物流專業(yè)教學計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 核，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。，注重評價結果的交流，根據(jù)反饋的評價信息及時調整教學計劃和教學方法。五、教材編寫 高等教育出版中等職業(yè)教育物流服務于管理專業(yè)教育部推薦教材《配送作業(yè)實務》何華洲物流地理一、課程性質與任務《物流地理》是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)主干課程。物流地理是一門新興的學科，它是隨著物流業(yè)的發(fā)展而產生和發(fā)展的，是物流學和經(jīng)濟地理學相結合的一門綜合性應用學科。本課程主要內容是講授物流地理中各種運輸方式的布局及經(jīng)濟效用；物流地理在種植業(yè)、畜牧業(yè)、水產業(yè)、及重工業(yè)和輕工業(yè)的區(qū)域布局；物流地理在各個經(jīng)濟區(qū)域的經(jīng)濟效用。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生現(xiàn)代物流管理理念，具備一定的物流管理技能。二、課程培養(yǎng)目標在本課程教學活動中，采用講授法、任務驅動項目教學、案例教學等多樣化的教學方法，按照以就業(yè)為導向、能力為本位、學生為主體的教育理念，以培養(yǎng)符合實際需要的應用型人才為原則，教學組織以技能為為目標，以素質為基礎，采取以學生為主體的任務驅動、理實一體的教學模式開展教學活動，加強學生專業(yè)能力、方法能力和社會能力的培養(yǎng)，達到促進學生專業(yè)綜合素質的提升的目的。三、參考學時72學時四、課程內容序號教學項目教學內容及要求參考學時1運輸布局1. 認知物流地理中各種運輸方式的布局及經(jīng)濟效用2. 各種運輸方式的選擇方法3. 鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、其他運輸82物綠色發(fā)展1．物流地理在種植業(yè)、畜牧業(yè)、水產業(yè)及重輕工業(yè)的區(qū)域布局2．中國不同區(qū)域的農業(yè)發(fā)展狀況3．中國內陸地區(qū)不同的工業(yè)發(fā)展狀況123物經(jīng)濟應用1. 中國不同的地區(qū)商業(yè)發(fā)展狀況2. 物流信息技術的應用與發(fā)展104區(qū)域特色1. 國內物流地理布局與特色分析2. 國際區(qū)域物流地理分析125第一產業(yè)物流地理1．主要農副產品級分布2．農業(yè)物流126第二產業(yè)物流輕工業(yè)物地理重工業(yè)物流地理87綜合運輸交通地理航空運輸航空及管道運輸綜合運輸10五、教學建議一、教學方法 本課程要重視學生學習物流環(huán)境與地理方面的知識，突出基礎知識，體現(xiàn)工學結合，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是本書編寫的指導思想。教學模式選擇以“任務驅動”的行動導向型教學模式為主，根據(jù)實際需要配合多種教學手段。二、教學條件 多媒體教室、多媒體教學資料三、實訓條件 參照技能實訓室實訓設備標準進行，建議生生比例1:30，不要超過1:40四、教學評價，結合課堂提問、實踐操作、平時作業(yè)、階段測驗，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，綜合評價學生的學習情況。，注重引導學生進行學習方式的改變。、解決問題能力的考核，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。五、教材編寫 高等教育出版中等職業(yè)教育物流服務于管理專業(yè)教育部推薦教材《物流地理》李先強、毛寧麗倉儲與作業(yè)實務一、課程性質與任務倉儲配送在物流系統(tǒng)中起著舉足輕重的作用，是一切物流活動得以順利執(zhí)行的關鍵點，現(xiàn)代倉儲業(yè)的健康快速發(fā)展，對于優(yōu)化物流與供應鏈管理系統(tǒng)，提高國民經(jīng)濟的運行質量有著重大的意義。《倉儲與配送實務》是物流管理專業(yè)必修的一門核心課程，是培養(yǎng)倉儲專業(yè)一線的工作人員、作業(yè)班組負責人、部門主管及業(yè)務經(jīng)理等倉儲配送人才的必修技能課程。它是物流管理人才必備的專業(yè)技能框架。通過課程的學習，學生能夠獨立或與人合作完成合同簽訂、入庫作業(yè)、在庫管理、響應客戶投訴等作業(yè)任務，并能夠以較強的成本意識、科學的評估手段來策劃和優(yōu)化倉儲過程管理與控制。二、課程培養(yǎng)目標物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是懂管理基本知識，熟練掌握作業(yè)流程，會選擇使用各類設備，能指導他人進行物流作業(yè)活動，符合社會發(fā)展需要的，具有良好職業(yè)道德，較強實際操作能力的應用型、技能型和創(chuàng)新型的高素質勞動者。三、參考學時72學時四、課程內容序號教學項目教學內容及要求參考學時1走進倉儲，能夠從生產與消費之間的關系上認識倉儲。，并對倉儲管理與倉儲作業(yè)的關系有清晰的認識。82倉儲常見設施設備的使用、開箱刀、平板車、打包機、電子稱、掃描儀的使用技巧103客戶接洽禮儀及投訴處理掌握客戶服務的內容，做好客戶服務的流程及注意事項，技巧能根據(jù)客戶投訴內容制定合理的解決方案制定合理的客戶理賠方案104入庫作業(yè)105在庫管理；商品保管的意義，商品養(yǎng)護的目的與任務2．掌握庫存商品變化及其影響因素，庫存商品的養(yǎng)護方法，掌握治安保衛(wèi)、防火、防水、防蟲鼠害的管理和方法；3．理解倉庫安全管理的重要性，樹立安全意識，了解操作安全的管理方法；4．知道倉儲質量的重要性并掌握質量管理的原則和方法66流通加工1．了解包裝的含義及方式 2．掌握包裝合理化的方法3．熟悉包裝設備的使用 4．熟悉各類包裝標志87出庫作業(yè)，貨位清理原則和方法、簽發(fā)出庫單或提單8五、教學建議一、教學方法本課程教學可采用實訓練習、案例分析、任務驅動等方法，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生了解物流業(yè)的相關知識，培養(yǎng)學生在物流行業(yè)工作的職業(yè)意識和職業(yè)習慣。二、教學條件 多媒體教室、多媒體教學資料三、實訓條件 參照技能實訓室實訓設備標準進行，建議生生比例1:30，不要超過1:40四、教材編寫 高等教育出版中等職業(yè)教育物流服務于管理專業(yè)教育部推薦教材《倉儲與配送實務》鄭彬運輸作業(yè)實務課程標準一、課程性質與任務本課程是物流管理專業(yè)的職業(yè)技術課程之一，具有較高的綜合性，其功能主要是講授運輸或物流企業(yè)組織貨物運輸?shù)募夹g、方法和流程，使學生掌握物流運輸?shù)幕纠碚摵筒僮鞣椒ǎ瑸閺氖挛锪鬟\輸管理工作打下基礎。所以本課程是一門貨物運輸基礎知識和操作技能、理論知識和實踐技能并重的綜合性課程。二、課程教學目標通過任務驅動型項目教學活動，使學生掌握貨物運輸?shù)幕A知識和基本技能，初步形成一定的學習能力和課程實踐能力，并培養(yǎng)學生誠實、守信、合作、敬業(yè)等良好品質，以及提高學生綜合運用專業(yè)知識技能的素質。職業(yè)能力目標：l 能熟練描述出運輸系統(tǒng)的構成要素，各種運輸方式的技術經(jīng)濟特征。2 能按合理的運輸組織流程，處理兩種及以上運輸方式的貨運組織工作。3 熟悉運輸費用的基本構成和計算方法，會計算貨物運輸費用。4 至少掌握兩種及以上運輸方式的主要運輸單證的繕制方法，會填制這些票證。5 了解貨物運輸?shù)南嚓P法律法規(guī)，熟悉運輸合同的內容、訂立與修改程序，會簽訂運輸合同。三、參考學時72學時四、課程內容和要求序號教學項目教學內容和要求參考課時1認知運輸⒈熟悉運輸?shù)母拍钆c功能；⒉了解運輸與物流的關系；⒊掌握運輸系統(tǒng)的構成，畫出運輸系統(tǒng)構成圖；⒋分析合理化運輸?shù)男问胶陀绊懸蛩兀虎盗私膺\輸市場及其內在因素。122公路貨運組織⒈熟悉公路貨運的基本條件；⒉分析公路整車貨運的流程，畫出流程圖，填制相關運輸單證；⒊分析公路零擔貨運的流程，畫出流程圖，填制相關運輸單證；⒋了解特種貨物運輸?shù)南嚓P規(guī)定；⒌練習公路運輸費用的計算。303水路貨運組織⒈熟悉水路貨運的基本條件；⒉分析水路進出口貨物運輸?shù)牧鞒蹋瑢嵺`相關工作內容；⒊熟悉水路運輸主要單證的內容，練習相關單證的繕制；⒋了解特種貨物運輸?shù)南嚓P規(guī)定；⒌掌握水路運輸費用的計算方法，練習運輸費用的計算。344鐵路貨運組織⒈熟悉鐵路貨物運輸?shù)幕緱l件；⒉分析鐵路貨物運輸?shù)牧鞒蹋虎痴莆砧F路運輸費用的計算方法，練習運輸費用的計算。65航空貨運組織⒈熟悉航空貨物運輸?shù)幕緱l件；⒉分析航空進口貨物運輸流程；⒊分析航空出口貨物運輸流程；⒋掌握航空運輸費用的計算方法，練習運費的計算。86多式聯(lián)運管理⒈了解多式聯(lián)運的組織運作程序；⒉了解多式聯(lián)運各環(huán)節(jié)的主要工作內容；⒊了解多式聯(lián)運責任的劃分方法；⒋提交一份關于多式聯(lián)運的調查報告。127貨運合同管理⒈熟悉貨物運輸合同相關法律法規(guī)的內容；⒉熟悉貨物運輸合同的主要內容；⒊掌握貨物運輸合同訂立、履行、變更、解除等的程序和方法；⒋收集貨物運輸合同范本資料。128貨運保險⒈熟悉貨運保險的相關規(guī)定；⒉熟悉貨運保險的類別；⒊掌握貨運投保的程序、方法；⒋了解保險金額的計算方法；⒌收集貨運保險合同資料。129運輸決策⒈了解運輸服務的類型和選擇方法；⒉了解影響運輸方式選擇的主要因素，進行定性分析決策的方法；⒊進行運輸線路的對比和選擇；⒋了解影響運輸成本的基本因素，實施成本控制的途徑；⒌了解貨運企業(yè)信息的種類，應用和處理信息的方法。18五、教學建議（一）教學方法（1）本課程在教學過程中，應立足于加強學生實際動手能力的培養(yǎng)，采用校企合作、工學結合項目教學，以任務驅動型項目提高學生學習興趣。（2）本課程教學須充分利用學校和企業(yè)的兩種資源，學校專職教師與企業(yè)兼職教師教學相結合，采用現(xiàn)代多媒體教學與企業(yè)現(xiàn)場實踐教學相結合，注重學做結合，邊講邊學，“教”與“學”互動，做中學，學中做，強化學生實踐能力和崗位職業(yè)能力的提高。（3）在教學過程中，要創(chuàng)設工作情境，強化實際操作訓練；要緊密結合職業(yè)技能證書的考核，在操作訓練中，使學生掌握運輸組織與管理的相關知識。（4）在教學過程中，要盡可能采用多媒體教學、仿真平臺、實訓軟件、實物教學、運輸企業(yè)現(xiàn)場教學等模式。（5）盡量采用小班化教學。（6）學校專職教師應具有雙師型工作能力，具有與課程內容相關的運輸作業(yè)與管理能力，從學生實際出發(fā)，因材施教，著力培養(yǎng)學生對本課程的學習興趣，從而提高學生學習的主動性和積極性。（7）企業(yè)兼職教師應具有一定的普通話基礎，并掌握一定的教學、教育相關知識，在進行示范性教學時，能充分表達所教學的內容。（二）評價方法（1）改革考核手段和方法，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，可采用過程考核和結果考核相結合的考核方法。（2）由學校主講老師和企業(yè)兼職老師結合考勤情況、學習態(tài)度、學生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓、技能競賽、頂崗實習情況及考核情況，共同綜合評定學生成績。（3）應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生給予特別鼓勵，綜合評價學生的能力。（三）教學條件（1）注重實驗實訓指導書和實驗實訓標準的開發(fā)和應用。（2）常用課程資源的開發(fā)和利用掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、多媒體軟件、電子教案等，充分利用這些資源創(chuàng)設形象生動的工作情境，激發(fā)學生的學習，促進學生對知識的理解和掌握。建議加強常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學校多媒體資源的共享，以提高資源利用