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[演講致辭]牛津小學(xué)英語4a教材分析發(fā)言稿(編輯修改稿)

2025-09-16 17:31 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。句型不是通過機械性的單句操練進行教學(xué)，而是溶化在有情景的對話中，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。v 內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。v 活動設(shè)計形式多樣、活潑有趣，體現(xiàn)了雙向性、互動性與合作性。 v 采用循環(huán)式的編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。v 在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與新授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。單元設(shè)置：v 3A、3B教材每冊是12個單元，1711是新授單元，12是復(fù)習(xí)單元；v 4A、4B教材則設(shè)置為10個單元，10為復(fù)習(xí)單元，其他8個單元是新授單元，包括了8個話題。板塊結(jié)構(gòu)要了解學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本冊教材中除了要掌握各單元出現(xiàn)的單詞以及重點詞組、日常用語以外，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境，通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話，增強學(xué)生的交際能力。要了解本學(xué)期的教學(xué)重點、難點v 本學(xué)期教學(xué)重點、難點：能按四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。能按四會要求掌握所學(xué)的句型。能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音。 v 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺地模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進語言能力的提高。能演唱已經(jīng)學(xué)過英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。 v 要了解單元教學(xué)內(nèi)容；v 要制定單元教學(xué)目標(biāo)；v 要明確單元教學(xué)重點、難點；v 要合理劃分課時；今天我要講的第二方面的問題是聯(lián)系我的教學(xué)實踐，和大家探討一下我們教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。注意教材與生活的聯(lián)系。生活即教育,生

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