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地理教育國際憲章(編輯修改稿)

2025-09-01 04:21 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】態(tài)度和價(jià)值觀在作決定時(shí)的重要性；時(shí)刻準(zhǔn)備充分地和負(fù)責(zé)地把地理知識應(yīng)用于私人、專業(yè)和公共生活上；尊重別人的平等權(quán)利；以《世界人權(quán)宣言》為基礎(chǔ)，積極尋求方法，以解決國際、國家、地區(qū)和本土的問題。地理與國際教育及環(huán)境和發(fā)展教育1）國際教育誠如聯(lián)合國教育、科學(xué)和文化組織1974年11月19日舉行的第18次會議有關(guān)國際諒解、合作與和平教育以及有關(guān)人權(quán)與基本自由教育的建議所指出，地理教育對國際教育有重大的貢獻(xiàn)。地理教育特別注意宣揚(yáng)國際間、種族間和宗教集團(tuán)間的諒解、容忍和友誼，并且積極鼓勵(lì)下列措施，以推動聯(lián)合國維持和平活動：a. 在各個(gè)階段教育里，都體現(xiàn)國際度量和全球觀點(diǎn)；b．了解和尊重所有民族，他們的文化、文明、價(jià)值觀和生活方式，包括國內(nèi)各民族的文化和其他國家的文化；c．注意到人民之間和國家之間日益增強(qiáng)的全球性相互依存關(guān)系；d．發(fā)展與他人交往的能力；e．注意到個(gè)人、社團(tuán)、國家相互之間不僅擁有權(quán)利，也承擔(dān)著義務(wù)；f．了解國際團(tuán)結(jié)和合作的必要；g．為參與解決社區(qū)、國家以至全世界的問題作好準(zhǔn)備。2）環(huán)境與發(fā)展教育聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展研討會籌備小組于1991年3月18日在日內(nèi)瓦召開的會議指出，“保護(hù)世界持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在于向全人類和在各個(gè)階段推行環(huán)境和發(fā)展教育。能夠理解信息的知識分子掌握的知識越多，顯著地減低環(huán)境破壞和防止將來出現(xiàn)問題的機(jī)會就越大。因此，首要任務(wù)是強(qiáng)化各國，特別是發(fā)展中國家的整個(gè)教育制度，作為環(huán)境和發(fā)展教育的前提?！钡乩斫逃谶@方面的貢獻(xiàn)是保證人們注意到個(gè)人和社會的行為所產(chǎn)生的影響，以及獲得準(zhǔn)確的信息和技能，使他們能夠就環(huán)境問題作出正確的決定和建立一套環(huán)境道德規(guī)范，作為行動的指南。地理教育的內(nèi)容和概念世界各地地理課程的結(jié)構(gòu)主要有兩種方向：區(qū)域?qū)W習(xí)和專題學(xué)習(xí)。堅(jiān)持按原理進(jìn)行是區(qū)域?qū)W習(xí)和專題學(xué)習(xí)都具備的最大優(yōu)點(diǎn)。在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，應(yīng)以原理來說明現(xiàn)實(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生采用質(zhì)疑或探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一方式將能促使他們表達(dá)和他們運(yùn)用通則和原則。區(qū)域?qū)W習(xí)區(qū)域?qū)W習(xí)選自下列范圍：當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、本區(qū)、本國、本洲、其他大洲和空間組合、全世界、全球結(jié)構(gòu)。各個(gè)階段選擇區(qū)域的原則可以包括：反中心主義——所選區(qū)域應(yīng)避免形成本國或本洲中心主義；誘導(dǎo)——所選區(qū)域應(yīng)考慮學(xué)生興趣和時(shí)事現(xiàn)實(shí)；規(guī)模均衡——所選區(qū)域應(yīng)包括從本區(qū)到全球大小不同的規(guī)模；多種多樣——所選區(qū)域應(yīng)包括差異較大的各種地方，各式各樣的自然環(huán)境，不同的人文活動、文化、社經(jīng)制度和發(fā)展階段及其持續(xù)性；切合需要——所選區(qū)域應(yīng)提供切合社會、職業(yè)、和個(gè)人生活需要的學(xué)習(xí)；責(zé)任承擔(dān)——所選區(qū)域應(yīng)使學(xué)生了解和承擔(dān)從本區(qū)到全球規(guī)模行動的責(zé)任。意識到對國家的認(rèn)同和國際間的合作是區(qū)域?qū)W習(xí)的重要功能。區(qū)域?qū)W習(xí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生思考國際化和全球化問題，并避免陷入地區(qū)分離主義的泥沼。專題學(xué)習(xí)專題學(xué)習(xí)通常都建立在區(qū)域基礎(chǔ)上。地理學(xué)的專題學(xué)習(xí)課程可分為三類：系統(tǒng)性方向、以問題為方向和系統(tǒng)方向。1）系統(tǒng)性方向適用于自然和人文地理。自然地理可以包括：地貌學(xué)、水文學(xué)、氣候地理、生物地理、自然生態(tài)學(xué)…… 人文地理可以包括：人口地理、經(jīng)濟(jì)地理、城市地理、社會地理、歷史地理、文化地理、鄉(xiāng)村地理、政治地理、人文生態(tài)學(xué)……2)以問題為方向適用于以地理觀點(diǎn)探討當(dāng)前的問題和困難的學(xué)習(xí)。它們可以屬于本地、區(qū)域、國家或全球規(guī)模。經(jīng)常探討的問題包括：環(huán)境質(zhì)量、

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