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20xx年博興縣中小學德育工作計劃(編輯修改稿)

2025-08-31 08:08 本頁面

　

【文章內容簡介】行為示范、心理失衡、學習困難、孤兒、留守兒童、特殊體質等重點問題學生的摸排、建檔、分析、結對等工作，并對受導學生的進步和發展情況做好適時合理的評價激勵、跟蹤疏導、及時記錄等工作。（1）選聘職業道德高尚、善解人意、平易近人、熱情開朗、工作主動、有奉獻精神、有想象力和判斷力的教師擔任學校心理健康教育骨干，專（兼）職負責心理咨詢室建設，建立全體學生的“心理檔案卡”、摸排特殊心理障礙學生、不定期判斷分析不同年段學生心理現狀、提出青春期團體心理輔導策略、指導班主任有效開展班級心理健康教育活動等工作，全面推進學校的心理健康教育工作。（2）鼓勵通過上崗證測試，做好普及性心理健康教師師資隊伍建設工作，著力組織開展校本培訓、案例分析、課例觀摩、經驗交流等，提高教師心理危機干預能力，促進心理健康教師專業成長。（3）重視指導工作，有效開展“三個一行動”，即每學期組織一場心理健康教育專題報告，重點關注青春期心理煩惱、人際交友障礙（網戀現象等）、學習心理負擔過重、升學困惑等問題；每班組建一個學生心理社團，負責開通班級心理信箱，暢通學生間不良心理情緒或特殊心理煩惱的信息，做好收集、匯報、反饋等工作；每月開展一次心理健康教育宣傳活動，主要陣地可選擇編印心理健康小報、紅領巾廣播站、宣傳窗板報等。加強師德教育，及時發現、樹立和宣傳敬業愛崗的先進典型，強化教師績效考核，激勵教師熱愛學生、熱愛教育，正確處理師生關系，自覺抵制有償家教。（四）大力推進校園文化建設。班級文化建設是校園文化建設的重要基礎，是校園文化建設落到實處的重要保證。要以加強班級文化建設為突破口，把校園文化建設引向深入。要積極開展以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建設活動，營造健康、和諧、文明的班級育人環境和氛圍。充分發揮學生社團的作用，以社團為載體，積極開展科技創新活動、文藝體育系列活動，堅持寓教于樂，營造濃厚的校園文化氛圍，培育中小學生健康的體質和品德。有條件的學校要積極創建科技創新基地、重點學科金牌基地、體藝金牌基地、“小三場”(如精工竹木工場、小農場、小養殖場)基地等，廣泛啟動 “千名小科學家”行動計劃，注重挖掘地方文化底蘊辦好各類學生特色社團，走“校園文化社團化、社團文化精品化”工作之路，營造濃厚的活動育人氛圍，打造特色文化品牌，促進學生幸福成長。　　“優美校園”工程。強化“三風三化”建設，加強基礎設施建設，向綠化、美化、綠化要質量，努力創建整潔、有序、優雅、健康的校園環境。活躍校園文化，廣泛開展校園藝術節、體育節、科技節、讀書節等活動，努力建設一個充滿書香、歌聲和微笑的活力校園。凝練精神文化，挖掘、提煉學校的辦學思想，營造具有鮮明特色、和諧向上的校園精神風貌，以獨具特色的文化影響和熏陶學生成長。（五）推進家庭、學校、社會“三位一體”德育工作體系建設。建設好200個左右的社會實踐活動基地，廣泛發動廣大中小學生到社區、農村、工廠等開展社

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