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20xx蘇教版語文四年級下冊第二單元測試題版(編輯修改稿)

2025-12-21 00:13 本頁面

　

【文章內容簡介】徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“（），（）”的賣葡萄的方法上受到啟發，產生了“（），（）的路徑設計策略，最終被評為世界最佳設計的過程。故事給人以啟示 . 《人類的“老師”》重點介紹了人類向動物學習的幾個例子。“老師”就是指（）。課文向我們介紹了人類從 ( ) 身上得到啟示，發明了飛機；從 ( )身上得到啟示，發明了新式飛機；從 ( ) 身上得到啟示，改進了船體設計，大大提高了輪船航行的速度；從 ( )身上得到啟發，設計了許多“薄殼結構”的建筑物；模仿貝殼制造了 ( )。此外，你還知道人類根據 ( )，發明了 ( )。小芳跟隨爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁懸浮列車。假如你是小芳，看到窗外一閃而過的景物，你會想到“ ( )”這個成語，還可以這樣說“ ( ) ”，以此來表現列車行駛速度之快。七、課內閱讀。（ 15 分）（一）從前，在大海中航行的船，（）頭是尖尖的，（）總是開不快。（）有圓圓的大頭的鯨，（）常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家們仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想地“流線體”，而“流線體”放到水中受到的阻力

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