學籍管理系統c語言課程設計(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 break。 } if (m == 0) break。 } maininterface()。}德州學院 計算機系 2022 級 計算機科學與技術 自主學習能力9 預處理、常量定義、函數原型及主函數的設計為了便于測試學生數，定義為 3。預處理命令、函數聲明語句及主函數描述如下。include include include define M 3void maininterface()。void findinterface()。void choice(long sno[], char sname[][20], int sage[], float cs[], int N)。void findchoice(long sno[], char sname[][20], int sage[], float cs[], int N)。void input(long sno[], char sname[][20], int sage[], float cs[], int N)。void output(long sno[], char sname[][20], int sage[], float cs[], int N)。void snofind(long sno[], char sname[][20], int sage[], float cs[], int N)。void snamefind(long sno[], char sname[][20], int sage[], float cs[], int N)。void cssort(long sno[], char sname[][20], int sage[], float cs[], int N)。void total(long sno[], char sname[][20], int sage[], float cs[], int N)。int main(int argc, char *argv[]){ //變量及數組定義 long sno[M]。 char sname[M][20]。 int sage[M]。 float cs[M]。德州學院 計算機系 2022 級 計算機科學與技術 自主學習能力10 int i, j。 //顯示界面 maininterface()。 //選擇操作 choice(sno, sname, sage, cs, M)。}6 測試分析 操作員管理功能（1）當我們從鍵盤輸入有關信息后，DOS 中顯示的信息與從鍵盤輸入的信息相同，表明交通系統可以從鍵盤正確輸入信息。（2）.在系統程序中,選擇輸入信息后,用顯示操作驗證，表明內容可以正確調入結構體中，說明系統可以讀取信息。（3）.及時存儲，程序中只要對鏈表的內容進行了改動，就立即寫入文件，從而加大了程序的安全性，減小了對各種不安全因素可能引起的損失。 測試截圖 (1)學籍管理系統開始的登錄功能界面，如下圖所示(圖 7)：圖 7 學籍管理系統開始的登錄界面(2)輸入學生基本信息的功能界面，實現啦兩名同學的信息輸入。如下圖所示(圖 8)：德州學院 計算機系 2022 級 計算機科學與技術 自主學習能力11 圖 8 輸入學生基本信息的界面(3)輸出學生的基本信息的功能界面，實現啦對學生的信息的查詢，如下圖所示（圖 9）： 圖 9 輸出學生的基本信息的界面（4）通過學號或姓名來查詢學生的基本信息的功能界面，如下圖所示（圖10）：德州學院 計算機系 2022 級 計算機科學與技術 自主學習能力12圖 10 查詢學生的基本信息的界面（5）統計 C 語言成績各個層次的具體分布的功能界面，如圖 11 所示：圖 11 統計 C 語言成績各個層次的具體分布界面圖7 使用說明在學生學籍管理系統的開發過程中，模塊是需要系統實現如下功能：學生信息的輸入，輸出，通過姓名或學號查詢性別，C 語言成績，年齡，實現 C 語言各個階段的學生。（1）運行程序，首先出現主界面。主界面包括五個選項：選項一，輸入學生的基本信息；選項二，輸出學生的基本信息；選項三，查找學生的基本信息；德州學院 計算機系 2022 級 計算機科學與技術 自主學習能力13選項四，統計學生的學生成績分布；選項五，學生成績排序。（2）按 1 鍵，回車進入輸入學生基本信息界面。該界面用于輸入個人資料：姓名、學號、性別、年齡及 C 語言成績。輸入完成后點回車完成輸入。（3）按 2 鍵回車進入輸出學生基本信息界面，輸出學生基本信息。按回車返回。（4）按 3 鍵回車查詢學生的基本信息。可根據提示按 1 鍵用學號查詢，按2 鍵用姓名查詢，按 0 返回上一級。（5）按 4 鍵查詢各個階段 c 語言成績的人數，分為優，良，中，及格，不及格五個級別。（6）按 5 鍵回車學生成績排序。（7）按 0 退出學生學籍管理系統8 總結（1）本次 C 語言的實習課讓我對 C 語言的學習又有了更深入的了解，也讓我更深刻地領悟到了“實踐出真理”這個道理，在上機實踐過程中學到的知識遠遠超過了在課堂上十幾周學到的，學校組織的這次實習讓我們這些實踐知識匱乏的大學生增添了許多社會經驗，為我們將來走上工作崗位其了不小的鋪墊作用。（2）本次實習中遇到了很多以前沒有遇到過的問題，也曾想要放棄，但看到那些同學都在那認真的寫程序，給了我繼續的信心。在同學的幫助下，我順利的結束了本次實習，讓我知道原來憑借自己努力取得的成功會讓自己這么欣慰，也讓我知道了友誼和團結的重要性。(3)注重理論知識和動手能力的相輔相成。平時要多動腦和多動手，多上機操作實踐。（4）平時多瀏覽資料。我們所學的專業知識更新很快，這就要求我們能與時俱進，圖書館里有大量的參考書，另外網上有著更多更新的知識寶庫。如果能很好的利用這兩點，對自己的進步會有很大的幫助。（5）虛心請教，當遇到不懂的問題自己想了很多辦法卻無法解決時，可以請教一些其他的同學或老師，這可以很快的解決問題。德州學院 計算機系 2022 級 計算機科學與技術 自主學習能力14（6） 在這次課設中，提高和完善所學知識，收獲豐富，受益良多；從中學到的知識和吸取的經驗教訓將會使我的知識很好的加深。9 參考文獻[1]王付山, 語言程序設計教程[M].北京:國防工業出版社,.[2][M]. 北京: 高等教育出版社,.[3] C 語言版[M].北京:機械工業出版社,.[4]嚴蔚敏, C 語言版[M].北京:清華大學出版社,.[5] 語言程序設計[M].北京:高等教育出版社,.10 附