正文內容

中層管理者綜合素質與管理技能提升(編輯修改稿)

2026-02-26 14:08 本頁面

　

【文章內容簡介】教授的內容完全精通我是部屬的上司 —— 部屬必須虛心地接受我的指導與部屬之間的人際關系不必太深入 —— 我深受部屬的信賴指導就是推銷吸引部屬的注意力于將要進行的指導使部屬對指導的內容產生興趣使部屬學習指導內容指導的內容必須滿足部屬的需求在適當的時機指導指導者要有熱誠教育是共同成長計劃實行反省指導難帶的部屬探究原因充分溝通客觀、嚴格反省如何應對缺乏積極性的部屬討厭加班的部屬滿腹牢騷的部屬獨行俠的部屬對抗性強的部屬犯相同錯誤的部屬光說不做的部屬驕傲自滿的部屬培訓實務訓練的概念傳授專業知識并加以運用指導學員運用知識、觀念、工具持續的實地示范、觀察追蹤使學員的行為產生正面的、可測量的、定性、定量的改變 KASH公式 Knowledge—— 知識 Attitude—— 態度 Skill—— 技巧 Habit—— 習慣訓練規劃誰要接受訓練？他們要接受什么訓練？誰要來訓練他們？要如何訓練他們？訓練的結果如何評估？ DOME公式診斷（ Diagnosis） —— 目前發生的問題目標（ Objective） —— 希望完成的目標方式（ Method） —— 準備采取的方式評估（ Evaluation） —— 擬定檢查的結果 DOME 診斷目標方法評估成人的學習希望能投入 ,參與訓練希望訓練過程中能受到尊重希望能清楚為何學習這些東西希望課程具挑戰性希望所學的課程是問題導向，是實際應用價值學習的程度與過去的經驗相關自我觀念強，易流于固執封閉成人學習進度較緩慢，還不斷重復練習成人的學習特質學習中積極的參與時，成人的學習最佳。能認知成果時，成人的學習最佳。當學習有動機時，成人的學習最佳。以將來會用到的方式教授，成人的學習為最佳。成年人學習障礙容易滿足不承認不足、不輕易示弱容易找借口推卸、掩飾不足對訓練人員有歧見固執、先入為主、用過去的經驗抗拒學習與改變害怕失敗培訓診斷什么是訓練需求工作需要的技巧現有的技巧 =訓練需求培訓需求來源差異變化問題壓力如何診斷訓練需求記錄觀察面談培訓診斷書確認學員不足的表現是否值得花費時間和精力不要浪費時間去處理該問題學員未采取行動是否得到正面結果通過訓練改變學員的行為學員是否能以希望的方式工作是否有學員不能克服的障礙學員是否知道自己的不足學員是否知道應該做什么學員是否知道應該如何做學員采取行動是否得到負面結果直接向學員反饋信息向他講述工作計劃幫助消除障礙進行培訓調換學員工作改變結果辭退工作 Y N Y N Y N Y N N Y Y N Y N N Y 訓練規劃制定培訓計劃 — 7W法 WHY— 培訓目標是什么？ WHAT— 培訓內容是什么？ WHO— 誰負責培訓？ WHOM— 培訓什么樣的人？ WHEN— 培訓的時間？ WHERE— 培訓的場所設施？ HOW— 如何進行培訓？有效的學習規律與原則明確學習目標、有計劃進行階段測試盡量讓學習者參

點擊復制文檔內容

職業教育相關推薦

中層管理者綜合素質與管理技能提升(編輯修改稿)

學員手冊_房地產后備中層管理者管理技能提升-資料下載頁

管理者素質提升-資料下載頁

中層管理者執行力提升-資料下載頁

中層管理者實戰與提升-李世林-資料下載頁

中層管理者領導提升與團隊建設教材-資料下載頁

中層管理者領導提升與團隊建設課件-資料下載頁

中層管理者的管理技能訓練—5月-資料下載頁

管理者綜合素質提升完整版-資料下載頁

中層管理者必備的素質和能力-資料下載頁

中層干部管理技能與綜合素質強力提升-資料下載頁

中層管理者領導力提升課件-資料下載頁

方舟-中層管理者領導力提升-資料下載頁

方舟：中層管理者領導力提升-資料下載頁

中層管理者領導力提升與團隊建設-資料下載頁

中層管理者領導提升與團隊建設培訓課件-資料下載頁

中層管理者綜合素質與管理技能提升(已修改)

中層管理者綜合素質與管理技能提升(編輯修改稿)

中層管理者綜合素質與管理技能提升-wenkub.com

中層管理者綜合素質與管理技能提升(已改無錯字)

中層管理者綜合素質與管理技能提升-資料下載頁