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江蘇省大豐市20xx-20xx學年高二語文下學期期中試題(編輯修改稿)

2025-12-21 08:26 本頁面

　

【文章內容簡介】的對象。其實，蘇軾的文藝成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要遜色一籌。畫的真跡不可復見，就其它說，則字不如詩文，詩文不如詞，詞的數量也并不算多。然而他在中國文藝史上卻有著巨大影響，是美學史中重要的人物，原因在哪里呢 ? ②蘇軾一方面是忠君愛國、學優而仕、抱負滿懷、謹守儒家思想的人物，無論是他的上皇帝書、熙寧變法的溫和保守立場，還是其他許多言行，都充分表現出這一點。這上與杜、白、韓，下與后代無數士大夫知識分子，均無不同，甚至有時還帶著似乎難以想象的正統迂腐氣。但要注意的是，蘇東坡留給后人的主要形象并不是這一面，而恰好是他的另一面。這后一面才是蘇之所以為蘇的關鍵所在。蘇一生并未退隱，也從未真正“歸田”，但他通過詩文所表達出來的那種人生空漠之感，卻比前人任何口頭上或事實上的“退隱”“歸田”“遁世”要更深刻更沉重。因為，蘇軾詩文中所表達出來的這種“退隱”心緒，已不只是對政治的退避，更是一種對社會的退避；它不是對政治殺戮的恐懼哀傷，已不是“一為黃雀哀，涕下誰能禁” (阮籍 )“榮華誠足貴，亦復可憐傷” (陶潛 )那種具體的政治哀傷 (盡管蘇也有這種哀傷 )，而是對整個人生、世上的紛紛擾擾究竟有何目的和意義這個根本問題的懷疑、厭倦和企求解脫與舍棄。這當然比前者又要深刻一層了。前者 (對政治的退避 )是可能做到的，后者(對社會的退避 )實際上是不可能做到的，除了出家做和尚。然而做和尚也仍要穿衣吃飯，仍有苦惱，也仍然逃不出社會。這便成了一種無法解脫而又要求解脫的對整個人生的厭倦和感傷。如果可以說，《春江花月夜》（張若虛）之類的對人生的自我意識只是少年時代的喟嘆，雖說感傷，并不覺重壓；那么，這里的情況剛好相反，盡管沒多談，卻更覺沉重，正是“而今識盡愁滋味，欲說還休欲說還休，卻道天涼好個秋”。然而就在強顏歡笑中，不更透出那無可如何、黃昏日暮的沉重傷感嗎？這種整個人生空漠之感，這種對整個存在、宇宙、社會、人生的懷疑、厭倦、無所希冀、無所寄托的深沉喟嘆，盡管不是那么非常自覺，卻是蘇軾最早在文藝領域中把它充分透露出來的。 ③在古今詩人中，只有陶潛最合蘇軾的標準了。只有“采菊東籬下，悠然見南山”“此中有真味，欲辨已忘言”的陶淵明，才是蘇軾所愿頂禮膜拜的對象。終唐之世，陶詩并不顯赫，甚至也未遭李、杜重視。直到蘇軾這里，才被抬高到獨一無二的地步。并從此之后，地位便鞏固下來了。蘇軾發現了陶詩在極平淡樸質的形象意境中所表達出來的美，把它看作是人生的真諦，藝術的極峰。千年以來，陶詩就一直以這種蘇化的面目流傳著。 ④但是，蘇軾與陶淵明、白居易等人畢竟不同，其中總深深地埋藏著某種要求徹底擺脫的出世的意念。無怪乎具有同樣敏銳眼光的朱熹最不滿意蘇軾了，他寧肯贊揚王安石，也絕不喜歡蘇東坡。王船山也是如此。他們都感受到蘇軾這一套對當時的社會具有潛在的破壞性。蘇軾生得太早，他沒法做封建社會的否定者，但他的這種美學理想和審美趣味，卻對元畫、元曲到明中葉以來的浪漫主義思潮，起了重要的先驅作用。（選自李澤厚《美的歷程》，有刪改。） 16．“蘇軾的意義”體現在哪些方面？請簡要概括。（ 6分） 17．請簡要概述文章第二段的論述思路。（ 6分） 18．請結合文章，闡釋“在古今詩人中，只有陶潛最合蘇軾的標準了”的內涵。 (6分 ) 七、作文（ 70分） 19．閱讀下面的材料，根據要求，寫一篇不少于 800字的文章。對于大多數人而言，實際情況往往是這樣的：你參加數學競賽，結果只得過一次三等獎；你最擅長的 100米跑，也只拿了個第四名；你參加工作之后的業務考核，成績只是偶爾擠進前三。而且所有這些成績，都是在你努力之后的結果。要求：角度自選，立意自定，標題自擬；不要脫離材料內容及含意的范圍；不得抄襲，不得套作。 2020— 2020學年大豐區新豐中學第二學期期中考試高二年級語文考試答題卷：（ 8分） ⑴譯文：。（ 4分） ⑵譯文：。（ 4分） 9. 。（ 4分）：（ 11分） ⑴答：（ 3分） ⑵答：。（ 4分） ⑶答：。（ 4分）：（

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