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高一語文必修3詩歌單元測試卷(答案)(編輯修改稿)

2025-09-01 19:24 本頁面

　

【文章內容簡介】霖鈴》中，從“念去去千里煙波”開始都是虛寫，由離別的場景轉向對別后情景的想象，虛實結合，淋漓盡致地抒發了離別之情。D.《聲聲慢》選取一連串具有典型意義的景物如急風、飛雁、黃花、梧桐、細雨等，作為愁情的襯托，極力渲染，營造凄涼慘淡的意境。在情與景的關系上，能夠融情入景，情景交融。答案：B（化用杜牧的詩句，是借他人之詩而抒自己之情，是間接抒情。）1對本單元下面詩句表達技巧的判斷，不正確的一項是：A. 但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。（烘托）B. 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（疊詞/間接抒情）C. 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。（托物起興）D. 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。（情景交融）答案：B（應該是直接抒情）1本單元中的一些詩句中含有“空”字，下面對含有“空”字詩句的分析不正確的一項是：A.“空山新雨后”，“山居”給人最突出的印象是“空”，即空曠無人。“空山”二字點出此處有如世外桃源，詩人愿意在此歸隱。本句中的“新”字是詩眼。B.“潮打空城寂寞回”，著一“空”字，使石頭城昔盛今衰、六代繁華歸為烏有，連潮水都感到寂寞，其荒蕪凄涼之狀可以想見。C.“塞上長城空自許”，一個“空”字，表達了陸游昔日的豪情壯志，都被現實粉碎，攬鏡自視，雙鬢泛霜，何等悲愴。“空”有失落，“空”有自嘲，表達了作者壯志難酬的苦悶。D.“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”：姜夔路過揚州，目睹了戰爭洗劫后揚州的蕭條景象，一個“空”字讓作者撫今追昔，悲嘆昔日的繁華，寄托了詩人對揚州昔日繁華的懷念和對今日山河殘破、人民不幸的哀思。答案：A（本句的“空”是詩眼）閱讀《琵琶行》，然后15～20題。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴生平不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。1對下列詞語的解說，不恰當的一項是( ) A.“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動作特點，同時也表現了她高超的演奏技巧。B.“大弦”“小弦”兩句寫出兩種旋律的交錯出現?！叭缂庇辍薄叭缢秸Z”使兩種旋律形象可感。C.“大珠”一句化視覺形象為聽覺形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺。D.“間關”一句繼續寫旋律的變化，用“鶯語花底”這一美的視覺形象，強化了聽覺形象的優美。答案：C（“化視覺形象為聽覺形象”錯，應是“化聽覺形象為視覺形象）　 1對以上部分詩句的分析，不正確的一項是( ) A.“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺形象的冷澀強化了聽覺形象。“千呼萬喚”的過程。這說明琵琶女對邀請者極為不滿，甚至懷疑邀請者不是什么好人。C.“銀瓶”“鐵騎”兩句表現了“聲暫歇”后力量的大爆發，同時，這兩句也將音樂的魅力推向了高潮。D.“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂進入到

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