七年級信息技術(shù)完整教案(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 先給學 生 講一個計算機病毒的笑話 (見附錄 ),引起學生興趣 ,然后 提 問： “ 計算機病毒能餓死 嗎？ ” 計算機病毒到底是什么東西 ,它跟計算機有什么關(guān)系 ,它屬于計算機的軟件系統(tǒng)還是硬件系統(tǒng)呢 ” 這就是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容： 計算機的軟件系統(tǒng) 。 ” 設(shè)計意圖：由學生感興趣的 計算機病毒 入手，引入新課，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。 (二 )布置任務(wù)、探索新知 1．認識計算機的 軟件 系統(tǒng) 把學生自由分成 小 組，設(shè)計相應(yīng)的自學思考題 ,并進行 屏演 。讓學生帶著問題進行學習，要求每組由學生推選出組長，由組長來組織本組同學共同協(xié)作完成任務(wù)，要結(jié)合著計 算機硬件實物來解答本組相應(yīng)的自學思考題目。 附問題設(shè)計： (1) 計算機軟件系統(tǒng)與硬件系統(tǒng)有什么關(guān)系 ？ (2) 計算機的 軟件是怎樣分類的 ? (3)什么是知識產(chǎn)權(quán) ,為什么要保護知識產(chǎn)權(quán) ? 針對問題向?qū)W生指導 ,仔細閱讀課本相應(yīng)內(nèi)容板快 ,并協(xié)作討論制定出問題的答案 . (三 )小組搶答，匯報交流 學生完成任務(wù)以后，我采取知識竟賽的方式，分必答題和搶答題，并給各小組記分。教師和其他同學對答錯的題目給與糾正和補充。 針對問題四 ,師生詳細討論 .并以金山毒霸 6為例 ,演示法讓學生學會動手使用殺毒軟件查殺病毒 . 設(shè)計意圖：通過匯 報，檢驗并評價學生的學習情況，對有爭議的問題師生一起進行交流，提高了學生的學習積極性，鍛煉了學生的口頭表達能力。 (四 )點撥總結(jié)，拓展創(chuàng)新 本節(jié)知識點，為了加深學生對知識的記憶、理解。對學生在學習中遇到的問題做以簡單的總結(jié)，并以板書的形式，將所學內(nèi)容更加清晰、條理化。 學完新知識后，在剩余的時間里， 讓學生充分學習如何使用殺毒軟件查殺病毒 ,針對金山毒霸 6做到熟練掌握 . 三、練習 討論回答： 1. 計算機軟件是怎么分類的？列舉相應(yīng)的例子？ 2. 購買、使用盜版光盤是合法的行為嗎？ 四、小結(jié) 一臺計算機能做什么工作，卻決 于它安裝了什么軟件。對于絕大多數(shù)人來說，學習計算機，實際上就是學習各種軟件的用法。 [課時 6] 計算機病毒的防治 [教學目的與要求 ] 知識與技能： 了解什么是計算機病毒 怎樣判斷計算機是否感染病毒 怎樣養(yǎng)良好的習慣，防止自己的計算機感染病毒 怎樣使用殺毒軟件對計算機查殺病毒 過程與方法： 通過對課文的仔細閱讀和相互之間的討論，體會到一些與計算機病毒有關(guān)的常識性問題。 情感態(tài)度與價值觀： 通過學習和討論，樹立對待計算機病毒的正確的態(tài)度，理解病毒的危害，自覺的抵制制造和傳播病毒的行為。 [教學重點與難點 ] 計算機病毒的本質(zhì) 計算機病毒以及防治 [教學過程設(shè)計 ] 一、導入 上課前先給學生 講一個計算機病毒的笑話 (見附錄 ),引起學生興趣 ,然后 提 問： “ 計算機病毒能餓死 嗎？ ” 計算機病毒到底是什么東西 ,它跟計算機有什么關(guān)系 ,它屬于計算機的軟件系統(tǒng)還是硬件系統(tǒng)呢 ” 這就是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容： 計算機的軟件系統(tǒng) 。 ” 設(shè)計意圖：由學生感興趣的 計算機病毒 入手，引入新課，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。 (一 )創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 上課前先給學生 講一個計算機病毒的笑話 (見附錄 ),引起學生興趣 ,然后 提 問： “ 計算機 病毒能餓死 嗎？ ” 計算機病毒到底是什么東西 ,它跟計算機有什么關(guān)系 ,它屬于計算機的軟件系統(tǒng)還是硬件系統(tǒng)呢 ” 這就是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容： 計算機的軟件系統(tǒng) 。 ” 設(shè)計意圖：由學生感興趣的 計算機病毒 入手，引入新課，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。 (二 )布置任務(wù)、探索新知 1． 自習課本， 認識計算機 病毒的本質(zhì)。 把學生自由分成 小 組，設(shè)計相應(yīng)的自學思考題 ,并進行 屏 演 。讓學生帶著問題進行學習，要求每組由學生推選出組長，由組長來組織本組同學共同協(xié)作完成任務(wù)，要結(jié)合著 使用實際情況 來解答本組相應(yīng)的自學思考題目。 附問題設(shè)計： (1) 什么是計算機病毒 ?計算機感染病毒后都有哪些癥狀 ,如何防治計算機病毒 ? (2) 什么是殺毒軟件 ,它有什么作用 ？ (3)什么是知識產(chǎn)權(quán) ,為什么要保護知識產(chǎn)權(quán) ? 針對問題向?qū)W生指導 ,仔細閱讀課本相應(yīng)內(nèi)容板快 ,并協(xié)作討論制定出問題的答案 . (三 )小組搶答，匯報交流 學生完成任務(wù)以后，我采取知識竟賽的方式，分必答題和搶答題，并給各小組記分。教師和其他同學對答錯的題目給與糾正和補充。 針對問題四 ,師生詳細討論 .并以金山毒霸6為例 ,演示法讓學生學會動手使用殺毒軟件查殺病毒 . 設(shè)計意圖：通過匯報，檢驗并評價學生的學習 情況，對有爭議的問題師生一起進行交流，提高了學生的學習積極性，鍛煉了學生的口頭表達能力。 (四 )點撥總結(jié)，拓展創(chuàng)新 本節(jié)知識點，為了加深學生對知識的記憶、理解。對學生在學習中遇到的問題做以簡單的總結(jié)，并以板書的形式，將所學內(nèi)容更加清晰、條理化。 學完新知識后，在剩余的時間里， 讓學生充分學習如何使用殺毒軟件查殺病毒 ,針對金山毒霸 6做到熟練掌握 . 二 、練習 討論回答： 計算機病毒的本質(zhì)是什么？ 有哪些常用的方法可以防治計算機病毒？ 三 、小結(jié) 一臺計算機能做什么工作，卻決于它安裝了什么軟件。對于絕大多數(shù)人來說 ，學習計算機，實際上就是學習各種軟件的用法。 附錄 : 《餓死病毒》 某天表妹和她的表哥在一起談話，聊著聊著聊到了電腦。 表妹 :表哥，去年我買了一臺電腦。 表哥 :怎么都沒看你用過？ 表妹 :剛買就中病毒了。 表哥：你沒有叫人修理嗎？ 表妹得意地說：一年都不開機，病毒還不被餓死！ 模塊 2 窗口操作系統(tǒng) 集體備課 概 述 本章內(nèi)容在第一模塊對計算機軟件簡單介紹的基礎(chǔ)上，對計算機的操作系統(tǒng)知識作進行提煉、總結(jié)，讓學生在技術(shù)掌握上能夠融會貫通，為以后的信息活動 積累必要的基礎(chǔ)技能。學習這一章要達到的目標，了解操作系統(tǒng)的基本概念，認識 windows XP 的界面，掌握基本操作，為以后信息技術(shù)的學習和計算機的正規(guī)使用打下良好的基礎(chǔ)。 教學目標分析 課別 教學目標 課標培養(yǎng)目標 第 1 課 知識與技能 了解操作系統(tǒng)的功能、發(fā)展歷程及 windows XP。 過程與方法 通過課文閱讀和討論學習，了解用計算機操作系統(tǒng)的發(fā)展簡史及發(fā)展趨勢。 情感態(tài)度與價值觀 引導學生領(lǐng)會操作系統(tǒng)對計算機的重要性，培養(yǎng)保護操作系統(tǒng)的意識。 比較在計算機反展簡史中出現(xiàn)的各種操作系統(tǒng)，了解各自的特 點，以及現(xiàn)行最普遍的 windows的優(yōu)勢。 了解 windows xp 的操作界面，學會啟動和關(guān)閉windows xp。 第 2 課 知識與技能 區(qū)分什么是文件、文件夾。 在桌面上建立文件（夾）的快捷方式。 設(shè)置任務(wù)欄。 改變桌面的背景 設(shè)置屏幕保護程序 設(shè)置系統(tǒng)時間和日期 過程與方法 以 windows98 操作系統(tǒng)為操作環(huán)境，進行各項桌面操作技能的學習和訓練，完成基對桌面認識的學習。 情感態(tài)度與價值觀 認識“桌面”這一特殊窗口的重要作用，養(yǎng)成良好的桌面使用習慣。 以 windows xp 為例，學習其桌面的有關(guān)功 能及相關(guān)命令。通過實踐，加深對操作系統(tǒng)的認識，養(yǎng)成 正確使用操作系統(tǒng)的意識。 綜合練習各種桌面功能操作，讓學生做到熟練掌握。 第 3 課 知識與技能 學會改變窗口內(nèi)容的顯示方式 學會使用優(yōu)盤 學會一般應(yīng)用軟件的安裝和下載方法 過程與方法 培養(yǎng)學生掌握靈活使用“我的電腦窗口”管理計算機資源的方法。 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生自主學習的能力，為終身學習儲備技能與意識。 培養(yǎng)學生掌握靈活使用“我的電腦窗口”管理計算機資源的方法，養(yǎng)成良好的學習方法。 第 4 課 知識與技能 學會打開并且認識資源管理器 熟練使用資源 管理器窗口 在指定范圍內(nèi)查找文件 回收站 過程與方法 設(shè)計一個任務(wù)，串連目標。打開認識資源管理器－查找對象－對象的重命名－制定位置建立對象－對象的異位復制與移動－文件的刪除和還原 情感態(tài)度與價值觀 通過學習和討論，培養(yǎng)學生正確的資源管理的意識，尤其掌握資源管理器的使用和利用回收站對錯誤刪除對象的恢復。 培養(yǎng)學生掌握靈活使用“資源管理器窗口”管理計算機資源的方法，養(yǎng)成良好的學習方法。 第 5 課 知識與技能 學會文件與文件夾的基本操作：選定、復制、移動、刪除、重命名、新建等。 過程與方法 設(shè)計一個包含各個 操作的任務(wù)，讓學生通過動手掌握基本能力。 情感態(tài)度與價值觀 學會良好的資源管理習慣 ，節(jié)約空間和自己的時間。 通過練習一些基本的操作，培養(yǎng)學生良好的計算機操作能力，提高生活、學習的自理能力。 第 6 課 知識與技能 學會安裝、卸載、使用自己的應(yīng)用軟件。