四年級(jí)語文下冊(cè)課外閱讀(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 媽媽給你煮兩個(gè)大雞蛋 慰勞慰勞你 那頓飯吃得特別香。飯后，我要媽媽在試卷上簽字。媽媽有個(gè)習(xí)慣，凡是她簽字的卷子，她都要認(rèn)真檢查一遍。 媽媽檢查完我的試卷，意外地發(fā)現(xiàn)一道小題答錯(cuò)了，老師卻沒有發(fā)現(xiàn)。 誠(chéng)實(shí)的媽媽沒有隱瞞我的錯(cuò)誤，在我的試卷上寫了如下一段話：?發(fā)現(xiàn)一處差錯(cuò)，應(yīng)扣兩分，請(qǐng)老師驗(yàn)證。?落款是媽媽的名字。我看了媽媽寫給老師的話，沉不住氣了，向媽媽提出了?抗議?。媽媽說：?那好，是對(duì)是錯(cuò)，咱們?cè)偎阋槐榘桑?算的結(jié)果，還是我錯(cuò)了，把 。媽媽說：?服氣了吧？拿去讓老師重新給你判分吧！?重判，重判意味著什么？意味著要減去兩分，意味著我的第一名不翼而飛！我覺得還是作為一種?特殊?情況來處理好，反正我自己已經(jīng)知道錯(cuò)了，這次就維持原判分?jǐn)?shù)得了，然而媽媽不同意。 媽媽透過這應(yīng)該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西。媽媽說：?數(shù)學(xué)成績(jī)可以用分?jǐn)?shù)來計(jì)算，而誠(chéng)實(shí) —— 一個(gè)人最可貴的美德，卻是用分?jǐn)?shù)難以計(jì)算的。把實(shí)情告訴老師，你失去的是不應(yīng)該得到的兩分，而得到的卻是無論多少個(gè)兩分也換不來的誠(chéng)實(shí)呀！孩子，你是要虛假的兩分呢，還是要可貴的誠(chéng)實(shí)呢？? 媽媽的一番話，使我深受教育，我自然要可貴的誠(chéng)實(shí)。透過這難忘的兩分，我看到了媽媽的良苦用心，看到了自己思想上的差距 …… 我會(huì)寫出下列反義詞。 誠(chéng)實(shí)（ ） 得到（ ） 抗議（ ） 給第二自然段空缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 我會(huì)在文中找出四字詞語來。 （ ）、（ ） 、（ ）、（ ）。 看看下面加粗的關(guān)聯(lián)詞語，并仿寫一個(gè)句子。 媽媽有個(gè)習(xí)慣， 凡是 她簽字的卷子，她 都 要認(rèn)真檢查一遍。 虛假 失去 遵命 興高采烈 眉飛色舞 不翼而飛 良苦用心 小紅工作很努力，凡是上級(jí)交辦的任務(wù)，他都會(huì)認(rèn)真完成。 ?媽媽透過這應(yīng)該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西?。這?更重要的東西?指的是什么？ 從哪里可以看出媽媽誠(chéng)實(shí)？媽媽的良苦用心是什么？ 誠(chéng)實(shí) 媽媽檢查完 我 的試卷 ,意外地發(fā)現(xiàn)一道小題答錯(cuò)了 ,老師卻沒有發(fā)現(xiàn) .媽螞沒有隱瞞 我 的錯(cuò)誤 ,在 我 的試卷上寫如下一段話 :發(fā)現(xiàn)一處差錯(cuò) ,應(yīng)扣兩分 ,請(qǐng)老師驗(yàn)證 .媽的良苦用心是要教育 我 學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)。 第五單元 （一） 短文《漓江》 桂林的漓江是一條美麗的江。 春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。 冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。 漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山 …… 使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。 寫出下列詞語的反義詞。 沉睡（ ） 安靜（ ） 豐收（ ） 讀短文，補(bǔ)充詞語。 色彩（ ）（ ） 顏色（ ）（ ） 熱鬧（ ）（ ） 生機(jī)（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 豐碩（ ）（ ） 在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。 短文的第 1自然段與下文的關(guān)系是（ ）。 短文按（ ） 順序描寫了漓江的景色。 蘇醒 熱鬧 歉收 斑 斕 各 異 非 凡 勃 勃 勝 收 誘 人 ，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山 …… 使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。 ，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 啟下 時(shí)間 漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語寫下來。 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？） 生機(jī)勃勃 熱鬧非凡 豐碩誘人 純潔安靜 大家動(dòng)腦想一想，主動(dòng)說一說 (二）短文《一流風(fēng)景勝地－－漓江》 桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽(yáng)朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以?山青、水秀、洞奇、石美?四絕聞名中外。 漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。 漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。 1. 給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面? √ ?。 猶如：（ 1）如同 （ 2）還 陶醉：（ 1）喝酒過多神志不清。（ 2）沉迷，過分地愛好。 2. 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，填入括號(hào)。 （ 1）全世界一致認(rèn)為。 （ ） （ 2）東西很多很好，眼睛來不及看，一時(shí)看不過來。（ ） 3. 用? —— ?畫出描寫水中倒影的語句。 √ √ 舉世公認(rèn) 目不暇接 那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。 4. 細(xì)讀短文，填空。 （ 1）桂林山水以 _________________ 四絕聞名中外。 （ 2）?漓江景色之奇?主要指 ________________________。 5. 給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫? √ ?。 （ 1）描述了桂林山水的美麗景色。（ ） （ 2）描述了桂林山水的?四絕?。（ ） （ 3）描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。（ ） 山青、水秀、洞奇、石美 山光水色之變化 √ 第六單元 （一）一罐果醬（埃德加 ?布萊索） 記得有一年，我丟了工作。在那之前，父親所在的工廠倒閉。我們?nèi)揖椭挥袐寢尀閯e人做衣服的收入生活。 有一次媽媽病了幾周，沒法干活。因?yàn)闆]錢付電費(fèi)，家里被電力公司停了電，然后煤氣公司停了煤氣。最后要不是因?yàn)榻】挡块T為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來水公司，我家就會(huì)連水也沒有了。 一天，妹妹放學(xué)回家，興沖沖地說：?我們明天要帶些東西到學(xué)校去，捐給窮人，幫助他們度過難關(guān)。? 媽媽正要沖口而出：?我不知道還有比我們更窮的人！?當(dāng)時(shí)外婆正和我們住在一起，她趕緊拉住媽媽的手臂，皺皺眉，示意她不要這么說。 ?伊瓦，?外婆說，?（ ）你讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個(gè)‘窮人’ ， 她一輩子（ ）會(huì)是個(gè)‘窮人’。她會(huì)永遠(yuǎn)等待別人的幫助，這樣的人怎么會(huì)振作起來，怎么能當(dāng)上‘富人’呢？咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎？讓她拿去。一個(gè)人（ ）還有力量幫助別人，他（ ）是富有的。?外婆不知從哪里找來一張軟紙和一段粉紅色的絲帶，把我家最后一罐果醬精心包好。第二天，妹妹歡快而自豪地帶著禮物去幫助?窮人?了。 直到今天，擁有 3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無論是在公司里，還是在社區(qū)里，一看到有人需要幫助，妹妹總認(rèn)為自己應(yīng)該是?送果醬?的人。 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，填入文中兩處（ ）里。 因?yàn)?…… 所以 …… 只要 …… 就 …… 雖然 …… 但是 …… 如果 …… 都 …… 不僅 …… 而且 …… 即使 …… 也 …… 妹妹放學(xué)回家，為什么會(huì)興沖沖地說要捐東西給窮人？ 媽媽想說什么？外婆為什么不讓她那么說？