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初三閱讀訓練材料(編輯修改稿)

2025-12-17 12:39 本頁面

　

【文章內容簡介】抒情線索是什么 ?“桂圓情”所蘊含的“情”有哪些 ? 答： ______________________________________________________________________________ 2 聯系上下文，猜測第⑩段中“女媧難補的缺憾”指的是什么 ? 答： ____________________________________________________________________________________ 3 第⑼段采用的主要的表達方式是什么？這段文字在這篇散文中的具體作用是什么？答：_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________。 4 說說第⒁段中畫線句在表達上的特點及其妙處。答： ___________________________________________________________________________________。 5 用橫線在文中畫出與第⒁段中“綠色的搖籃”相呼應的句子。 6 結合本文，談談你對篇末“智慧之果長在，生命之樹常青”這句話的理解對生活的感悟。（字 100） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (甲 )散步莫懷戚我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?? 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。” 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我：母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地， — 穩穩地土走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來．就是整個世界。（乙）孝心無價畢淑敏我不喜歡一個苦孩求學的故事 39。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血??我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年蹉跎 ?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉 !一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰 ?把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師 ? 我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以第 4頁絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。

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