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幼小銜接特色方案(編輯修改稿)

2025-12-22 13:34 本頁面

　

【文章內容簡介】讓孩子能聽過全文，自己根據情節消化體味其中的語句、語匯，多讓孩子談談所見所聞，給孩子適當地布置一些小任務，為理解任務性、指令性語言打好基礎。 4) 培養孩子的注意力。要完成學校的學習活動，靠的大多是注意力的訓練。在入學前應該幫助孩子發展注意力，使孩子逐步學會控制自己的注意力。社會適應準備 1) 交際能力。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定；獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。在入學前，給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力是家長責無旁貸的。 2) 規則意識和任務意識。上小學后，孩子每天要面臨不同的學科，帶回不同的作業是為了幫助孩子樹立任務意識，家長可以每天布置一個任務給孩子，如掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執行情況，讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務。生活上的準備幼兒園的孩子，生活上處處要依賴成人。而入小學后，情況一下子發生變化。因此生活能力上的培養和逐步過渡，也是很重要的。平時，每天讓孩子多做些力所能及的事情，尤其是吃飯和穿脫衣褲一定要讓他自己來，逐步建立自己科學、方便、習慣的生物鐘，幾點睡、幾點起等。少看電視，可以教會孩子認識鐘點，使他養成時間概念，學會掌握時間，以后上學不遲到。物質上的準備主要是準備好必要的文具用品。家長可以和孩子一起列一個清單，比如書包、鉛筆、橡皮、文具盒等，然后帶孩子去購買，最好由孩子個人選擇。（三）幼兒園目標孩子的成長并不僅僅是孩子自己和家長的責任，更是幼兒園、社會的責任，幼小銜接中，幼兒園負有重要責任。幼兒園總體的目標：培養正常的畢業生，培養孩子應具備的生活、學習的基礎素質。四、操作目標根據幼兒的目標，向一日活動要質量，做好幼兒的教養工作。做好幼小銜接的主題活動，加強對幼兒的情感培養，運用經典的活動方案培養幼兒的各項能力。 ① 培養學習興趣，把 “要我學 ”變成 “我要學 ” ② 規范行為 ——自律、自信、自立、自強 ③ 在幼小銜接這個過渡時期，循序漸進的快樂式教學是比較適合孩子的教學方式。主要是緊抓基本認知能力的提高，努力在注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力方面做文章，圍繞 “一切智力的核心是思維 ”的教育理念，對癥下藥，教授孩子學習方法，讓孩子們學會發現問題、解決問題。帶領幼兒觀察小學的環境，了解小學生的學習生活情況。體驗小學教師授課，體驗與一年級哥哥姐姐一同上課等。幼兒園教師與小學教師彼此溝通，了解雙方的教學大綱，教學活動，工作方法等。在銜接期間給孩子一個坡度。做好幼兒家長的溝通與指導，開設家長

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