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魯教版六年級下冊十三歲的際遇第三節(編輯修改稿)

2025-12-18 01:20 本頁面

　

【文章內容簡介】。現在若看了，以后再來上學就“不新鮮”了。 13歲：到北大讀書。 16歲：已是來到北大的第三個秋天了。夢想自信際遇回顧每一階段的生活片斷都緊緊扣住 “ 我 ” 與 “ 北大 ” 的 “ 塵緣 ” ，引出對 13歲際遇的敘述。第一部分最后一句 “ 北大，兩年里積攢下來的那么多話，竟全部悄悄沉淀了下來 ” ，就是為了引出下文對 13歲際遇的集中的敘寫。作者兩年來思想感情的變化：剛進入北大： “一腦子浪漫念頭”， “對什么都充滿了興趣與好奇” 入校兩年后的秋天： “心情不勝涼意”，看到新生，感到有些茫然若失。這一部分在全文中的作用是什么？表明了作者通過兩年的學習后，感到了自己的成長和成熟。朗讀第二部分，思考下列問題。概括這一部分的意思，看看它可以分幾層。 “我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”，這一句話怎么理解呢？作者通過讀北大的書和北大的人，形成了對北大的評價，試把這些精彩的語句和語段找出來。局部探究第二部分：寫“我”在“北大”三年的學習生活。這部分又可分為三層：第一層（ 6－ 9）：寫北大圖書館給“我”的影響。第二層（ 10－ 11）：寫北大的人：同學與老師。第三層（ 12）：總結來到北大兩年來的感受 ——難以用“得失”二字來衡量這一段因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實的時光。怎么理解： “我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪” 這句話？兩句相輔相成。上句是作者對北大在學術界、思想界、教育界地位的高度肯定，下句則表達了要為北大創造更輝煌的業績的雄心壯志。參觀北大圖書館時，這句誓言“驟然顯得蒼白無力”，作者“心頭涌起一種近乎絕望的感覺” 沒有自信，覺得渺小兩年學習后，作者變得“沉靜、愉悅、安詳”，并在第三部分中重提誓言。自信北大為她 “展示了一個動人的新世界”；因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實。北大的書最初的感覺后來的感情對學校評價個人成長北大的人學生師長對學校評價個人成長肖像品質個人誓言“蒼白無力”，心中感到“近乎絕望” 開始“進行探尋”，逐漸變得“沉靜、愉悅、安詳” “真理之光” 為學生打開神奇之窗，展示新世界四個“開始”，三個 “渴望” “專注而入迷” “高聲爭論” “紳士風度” “談笑風生” “敏感”“純潔” “犀利”“機智” “生機勃勃” “和藹可親”“平易近人”“嚴謹治學”“誠懇做人” “一條生命飽滿的河流 …… 向那充滿希望的未來流淌。” “因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實”

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