廣東技術(shù)師范學(xué)院崗位設(shè)置與聘用實(shí)施方案(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 肅處理。3. 各單位和個(gè)人在人員聘用工作期間，要遵守工作紀(jì)律，不得徇私舞弊、弄虛作假、打擊報(bào)復(fù)、誹謗他人。如有違反者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。4. 在人員聘用過程中，應(yīng)聘人員有下列情形之一的，取消其應(yīng)聘資格或撤消其所聘用的崗位級(jí)別，且三年內(nèi)不得應(yīng)聘高一級(jí)崗位。對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的，給予紀(jì)律處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。(1) 偽造學(xué)歷、學(xué)位、獎(jiǎng)勵(lì)證書的；(2) 謊報(bào)研究成果、工作業(yè)績(jī)，弄虛作假的；(3) 剽竊他人科學(xué)研究成果的；(4) 以不正當(dāng)手段拉攏或賄賂聘用組織成員的；(5) 誣陷、中傷其他應(yīng)聘人員、聘用組織成員或其他有關(guān)人員的；(6) 有其他嚴(yán)重違紀(jì)、違法行為的。八、附則1. 本實(shí)施方案自公布之日起執(zhí)行，未盡事宜按國(guó)家和省有關(guān)文件執(zhí)行。2. 本實(shí)施方案由學(xué)校授權(quán)人事處負(fù)責(zé)解釋。附件一：肇慶學(xué)院教師系列崗位設(shè)置和人員聘用工作實(shí)施細(xì)則附件二：肇慶學(xué)院非教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置和人員聘用工作實(shí)施細(xì)則附件三：肇慶學(xué)院管理崗位設(shè)置和人員聘用工作實(shí)施細(xì)則附件四：肇慶學(xué)院工勤技能崗位設(shè)置和人員聘用工作實(shí)施細(xì)則附件一肇慶學(xué)院教師系列崗位設(shè)置和人員聘用工作實(shí)施細(xì)則第一章 總 則一、為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校聘用制改革和收入分配制度改革，做好學(xué)校教師崗位的設(shè)置、聘用和管理工作，根據(jù)《肇慶學(xué)院崗位設(shè)置管理與人員聘用實(shí)施方案》，特制定本實(shí)施細(xì)則。二、教師崗位的設(shè)置與聘用，堅(jiān)持崗位管理、公開招聘、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用、嚴(yán)格考核、合約管理的原則，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造性。第二章 崗位設(shè)置一、崗位設(shè)置原則、分級(jí)管理。學(xué)校在主管部門核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)，結(jié)合教學(xué)、科研工作的特點(diǎn)和實(shí)際需要，科學(xué)合理地確定教師各級(jí)崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例，實(shí)行分級(jí)管理。、優(yōu)化結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持從學(xué)校的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)梯隊(duì)配備、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育、用人效益等實(shí)際需要出發(fā)科學(xué)設(shè)崗，既要考慮教學(xué)科研工作需要，又要考慮學(xué)科建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師在相應(yīng)的崗位上更好地履行崗位職責(zé)。、兼顧發(fā)展。教師崗位設(shè)置要統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)傾斜，要有利于學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，有利于教學(xué)科研上水平，有利于調(diào)動(dòng)教師工作積極性。在保證重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、急需發(fā)展學(xué)科的同時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科，新興學(xué)科進(jìn)行扶植，做到突出重點(diǎn)，兼顧發(fā)展。，動(dòng)態(tài)管理。學(xué)校在教育廳、人社廳核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)設(shè)置各單位各類各級(jí)教師崗位數(shù)。確因?qū)W科發(fā)展或任務(wù)變化需要增減崗位時(shí)，可適當(dāng)調(diào)整。二、崗位類別與等級(jí)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。根據(jù)教師在教學(xué)、科研等方面所側(cè)重承擔(dān)的主要職責(zé)，教師崗位分為教學(xué)為主型、教學(xué)科研型和科研為主型三種類別的崗位。、副教授、講師和助教四個(gè)層級(jí)共13個(gè)等級(jí)，即教授（一～四級(jí)）、副教授（五～七級(jí)）、講師（八～十級(jí)）、助教（十一～十三級(jí)）。、副研究員、助理研究員和研究實(shí)習(xí)員四個(gè)層級(jí)，每個(gè)層級(jí)內(nèi)部按通用的專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置若干個(gè)等級(jí)差，即研究員（一～四級(jí)）、副研究員（五～七級(jí)）、助理研究員（八～十級(jí)）、研究實(shí)習(xí)員（十一～十三級(jí)）。三、崗位數(shù)與結(jié)構(gòu)比例，%設(shè)置，共704個(gè)。%，其中教師正高級(jí)崗位比例控制在不超過教師崗位總數(shù)的12%，教師副高級(jí)崗位比例控制在不超過教師崗位總數(shù)的30%。教師中級(jí)崗位比例控制在不超過教師崗位總數(shù)的40%，教師初級(jí)崗位比例控制在教師崗位總數(shù)的18%左右。、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部等級(jí)結(jié)構(gòu)控制比例分別為：教授二至四級(jí)崗位的結(jié)構(gòu)比例為1：3：6，副教授五至七級(jí)崗位的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，講師八至十級(jí)崗位的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，助教十一至十二級(jí)崗位的結(jié)構(gòu)比例為5：5。四、崗位設(shè)置辦法學(xué)校在主管部門核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)，以各單位的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)設(shè)置各單位各類各級(jí)教師崗位數(shù)。專業(yè)技術(shù)五、六、八、九、十一級(jí)崗位設(shè)置分基礎(chǔ)崗位和調(diào)節(jié)崗位。二級(jí)學(xué)院和其他部門分別設(shè)置，向二級(jí)學(xué)院傾斜。基礎(chǔ)崗位主要依據(jù)各二級(jí)學(xué)院教師人數(shù)、承擔(dān)全日制本科生和學(xué)科專業(yè)建設(shè)任務(wù)確定；調(diào)節(jié)崗位主要依據(jù)省級(jí)及以上重點(diǎn)學(xué)科、省級(jí)及以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程中心）、省級(jí)及以上創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、省級(jí)及以上優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級(jí)及以上特色專業(yè)、省級(jí)及以上教學(xué)示范中心、省級(jí)及以上人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、省級(jí)及以上精品課程、省級(jí)及以上教學(xué)名師、省級(jí)及以上優(yōu)秀中青年專家等情況設(shè)置。其他崗位根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一核定的數(shù)量和比例設(shè)置。第三章 崗位職責(zé)教師崗位職責(zé)是指在教師受聘到某一級(jí)別崗位上應(yīng)承擔(dān)的專業(yè)工作范圍、任務(wù)、權(quán)限、責(zé)任和義務(wù)，它是考核受聘人員的依據(jù)。教師崗位基本職責(zé)是學(xué)校對(duì)受聘到某一級(jí)別崗位上應(yīng)承擔(dān)的教師崗位職責(zé)的基本要求，各單位應(yīng)根據(jù)具體崗位的工作性質(zhì)、特點(diǎn)在教師崗位基本職責(zé)的基礎(chǔ)上制定具體的教師崗位職責(zé)、崗位任務(wù)和任期目標(biāo)。不能履行相應(yīng)教師崗位基本職責(zé)的，不能被聘用到相應(yīng)教師崗位。一、教學(xué)為主型和教學(xué)科研型崗位基本職責(zé)（一）教授崗位基本職責(zé)，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，完成216學(xué)時(shí)/學(xué)年的教學(xué)工作量(擔(dān)任教學(xué)單位行政工作者減1/2,擔(dān)任學(xué)校黨政中層及以上職務(wù)者減2/3)，教學(xué)評(píng)價(jià)良好；承擔(dān)課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等教學(xué)工作。 2. 潛心教育、教學(xué)研究，聘期內(nèi)完成教育、教學(xué)類科研工作量（按照《肇慶學(xué)院科研工作量計(jì)算辦法》計(jì)算，下同）200分；把握學(xué)科發(fā)展方向，能在本學(xué)科領(lǐng)域開展原創(chuàng)性、重大理論與實(shí)踐問題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，積極撰寫、發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文、論著，力爭(zhēng)取得高水平標(biāo)志性成果，聘期內(nèi)完成學(xué)術(shù)類科研工作量400分。3．熟悉本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，面向科學(xué)技術(shù)前沿，積極爭(zhēng)取主持省部級(jí)以上教學(xué)、科研項(xiàng)目或參與國(guó)家級(jí)教學(xué)、科研項(xiàng)目；對(duì)初、中級(jí)職務(wù)的教師和進(jìn)修人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，擔(dān)任本學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人，為加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)做出有益的貢獻(xiàn)。4. 積極承擔(dān)教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作和其他公益活動(dòng)，根據(jù)需要承擔(dān)學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師等工作。5. 積極帶領(lǐng)或參與優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作，受聘二級(jí)崗的教授，一般應(yīng)是優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)或?qū)W術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的帶頭人。（二）副教授崗位基本職責(zé)，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，完成216學(xué)時(shí)/學(xué)年的教學(xué)工作量(擔(dān)任教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)者減1/2,擔(dān)任學(xué)校黨政部門中層及以上職務(wù)者減2/3)，教學(xué)評(píng)價(jià)良好；承擔(dān)課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等教學(xué)工作。2. 潛心教育、教學(xué)研究，聘期內(nèi)完成教育、教學(xué)類科研工作量150分；把握學(xué)科發(fā)展方向，積極開展科學(xué)研究和科技攻關(guān)，積極撰寫、發(fā)表較高水平的學(xué)術(shù)論文、論著，力爭(zhēng)取得較高水平成果，聘期內(nèi)完成學(xué)術(shù)類科研工作量300分。 3. 了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，積極開展科研工作，努力爭(zhēng)取主持市廳級(jí)以上教學(xué)、科研項(xiàng)目或參與省部級(jí)以上教學(xué)、科研項(xiàng)目；對(duì)初、中級(jí)職務(wù)的教師和進(jìn)修人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，擔(dān)任本學(xué)科的學(xué)術(shù)骨干，積極參加學(xué)科建設(shè)工作。、科研和學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作和其他公益活動(dòng)，根據(jù)需要承擔(dān)學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師等工作。5. 積極參加教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建工作。（三）講師崗位基本職責(zé)，承擔(dān)課程輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)工作；指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文), 完成216學(xué)時(shí)/學(xué)年的教學(xué)工作量(擔(dān)任教學(xué)單位行政工作者減1/2,擔(dān)任學(xué)校黨政中層及以上職務(wù)者減2/3),教學(xué)評(píng)價(jià)良好。、技術(shù)研究、教學(xué)研究、教育教學(xué)改革和社會(huì)服務(wù)，參加編寫教材或教學(xué)參考書等工作，積極發(fā)表教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文,聘期內(nèi)完成教育、教學(xué)類科研工作量100分，學(xué)術(shù)類科研工作量200分；，充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或革新實(shí)驗(yàn)手段，組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，編寫實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等工作；4. 積極承擔(dān)教學(xué)、科研等方面的管理工作和其他公益活動(dòng)，根據(jù)需要承擔(dān)學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師等工作。5. 積極參加教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作。（四）助教崗位基本職責(zé)1. 承擔(dān)課程輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)、答疑等教學(xué)工作；協(xié)助指導(dǎo)課堂討論、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)；經(jīng)批準(zhǔn)擔(dān)任某些課程的部分或全部講授工作。，參加組織和指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面的工作。、技術(shù)研究、教學(xué)法研究和教育教學(xué)改革，根據(jù)需要參加社會(huì)服務(wù)等工作。、科研、管理等方面的工作，積極參加公益活動(dòng)；根據(jù)需要承擔(dān)學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師等工作。二、科研為主型崗位基本職責(zé)（一）研究員崗位基本職責(zé)，積極爭(zhēng)取主持或參與國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，力爭(zhēng)取得高水平標(biāo)志性成果；，能提出具有前瞻性、創(chuàng)造性的研究構(gòu)想，能在本學(xué)科領(lǐng)域開展原創(chuàng)性、重大理論與實(shí)踐問題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，積極撰寫高水平學(xué)術(shù)論文、論著，聘期內(nèi)完成科研工作量1200分；，承擔(dān)教學(xué)科研和學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作和其它公益活動(dòng)；、留學(xué)生等；。（二）副研究員崗位基本職責(zé)，積極爭(zhēng)取主持省部級(jí)以上科研項(xiàng)目，力爭(zhēng)取得高水平成果；，能在本學(xué)科領(lǐng)域開展原創(chuàng)性、重大理論與實(shí)踐問題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，積極撰寫發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文、論著，聘期內(nèi)完成科研工作量900分；，承擔(dān)教學(xué)科研和學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作和其它公益活動(dòng)；、留學(xué)生等；，積極參加學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。（三）助理研究員崗位基本職責(zé)，參加科學(xué)研究、技術(shù)研究和社會(huì)服務(wù)工作；、科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文和初級(jí)科研人員工作，根據(jù)工作需要協(xié)助高級(jí)研究人員指導(dǎo)研究生、進(jìn)修人員等；，按計(jì)劃完成研究任務(wù)，積極撰寫具有一定學(xué)術(shù)水平的科研報(bào)告，積極在正式國(guó)際學(xué)術(shù)刊物或國(guó)內(nèi)核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，聘期內(nèi)完成科研工作量600分；，革新實(shí)驗(yàn)手段或者充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，編寫實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等工作；，根據(jù)需要承擔(dān)科研、學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作和其它公益活動(dòng)。（四）研究實(shí)習(xí)員崗位基本職責(zé)、中級(jí)研究人員的科研助手，承擔(dān)并完成研究課題中的具體工作；，積極撰寫研究報(bào)告、專業(yè)學(xué)術(shù)資料或論文；，參加組織和指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練等方面的工作；、技術(shù)研究，根據(jù)需要參加社會(huì)服務(wù)等工作；、學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作和其它公益活動(dòng)；第四章 聘用條件一、基本條件，具有良好的品行和職業(yè)道德。，具有崗位所需的專業(yè)、能力或者技能條件，具有良好的學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)道德和合作精神，具有與履行崗位職責(zé)相適應(yīng)的學(xué)術(shù)水平和工作能力。，首次競(jìng)聘可從現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的起始時(shí)間計(jì)算任職年限。 二、教師一級(jí)崗位聘任申請(qǐng)條件中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士及其他為國(guó)家做出突出貢獻(xiàn)的一流人才。三、教師二級(jí)崗位聘任申請(qǐng)條件申請(qǐng)專業(yè)技術(shù)二級(jí)崗位，應(yīng)具備下列條件之一：；；；；、技術(shù)發(fā)明、科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)的主要完成人（前3名）或省部級(jí)自然科學(xué)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)第一完成人；“863”項(xiàng)目、國(guó)家“973”項(xiàng)目首席科學(xué)家；；；；；“高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者；；“千百十工程”國(guó)家級(jí)培養(yǎng)對(duì)象；；；，擔(dān)任博士生導(dǎo)師并在本學(xué)科領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和學(xué)術(shù)影響。已受聘正高級(jí)職務(wù)，受到社會(huì)和業(yè)內(nèi)公認(rèn)有突出貢獻(xiàn)的專業(yè)技術(shù)人員，由本人申請(qǐng)，經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會(huì)推薦可申報(bào)專業(yè)技術(shù)二級(jí)崗位。四、教師三級(jí)崗位聘任條件首次直聘條件 受聘教授（研究員）職務(wù)滿5年，符合下列條件中的任何1項(xiàng)者，可直接聘為專業(yè)技術(shù)三級(jí)崗位。（1）達(dá)到二級(jí)崗位聘任申請(qǐng)條件，經(jīng)學(xué)校評(píng)審報(bào)省教育廳、人社廳未獲批準(zhǔn)者；（2）省級(jí)及以上“高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者；（3）省部級(jí)及以上有突出貢獻(xiàn)中青年專家；（4）國(guó)家自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目的主持人；（5）國(guó)家級(jí)教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)獲得者或獲得省部級(jí)教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)的第一負(fù)責(zé)人。上述條件均指任現(xiàn)職以來。首次申請(qǐng)條件受聘教授（研究員）職務(wù)滿9年，符合下列條件中的任何1項(xiàng)者；受聘教授（研究員）職務(wù)滿6年，符合下列條件中的任何2項(xiàng)者；受聘教授（研究員）職務(wù)滿3年，符合下列條件中的任何3項(xiàng)者，可申請(qǐng)專業(yè)技術(shù)三級(jí)崗位。（1）廣東省高等學(xué)校“千百十工程”省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象；（2）在國(guó)家或省級(jí)出版社出版的專著或21世紀(jì)規(guī)劃教材或“十一五”、“十二五”國(guó)家規(guī)劃教材（第一作者）1部；（3）主持省級(jí)及以上自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)；（4）在本學(xué)科專業(yè)中文核心期刊發(fā)表論文（排名第一或通訊聯(lián)系人）6篇；或B類及以上刊物發(fā)表論文（排名第一或通訊聯(lián)系人）3篇；（5）國(guó)家級(jí)科研成果獎(jiǎng)獲得者或獲得省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)排名前四、二等獎(jiǎng)排名前三、三等獎(jiǎng)排名第一）1項(xiàng)；（6）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者或獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)排名前四、二等獎(jiǎng)排名前三）1項(xiàng)；（7）獲得國(guó)家發(fā)明授權(quán)專利（排名第一）2項(xiàng)；（8）省級(jí)及以上精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、重點(diǎn)學(xué)科、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人；（9）獲得或直接指導(dǎo)學(xué)生獲得由政府主辦的國(guó)家級(jí)各類文藝、科技競(jìng)賽二等獎(jiǎng)及以上或體育類比賽前六名，或省級(jí)各類文藝、科技競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或體育類比賽前三名。上述條件均指任現(xiàn)職以來。 五、教師四級(jí)崗位聘任條件（研究員）崗位任職，能夠勝任崗位要求。（研究員）職務(wù)的人員第一個(gè)聘期一般聘用在四級(jí)崗位。六、教師五級(jí)崗位聘任條件1．首次直聘條件 受聘副教授（副研究員）職務(wù)滿5年，年度考核為合格及以上，同時(shí)滿足下列條件中的任何1項(xiàng)者，可直接聘為專業(yè)技術(shù)五級(jí)崗位。（1）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者或獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)排名前四、二等獎(jiǎng)排名前三）1項(xiàng)；（2）在國(guó)家或省級(jí)出版社出版的專著或21世紀(jì)規(guī)劃教材或“十一五”、“十二五”國(guó)家規(guī)劃教材（第一作者）1部；（3）主持省部級(jí)及以上課題1項(xiàng)；（4）以第一作者（含通訊作者）發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被SCI/EI收錄或以第一作者（含通訊作者）在B類及以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇（被收錄的不重復(fù)計(jì)算）；（5）國(guó)家級(jí)科研成果獎(jiǎng)獲得者或獲得省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)（一等獎(jiǎng)排名前五、二等獎(jiǎng)排名前四、三等獎(jiǎng)排名前二）或國(guó)家發(fā)明專利、實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計(jì)專利獲得者。上述條件均指任現(xiàn)職以來。2．首次申請(qǐng)條件受聘副教授（副研究員）職務(wù)滿9