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20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試a卷含解析(編輯修改稿)

2025-12-18 06:53 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】水流里，青年的快樂(lè)在其中蕩漾著了。（或生活中有坦途，也有坎坷），（無(wú)論如何，我們都要快樂(lè)面對(duì) ）【解析】試題分析：理解作者“小河”的意像即指人生，抓住最后三行詩(shī)句尤其是“快樂(lè)”一詞體會(huì)作用的人生態(tài)度。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 1“ 平平蕩蕩 ” 的河流和 “ 曲曲折折 ” 的河流分別指什么？這里運(yùn)用了什么手法？（ 3分 ) 【答案】生活中的坦途；生活中的坎坷。運(yùn)用比喻（或象征）的手法。（意思相近即可）考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 1作者“寓理于物”，把自己對(duì)生活的感悟寄寓于河流，請(qǐng)你另選一物品（如：月亮、粉筆、仙人掌、路燈等）寫(xiě)一個(gè)既符合物品特點(diǎn)，又包含生活道理的句子。（ 2分）例：鏡子：你對(duì)它笑，它就會(huì)對(duì)你笑。【答案】月亮：正因?yàn)橛袌A有缺，才使人不感到乏味。【解析】試題分析：注意答題要求“ 既符合物品特點(diǎn)，又包含生活道理的句子 ”，仿照上一題提到的詩(shī)句，選一具有特點(diǎn)和含義的物品擬寫(xiě)。考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究 F。四、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀《走一步，再走一步》（ 8分）那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔耍枷胝倚┬碌幕觼?lái)玩。 “嗨！”內(nèi)德說(shuō)，“我們很久沒(méi)有爬懸崖了。” “我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。 “來(lái)呀！”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼。” “我來(lái)了！”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。我們最后來(lái)到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來(lái)的其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。接著，他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。 “嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法下去。” “再見(jiàn)！”其中一個(gè)孩子說(shuō)。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來(lái)。他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了。”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來(lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。” “我下不去！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！” “聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我手電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？” 我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)。 “好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話(huà)。” 這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。 1 將第一段中 “ 那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)得到 ” 一句改為 “ 那是費(fèi)城七月里的一天 ” 好不好？為什么？（ 2分）【答案】不好。因?yàn)?“ 悶熱 ” 一詞不僅寫(xiě)出了天氣悶熱（ 1 分），還體現(xiàn)了 “ 我 ” 對(duì)此事記憶深刻（ 1分）。【解析】考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解 B。 1 請(qǐng)你結(jié)合文章，試著說(shuō)說(shuō)作者是怎么寫(xiě)出自己在懸崖上的緊張和害怕的，至少?gòu)膬蓚€(gè)角度進(jìn)行分析。（ 4分）【答案】點(diǎn)明寫(xiě)法如心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、對(duì)比描寫(xiě)、正面和側(cè)面相結(jié)合等，要求具備角度不同的兩點(diǎn)，并能結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析即可。（共 4分）【解析】試題分析：根據(jù)問(wèn)題，在文中找到有關(guān)表現(xiàn)“我”內(nèi)心緊張的語(yǔ)句，從人物的描寫(xiě)方法方面來(lái)點(diǎn)明作者的寫(xiě)作方法，如動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境烘托等。考點(diǎn)：分析作品描寫(xiě)手法。能力層級(jí)為分析綜合 C。 1 請(qǐng)你用文章中的話(huà)說(shuō)說(shuō)，作者從這件事中獲得的啟示是什么。（ 2分）

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