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西師版小學數(shù)學五年級下冊第四單元教案(編輯修改稿)

2025-09-01 15:31 本頁面

　

【文章內容簡介】的分母，分子的和或差為結果的分子。）課堂活動第2題。學生4人小組開展活動。（1）獨立完成計算題。小組內交流第一小題的答案并相互訂正。（2）組內統(tǒng)計全對的同學人數(shù)，并完成其余小題。（3）同桌互相口頭提問題，并列式解答。練習十八第4，5，6題四、總結全課通過今天的學習，你有什么收獲？五、作業(yè) 練習十八第11題教學反思土場小學教師備課教案上課時間上課班級五（3）備課教師黃朝福教學內容分數(shù)加減法混合運算教學課時第三課時教學目標結合具體情境，理解整數(shù)的加減混合運算順序在分數(shù)加減混合運算中同樣適用的道理；認識帶分數(shù)。重、難點分數(shù)的加減混合運算中怎樣通分。教學過程及步驟一、復習鋪墊口算：出示分數(shù)加減法口算題復習整數(shù)加減混合運算（1）56＋32＋28 95＋42－21 56－（21＋14）（2）整數(shù)加減混合運算的運算順序是怎樣的？二、學習新知結合情境，感悟分數(shù)混合運算順序。（1）教學例1（課件展示）。師：觀察圖，你獲得了哪些數(shù)學信息？求“一共剩下多少瓶酒精。” 師：想一想，怎樣解決這個問題呢？把剩下的酒精倒在一起。師：為什么用加法算？這是一道什么算式？（分數(shù)連加）師：這是一道分數(shù)連加的算式。想一想，你準備怎樣來計算這道題呢？說出理由。學生先獨立思考，然后全班交流。（應該先確定它的運算順序。）師：它的運算順序是怎樣的？（應該和整數(shù)連加運算一樣，在沒有括號的算式里，按從左到右依順序計算。）師：為什么？（引導學生看課件上的圖）（因為在這道題中，先算第一瓶和第二瓶共剩多少酒精，再和第三瓶合起來共剩多少酒精，這個運算順序正好和整數(shù)連加一樣。) 學生獨立解答，然后展示解題結果。師：算法一是先把三個數(shù)一次性進行通分，再加。算法二是先算前兩個分數(shù)得出1，再加第三個分數(shù)。（2）自主學習，認識帶分數(shù)。怎么讀？請同學們看教科書第64頁。歸納假分數(shù)化帶分數(shù)的方法：用分母除以分子，整數(shù)商作帶分數(shù)的整數(shù)部分，余數(shù)作帶分數(shù)分數(shù)部分的分子，原分母作帶分數(shù)分數(shù)部分的分母。（3）嘗試練習，理解分數(shù)混合運算順序，弄清計算步驟。教科書第64頁試一試：師：觀察這幾道題，它們分別是什么樣的算式？運算順序是怎樣的？ (分別是沒有括號的異分母分數(shù)的連加、連減、加減混合算式，都應按從左到右的順序計算。) 學生獨立解答，小組內相互交流各自的算法。教師展示學生的作業(yè)，請學生分別說說每題的計算步驟。有不同算法的作業(yè)都展示出來。師：觀察這幾道題的算法，比較這些算法有什么異同點？A、相同點是都要通分。B、不同點是可以分步計算，分步通分。 C、也可以一次通分，然后再計算。總結：計算異分母分數(shù)的加減混合運算時，必須先把相加減的異分母分數(shù)通分，化成同分母分數(shù)。通分時可以分步計算，分步通分；也可以一次通分，然后再計算。注意計算時根據(jù)題目的特點和自己的方便來選擇通分的方法。三、總結新知，揭示課題今天我們學習了哪些知識？（板書課題）這節(jié)課還有哪些收獲？還有什么不懂的問題？四、課堂作業(yè) 練習十

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