(Strength)我的弱勢：(weakness)我的機會：(opportunity)我面臨的挑戰：(threat)(2)決策分析：2．備選職業目標一：(1)SWOT分析：我的優勢：(Strength)我的弱勢：(weakness)我的機會：(opportunity)我面臨的挑戰：(threat)(2)決策分析：3．備選職業目標二：(1)SWOT分析：我的優勢：(Strength)我的弱勢：(weakness)我的機會：(opportunity)我面臨的挑戰：(threat)(2)決策分析：4．行動計劃(1)大學期間的行動計劃：(2)職場適應計劃：(3)長期發展計劃：四、自我監控評估的時間評估的內容實施策略評估職業路徑評估職業目標評估附件四：“大學生就業創業群英會全省大學生職業生涯規劃大賽暨全國選拔賽”評選標準一、比賽內容與形式大賽各階段以“職業規劃設計參賽作品”、“個人作品現場展示”和“用人單位面試”為評選標的。參賽選手提交的“職業規劃設計參賽作品”須符合《全國大學生職業生涯規劃大賽參賽作品規范》的要求。二、作品評分細則評分要素評分要點具體描述職業規劃設計書內容自我認知1．自我分析清晰、全面、深入、客觀，能清楚的認識到自己的優劣勢2．將人才測評量化分析與自我深入分析綜合客觀地評價自我，職業興趣、職業能力、職業價值觀、個性特征分析全面、到位3．從個人興趣愛好、成長經歷社會實踐中分析自我4．自我評估理論、模型應用正確、合理職業認知1．了解社會的整體就業趨勢，并且了解大學生就業狀況2．對目標職業所處行業的現狀及前景了解清晰，了解行業就業需求3．熟悉目標職業的工作內容、工作環境、典型生活方式，了解目標職業的待遇、未來發展4．對目標職位的進入途徑、勝任標準了解清晰，深入了解目標職業對生活的影響5．在探索過程中應用到文獻檢索、訪談、見習、實習等方法。職業決策1．職業目標確定和發展路徑設計要符合外部環境和個人特質（興趣、技能、特質、價值觀），要符合實際、可執行、可實現2．對照自我認知和職業認知的結果，分析自己優、劣勢及面臨的機會和挑戰，職業目標的選擇過程闡述詳盡，合乎邏輯3．備選目標也要充分根據個人與環境的評估進行分析確定，備選目標職業發展路徑與首選目標發展路徑要有一定相關聯系性4．能夠正確運用評估理論和決策模型做出決策計劃與路徑1．行動計劃對保持個人優勢、加強個人不足、全面提升個人競爭力有針對性、可操作性2．近期計劃詳盡清晰、可操作性強，中期計劃清晰并具有靈活性，長期計劃具有方向性3．職業發展路徑充分考慮進入途徑、勝任標準等探索結果，符合邏輯和現實，具有可操作性和競爭力自我監控1．對行動計劃和職業目標設定評估方案，如要達到什么標準，評估的要素是什么2．能夠對行動計劃實施過程和風險做出評估，并制定切實可行的調整方案3．調整方案的制定充分根據個人與環境的評估進行分析確定，充分考慮首選目標與備選目標間的聯系和差異，具有可操作性參賽作品設計思路作品完整性內容完整，對自我和外部環境進行全面分析，提出自己的職業目標、發展路徑和行動計劃。作品思路和邏輯職業規劃設計報告思路清晰、邏輯合理，能準確把握職業規劃設計的核心與關鍵。作品美觀性格式清晰，版面大方美觀，創意新穎。22 / 22“大學生就業創業群英會全省大學生職業生涯規劃大賽暨全國選拔賽”參賽作品評分表評分要素評分要點參賽選手姓名職業規劃設計思路職業規劃設計書內容總分作品的完整性作品思路清晰邏輯合理作品的美觀性自我認知職業認知職業決策計劃與路徑自我監控自我認知全面、客觀、清晰對外部環境的分析全面、深入、正確職業目標現實、合理；備選目標關聯性強、可執行實施計劃清晰、步驟明確、可操作性強；有分階段計劃有明確的評估方法和時間點；調整方案具有可操作性1

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