應用化工技術專業建設規劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 4進行工藝參數的調整和化工生產系統的運行√5正確選用化工廠常用設備、電氣及儀表√6進行化工過程進行計算機集散控制操作√√7進行儀器設備的維護和調試√√8進行化工產品及原料的分析檢測和數據處理√9能用化工產品的生產技術分析方法進行常見故障處理√√√10按照操作規程進行安全生產與環境保護√√√11熟悉質量管理體系，能進行質量信息反饋與處理√√√12了解化工企業管理√（四）專業職業能力分析 經過多年的發展，云南、貴州兩省已擁有煉焦、甲醇生產、烯烴生產、合成氨、純堿、硫酸、磷酸、尿素、磷酸二銨、石油加工，化學制藥，生物化工等多家化工企業，2012年7月底應用化工技術專業教師對云南、貴州兩省5家典型的化工企業進行了調研，依據企業對人才的需求及要求、典型工作崗位的任務分析，調整人才培養目標，細化人才培養規格，重新整合學習領域課程，改革傳統的教學方法和考核方法，加強實踐教學環節，注重動手能力培養，優化了人才培養方案。提出了“工學結合、實境育人”全新的教學模式，全面地提升了人才培養質量。見表23。表23 應用化工技術專業職業能力體系分析表就業崗位工作過程主要工作任務專業能力社會能力方法能力要求階次化工工藝操作及控制崗位通過核心學習領域的學習，掌握本崗位應該具備的技能，具有獨立從事崗位工作的能力從事化工產品工藝生產流程、工藝原理，按照企業的崗位操作規程進行生產操作，控制生產工藝中各指標參數，是產品的質量、產量達到規定的要求；，掌握生產工藝流程；；、DCS操作等自動化操作程序；。專業基礎能力；；、組織和協調能力；、求實創新能力；；；；。、新知識和新方法，提高創新能力；，提高工作本領；，提高工作水平；、文獻、網絡獲取有效信息，提高交流能力；，提高科學分析與判斷能力。專業核心能力化學分析及檢驗崗位通過基礎和綜合學習領域的學習，掌握本崗位應該具備的技能，具有獨立從事崗位工作能力從事原料、生產過程及成品的分析檢驗工作；；，制定分析檢驗方案的能力；，對結果做出正確分析，撰寫規范的檢驗報告的能力。專業綜合能力專業拓展能力化工設備使用及維護崗位通過基礎和拓展學習領域的學習，掌握本崗位應該具備的技能，具有獨立從事崗位工作能力從事化工企業的設備調試、使用及日常維護工作；，能夠進行常規的維護；。三、招生對象招收高中畢業生、三校生或同等學歷者。四、教育類型、學制與學歷教育類型：高等職業教育學制：三年學歷：專科五、培養目標培養學生的應用化工能力為主線，培養擁護黨的基本路線，適應化工行業生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的，具備必備的化工基礎理論知識和專業知識，具有良好職業道德和敬業精神，勝任化工行業化工生產操作與控制、產品分析與檢測、儀表維修等工作崗位的高素質技能型專門人才。六、人才培養規格及畢業要求本專業畢業生可在無機化工、有機化工、石油化工等行業生產企業中相應崗位從事化工工藝操作及控制技術、化學分析檢驗技術、化工設備使用及維護技術等工作。本專業學生主要學習應用化工技術方面的基本理論和技能，學習期間學生將通過基礎化工知識能力的培養、核心技能的基本訓練，具備本專業的崗位基本素質。（一）人才培養規格，擁護黨的領導，遵紀守法，愛崗敬業，具有吃苦耐勞、團結協作的良好品德；、英語、信息技術基礎等方面的基礎理論知識；；；、施工、安全評價、檢測和管理等綜合能力；，具有健康積極的心態；。（二）知識、能力和素質結構專業能力：、制圖能力和分析化工設備構造原理、工作過程的能力；、化工設備裝配圖、設備布置圖、管路布置圖的能力；；能有效地控制工藝條件的能力；；；；；具有學習新技術的能力；；、維護和管理能力；；注：應取得相應的專業技術等級證書和計算機、外語等級證書。社會能力：；；、組織和協調能力；、求實創新能力；；；；。方法能力：、新知識和新方法，提高創新能力；，提高工作本領；，提高工作水平；、文獻、網絡獲取有效信息，提高交流能力；，提高科學分析與判斷能力。（三）畢業要求修完必修課、限選課和自選課，獲得134學分，完成教學計劃規定的軍訓（軍事教育）、入校教育（專業教育）、畢業設計（論文）等環節，并獲得相應專業職業資格證書、英語A、B級證書，德育、體育合格者，準予畢業。應用化工技術專業職業資格要求見表61。表61 應用化工技術專業職業資格要求序號類別資格證名稱考核等級備注1通用資格證全國計算機等級證二級自選2英語應用能力考試B級自選3普通話等級證書二級乙等自選4職業資格證化工工藝總控工高級必選5分析化驗工高級自選6化工設備維修工高級自選合計6個七、工作過程系統化課程體系 基于工作過程系統化課程體系是依據職業工作過程建立的，其開發思路是由職業“工作過程”出發，通過分析該職業行動體系中的全部職業“行動領域”，導出相關的“學習領域”，再通過適合教學的“學習情境”將其具體化?；诠ぷ鬟^程系統化課程開發的基本路徑可表述為：工作過程→行動領域→學習領域→學習情境。工作過程系統化的課程體系開發可以分為五個步驟：1．有崗位群分析導出典型工作任務；2．有典型工作任務導出行動領域；3．由行動領域整合形成學習領域；4．設計學習情境；5．系統設計基礎理論學習領域課程。 按照以上步驟，通過調研，應用化工技術專業畢業生主要從事：化工工藝操作及控制技術人員(71%)、化學分析檢驗技術人員(16%)、化工設備使用及維護技術人員(9%)等主要3個崗位，再總結出每一個崗位的典型工作任務，通過分析典型工作任務歸納了對應的行動領域、文化基礎領域、政治思想領域。再根據典型工作任務和行動領域設置理實一體化課程，而實訓領域的實訓項目按對應課程進行，最后形成了基于工作過程系統化的課程體系。（一）行動領域（表71）表71應用化工技術專業典型工作任務和行動領域歸納典型工作任務專業行動領域，能運用CAD及手工繪圖 D化工工藝流程圖、化工設備裝配圖、設備布置圖、管路布置圖，能有效地控制工藝條件，能進行質量信息反饋與處理化工工藝操作及控制技術，能運用CAD及手工繪圖 D化工工藝流程圖、化工設備裝配圖、設備布置圖、管路布置圖，能進行質量信息反饋與處理化學分析及檢驗技術 D化工工藝流程圖、化工設備裝配圖、設備布置圖、管路布置圖、電氣控制及儀表化工設備使用及維護技術（二）學習領域（表72）表72　應用化工技術專業學習領域歸納行動領域主要學習領域化工工藝操作及控制技術基礎化學化工制圖及CAD化工單元操作化工儀表及自動化化工仿真操作化學反應過程及設備無機、有機化工生產技術化學分析及檢驗技術基礎化學化工單元操作無機、有機化工生產技術化工分離技術儀器分析及使用化工產品檢驗技術化工設備使用及維護技術基礎化學電工與電子技術化工制圖及CAD化工儀表及自動化化工仿真操作（三）工作過程系統化課程體系（表73）表73 應用化工技術專業工作過程系統化課程體系 表73 應用化工技術專業工作過程系統化課程體系 +拓展學習領域基礎學習領域職業崗位典型職業能力職業崗位實訓主要學習領域選修課程大學物理無機化學應用專業基礎學習領域化工工藝操作及控制化工單元設備操作單元操作實訓化工單元操作技術化工分離技術分析化學應用化工機械操作維保管路安裝實訓化工反應工程及設備電工與電子技術儀器儀表操作維保仿真操作實訓化工儀表及自動化有機化學應用安全生產與環保集中控制系統操作其他人文選修物理化學應用工藝流程圖識別繪制化工制圖實訓化工制圖及CAD+ +典型工藝流程掌握無機、有機產品合成綜合實訓無機、有機化工生產技術文化基礎學習領域入學教育專題課程大學語文 +化工安全生產及環保安全生產管理維護化學分析與檢驗產品質量國際檢索英語AB級指導高等數學校外頂崗實習校內仿真實訓化工文獻檢索與利用化工產品質量監控化工產品檢驗技術職業技能考證培訓 +常規化學分析能力產品分析綜合實訓大學英語化學原理及分析技術分析儀器操作能力畢業設計（論文）+畢業生就業指導體育與健康 +實驗室組織與管理實驗室組織管理能力化工設備使用及維護軍訓（國防教育）思想政治學習領域管路安裝實訓化工反應工程及設備化工機械操作維保思想道德修養與法律基礎仿真操作實訓化工儀表與自動化儀器儀表操作維保毛澤東思想和中國特色社會主義化工安全生產及環保安全生產管理維護形勢與政策化工制圖實訓化工制圖及CAD工藝流程圖識別繪制三生教育與大學生心理健康八、專業核心課程簡介學習領域課程名稱《化學反應過程與設備運用》學期第4學期學時學分81學時 職業能力要求主要研究化工生產過程的核心 化學反應過程及其設備的基本規律及操作控制，目的是使化工生產中的反應過程最優化；本課程強調工程觀點、設計計算、實際應用能力的訓練，強調理論和實際結合，注重培養學生分析問題和解決問題的能力。學習目標1．會化學反應過程與設備研究的內容及本課程學習的任務；2．知道反應器的特點和工業應用；3．知道化學反應和化學反應器的分類；4．知道化學反應器的操作方式、基本研究方法。學習內容主要學習均相、非均相反應過程的原理與操作，使其理解均相和非均相反應的基本原理，掌握影響均相與非均相反應過程的因素，掌握釜式反應器、管式反應器、流化床、固定床反應器等各類反應器的的構造、特點及其操作要點，并能應用工程技術觀點分析和解決化學反應單元操作中的常見問題。具體內容如下： 1．知道均相反應的特點、基本概念；2．會反應速率的定義及動力學方程；3．會恒容過程的動力學方程的計算；4．知道三種反應器的特點及掌握三種反應器的計算方法；5．知道理想反應器優化的方法；6．會返混對反應過程的影響，掌握如何采取措施降低或利用返混提高反應效率；7．知道停留時間的分布規律；8．知道兩種理想流動模型的概念及其特點；9．知道催化劑的結構，掌握催化劑的使用和維護方法；10．知道氣固相反應的七個步驟，以及本征和宏觀動力學的概念；11．知道理想吸附模型及其吸附方程；12．知道擴散過程對氣固相反應過程的影響規律；13．會氣固相反應器的結構特點及其有關計算；14．知道流態化的概念和流化床的特點；15．知道氣液相反應器的結構特點；16．知道反應器的操作、日常運行和管理。學習領域課程名稱《化工單元操作》學期第4學期學時學分90學時 5學分職業能力要求該課程在職業能力中具有非常重要的地位，要求綜合運用基礎化學、物理化學、化工制圖等基礎知識來分析和解決化工生產過程中的工程問題，在培養化工技術人才中擔負著由理及工、由基礎到專業的過渡，在培養學生運用工程觀點分析、解決化工生產實際問題方面起著十分重要的作用，在應用化工技術專業的教學體系中處于承上啟下、不可或缺的地位。它是化工技術類專業的主干課、核心課，旨在培養學生掌握化工生產中各單元操作過程所遵循的規律和具備的職業道德，對學生職業能力培養和職業素質的養成起主要支撐作用。學習目標使學生獲得常見化工單元操作過程及設備的基礎知識、基本理論和基本計算能力，并受到足夠的操作技能訓練和職業素質培養，為學生學習后續專業課程和將來從事工程技術工作，實施操作控制、工藝調整、生產管理奠定知識、技能、態度基礎。1．知識目標：能正確理解各單元操作的基本原理；掌握基本計算公式的物理意義、使用方法和適用范圍；了解典型設備的構造、性能和操作原理，并具有設備選型及設計的初步能力。2．技能目標：熟悉主要單元操作過程及設備的基本計算方法；具有查閱和使用常用工程計算圖表、手冊、資料的能力；熟悉常見化工單元操作的操作方法；具有選擇適宜操作條件、尋找強化過程途徑和提高設備效能的初步能力。 學習內容主要學習內容如下：1．流體的有關物理量（密度與比容、靜壓強、流量與流速、粘度），流體的靜力學基本方程式及其應用，穩定流動與連續流動，流體流動形態；2．連續、穩定流動系統的能量分析和能量衡算，柏努利方程的工程應用；3．化工管路的基本知識和直管阻力與局部阻力損失的計算，管路計算與布置；4．離心泵：基本結構與工作原理，主要性能參數，