暑期社會實踐志愿類策劃書(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 極聯系當地政府單位，獲取他們相應的支持，保證團隊成員安全，住宿等實際問題，更好的開展社會實踐活動。 現已獲得支持：贊助支持：北京百納威爾科技安徽有限公司，并與公司協商好相 關贊助問題，最終獲取人民幣2000元的贊助費用；媒體支持：潛山縣電視臺機構支持：安慶市潛山縣逆水鄉逆水初級中學 潛山縣教育局（二）活動具體安排實踐方式：① 為期7天的支教幫扶活動：為了幫助山區留守兒童能夠更好地感受大學生志愿者對于他們的關注和關懷，“愛夢隨行”團隊將開展為期7天的支教活動，旨在給山區留守兒童多一份關愛，鼓勵其好好學習，建立其社會主義核心價值觀，使其得以更好的發展。② 與當地政府領導及學校負責人面對面交流：幫助我們更加了解山村學生生活背景以及受教育情況，以便團隊能迅速融入他們。③ 家庭走訪及相關問卷調查：為了真實的了解我們實踐所在地學生家庭情況，我們走訪了學生的家庭，了解了他們的家庭概況。同時，我們針對學生設計出合理的問卷，幫助我們更有條理的分析現階段山村學生的成長狀況，挖掘出孩子成長存在的問題，提出我們的有效建議。 活動日程安排：日期時間活動安排活動目標7月2日7:00 ——10:00 團隊舉行啟程儀式，并進行合影后前往實踐地。為活動的開展打下一個好的基礎。11:00——12：00 與實踐地負責人取得聯系并參觀學校熟悉周邊環境，安放好自己的行李14:00 ——15:30與當地政府，學校等相關領導舉行座談會介紹本次活動安排并使團隊更好地了解學校情況16:00 ——17:00 和支教學生見面拉近團隊成員和支教對象的距離19:00 ——20:00 召開第一次小組會議。為第二天的正式支教準備充分7月3日——7月4日8:00 ——9:00 舉行關于同學們的自我介紹會讓大家可以互相了解。9:30 ——16:30 正式開始支教活動17:00——18:00 向孩子們發放團隊募捐而得的書籍能得到孩子們看到書的滿足的笑容。19:30——20:30召開第二次小組會議。總結反思并為之后的支教準備。 7月5日8:00 ——8:30 派一名團隊成員組織孩子們早讀8:30 ——16:30 按課表照常進行支教,其中在下午可以利用學校已有的多媒體設備給孩子們播放一些具有教育意義的愛國主義電影。讓孩子們在電影中能得到關乎人生的啟迪，使其更熱愛生活和學習。19:30 ——20:30 小組召開例會總結工作。 7月6日8:00 ——8:30派一名團隊成員組織孩子們早讀8:30——16:30組織學生在課前自由演講，演講的主題為“中國夢”，之后支教活動正常進行通過他們親口訴說他們的夢，更好的去了解他們的內心世界。19:30——20:30小組召開例會，每人分享聽過孩子的故事之后的感受，提交實踐日記，備課 7月7日8:00 ——8:30派一名團隊成員組織孩子們早讀8:30——11:50按課表進行支教活動，指導員和隊長會接受電視臺記者的相關采訪將此次支教活動通過電視媒體以吸引更多的人關注山區留守兒童14:00——16:30學校支教活動正常進行，團隊安排3名同學到附近居住地發放關于學生教育的問卷全面了解學生教育狀況，針對其中的問題，提出建議并改善19:30——20:30小組召開總結會議，每個成員總結心得感悟，并提交實踐日記。每個成員都能有和來之前不同的感受，每個人都能得到一番成長 7月8日8:30——10:30邀請留守兒童監護人和孩子們一起，通過團隊成員的組織，開展一系列的互動活動。11:00——12：00將團隊給山區孩子們帶的禮物送給他們，和他們一起合影留念。為在山區的最后時刻留下更多的記憶，使這次活動添上溫馨的味道。14:30——15:30向部分政府人員對此次活動做簡單總結，向工作人員和接待人員致謝，向孩子們道別，返回。 活動說明1　 英語課：，將英語作為一門應用型的語言來講，主要教學生們基本的日常對話等，糾正他們的發音。，練電影中英語臺詞等，提高學生的學習興趣。，在教學后期啟發學生自主學習。2　 數學課：，拓展孩子們對于數學的認知。，應格外重視。，最重要要做到化難為易，把握重點。3　 防震宣講課：，學會一定程度上的防震知識是非常必要的。，更好地把握防震措施。，使其建立遇震也能不慌不忙的心理素質。4　 藝術課：：美術和音樂。，鼓勵和激發孩子們的想象力和創造力，如條件允許，可由老師帶領學生進行戶外寫生，讓學生感受自然，描繪自然。收集優秀作品，在活動后期以作品展的形式展出，增強學生自信心。，教孩子們一些易唱好聽具有意義的歌曲，陶冶其情操。5　 語文課：，是與人交流的工具，學好是極其必要的。，培養他們的語感。，鍛煉其口才能力。課程表早讀語、英語、英語、英語、英語、英上午心理教育課程物理語文數學英語英語物理英語數學數學數學藝術語文下午藝術防震語文生物數學語文英語英語語文英語英語數學體育防震物理（三）活動后續工作活動期間每名成員需對活動過程做好記錄和總結，從多個視角去看待留守問題，以他們為中心去觀察了解他們的生活和學習環境。之后將問卷調查的結果以及實際支教過程所遇到的問題進行綜合分析，并商討出當地留守兒童成長狀況的大致結果，最終與將實踐結果通過媒體平臺反饋給社會，呼吁社會成員投入更多的關懷給予這些留守兒童。七、團隊介紹 團隊成員介紹 社會實踐指導員：魯小凡，男，曾任安徽大學數學科學學院學生會主席，有很強的組織協調和溝通交涉能力，曾帶領團隊獲得院重點團隊，有較強的社會實踐經歷，曾獲安徽大學”優秀學生干部”，安徽大學“優秀團干”，安徽大學“暑期社會實踐先進個人”等榮譽。姓名年級專業個人簡介職務聯系方式何聲嫻13級卓越班曾有多次社會實踐和支教經歷，工作積極熱情，有較強的組織領導能力。隊長13605512050魏天佑13級卓越班對工作充滿熱情，做事細致全面，參加多次社會志愿活動。聯絡組15056926660李明玥13級數學類活潑開朗，熱情，有愛心，勤奮。不怕吃苦，有較強的文案寫作能力。資料組15209822058趙英磊13級卓越班責任心較強，能夠吃苦耐勞，參加過多次社會實踐活動。網絡組18113607813李程祥13級信息安全現任計科院信息安全專業班長，安大圖書館學管會秘書處干事，對工作熱心。后勤組15555482072孫容容13級應用統計