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全縣學前教育執行計劃(編輯修改稿)

2025-08-30 09:37 本頁面

　

【文章內容簡介】園建設的小區，不得批準建設規劃；已經改變性質和用途的，要限期整改。新建小區配套幼兒園要與小區同步規劃、同步建設、同步驗收、同步交付使用。城鎮小區配套幼兒園作為公共教育資源，產權國有，建成后應移交當地政府，由教育行政部門舉辦公辦幼兒園或組織舉辦普惠性民辦幼兒園。不具備配套幼兒園建設條件的城市住宅小區，開發商應向當地政府上繳幼兒園異地建設經費，由當地政府根據本地幼兒園建設總體規劃統籌安排，用于幼兒園新建或改擴建項目。政府要組織有關部門制定出臺相關配套政策。（二）加強建設，提高學前教育師資隊伍整體素質科學核定幼兒園教師編制。縣編制部門會同教育、人保、財政等部門按照國家確定的幼兒園教師配備標準和編制指導意見，根據我縣學前教育發展的實際與需要，合理確定幼兒園生師比，在年底前核定并下達各地公辦學前教育機構教職工編制數額，并統籌考慮幼兒園應配備保育員等工勤人員編制。要按照省定學前教育教職工編制標準，重新核定公辦幼兒園教職工編制，配齊配足學前教育機構教職工，滿足幼兒園正常保育教育工作需要。拓寬幼教師資來源渠道。各地要進一步健全幼兒教師、園長資格準入制度，嚴把入口關。從年起，將幼兒教師培養列入全省“農村中小學教師定向培養計劃”，通過各級師范院校每年定向培養三年制中師和初中畢業起點五年制學前教育專科學歷農村幼兒教師；實施“農村幼兒教師特設崗位計劃”，每年選派具有學前教育專業資質的大中專畢業生到農村任教；縣教育部門要會同縣勞動人事部門每年面向社會公開招聘幼兒教師，基本滿足新建與改擴建各類幼兒園的師資需求。鼓勵大中專畢業生通過學前教育專業培訓，取得幼兒園教師資格證，充實到幼兒教師隊伍中。完善幼兒園教師培養培訓體系。改革、創新幼兒師資培養機制，完善幼兒園教師培養體系。建立多層次、多形式的幼教師資培訓體系。將幼兒教師培訓納入省級“中小學教師培訓計劃”和“中小學教師繼續教育規劃”。各鄉鎮政府及其教育行政部門要設立幼兒教師專項培訓經費，建立每五年一周期的幼兒教師全員培訓制度。從年開始，通過省、市、縣三級培訓，五年內基本完成首輪全縣幼兒教師和園長全員培訓。每年對10名園長和100名骨干教師進行省級培訓，重點打造一批名園長和名教師。從農村中小學校轉崗進入幼兒園的教師，實行先培訓后上崗。市級示范幼兒園要積極實施園本培訓，全面提高幼兒教師的整體素質和保育教育能力。依法落實幼兒教師地位與待遇。將幼兒園教師納入中小學教師管理系列。確保公辦、民辦幼兒園教師在專業培訓、專業技術職務評聘、工資待遇、社會保障和表彰獎勵等方面享受與當地中小學教師同等待遇。建立和完善幼兒教師人事管理和社會保障制度，落實聘任制幼兒教師工資保障、專業技術職務評聘和養老、醫療、失業等社會保障政策，切實維護幼兒教師的合法權益。對長期在農村基層和艱苦邊

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