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幼兒園隨筆(編輯修改稿)

2025-08-31 16:26 本頁面

　

【文章內容簡介】者”的身份去幫助小田鼠，然后，又在希望小田鼠向自己學習的期盼心態的驅動下，比比同伴之間誰的習慣最好。我想，這樣的活動對孩子的拖拉現象有一定的幫助。通過課堂上的看圖片、聽故事、提問題等，一步一步地逐步深入學習，我班幼兒對此感觸很深，紛紛發表了自己的見解，尤其是幾個平時做事特別拖拉的孩子，在集體面前也認真地做了“保證”，認識到了自己的不良習慣，有了積極努力改正的渴望。說明這次的教學活動是成功的，教學效果是明顯的。四、老師快說沒關系和孩子們在一起的時候，我總是認真地去發現他們情感變化的細微之處，努力地去理解他們稚嫩的語言。然而要真正了解他們的想法，走進他們幼小的心靈世界，并不是那么容易的事。只有時刻站在與孩子同等的位置上，我們才能真正成為孩子的朋友。　　那天，班上只來十幾個孩子，我便讓他們圍坐在我身邊聽我講故事。這時，旁邊的李金軒一不小心踩了我的腳，當他意識到之后馬上對我說“對不起，李老師。”看著他一本正經、小大人的神態，我光顧了笑。可是，王一博這個小機靈鬼卻對我說：老師，快說沒關系！我愣了一下，趕緊笑著說：沒關系！　　這一小小的道歉事件提醒了我：孩子和我是平等的。平時教給孩子的，自己也得做到。這樣不但能起到很好的榜樣作用，而且能得到孩子的信任，拉近與孩子之間的距離。此后，我更加注意自己的一言一行，盡量不再讓孩子挑出刺來。即使偶爾犯了錯，也要勇于接受孩子們的批評并立即改正。這種做法很快贏得孩子們的好感，我和越來越多的孩子成了好朋友。五、我班的麥克風小班幼兒的年齡，往往受外界因素的影響，別人干什么，然后自己會放棄自己的思想，跟著別人干什么。比如：請每個幼兒輪流起來表演節目時，第一個幼兒表演什么節目，后邊的幼兒會跟著第一個幼兒表演什么節目，很少有小朋友能按自己的意愿

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