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漫畫作文立意(編輯修改稿)

2025-09-01 09:03 本頁面

　

【文章內容簡介】對這兩幅漫畫，有人說這幅好，有人說我喜歡那幅，那么你呢？請以“我更喜歡漫畫《》”為題，寫一篇議論文，表達你的看法。（40分）注意：（1）把你喜歡的那幅漫畫的標題填寫在作文題目的空白處。（2）議論時要有比較，要充分說出自己的感受和理由。（3）不少于600字。立意：做事一定要專注，要對別人負責人，要有職業道德。2007年《摔了一跤》（全國卷Ⅰ）要求：閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。立意分析：①從孩子的角度，考慮自己的成長道路應該怎樣走，自己需要怎樣的教育。 ②是從家庭、學校、社會三方考慮在孩子遇到挫折時如何對待。③摔跤的原因是西瓜皮，家庭、學校、社會為什么事先沒發現?如果發現了為什么不清理?等孩子摔跤了再來喊“出事了”有什么意義?三方要齊抓共管，關心孩子成長，積極幫助他們解決成長中摔跤的問題，為他們排除文化垃圾、生活垃圾，還社會一個美好文明的生態環境，給孩子創設一個健康成長的發展空間。2010年《有魚吃還捉老鼠？》（全國卷Ⅰ）2010年高考語文作文選取了莘縣實驗高中美術老師王懷申（筆名王鐸）于1月22日在《廈門商報》上發表的一幅漫畫作品《啥年月了，有魚吃還捉老鼠！》。魚代表什么，鼠又代表什么，這些都值得考生去思考。要求：閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。立意指導：本題是圖畫材料作文，一貓吃完了魚，雙手撫肚；四貓未吃魚，去捉老鼠；三貓對二貓說：“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠！”對于材料要從象征含義來立意，通過四只貓面對可以直接食用的魚和本該捕捉的鼠的不同態度，折射出當下人們的思想觀念、價值取向等多方面的問題，啟示我們正確理解：享受（享受成果，享受安逸，側重精神上的享受，享受優越的生活，側重物質上的享受）與職責、本性（不限制對“本”的理解）、追求、奮斗的關系，這是核心角度。材料含義豐富，立意角度很多。重要角度還有：反對坐享其成、強調自我奮斗，不滿足已有、積極進取，享受生活不忘追求，保持自我的本性，堅守自己的職責，居安思危，辯證的

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