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典型的以教為主的教學模式和策略(編輯修改稿)

2026-03-03 23:45 本頁面

　

【文章內容簡介】 : ? 激發動機 — 復習舊課 — 講授新課 — 運用鞏固 — 檢查效果 ? 來源于五段教學法 (預備 ,提示 ,聯系 ,統合 ,應用 ) ? 優點 :比較容易發揮教師主導作用 ,提高課堂教學傳授知識的教學效率 . ? 缺點 :不利于調動學生學習得積極性 . 掌握學習模式劃分單元 , 制定單元 , 教學目標定向單元 1 班級集體教學形成性測驗矯正再次形成性測驗從事有關活動或輔導他人單元 1 班級集體教學終結測試情境 — 陶冶教學策略 ? 也稱暗示教學策略 ,由洛扎諾夫首創 . ? 步驟 : ? 創設情境 — 自主活動 — 總結轉化 (用于開發型任務 ) 示范 — 模仿教學策略 ? 步驟 : ? 定向 — 參與性練習 — 自主練習 — 遷移 ? 由于學生的需求不同 ,教學目標和教學內容不同 ,不存在適用于一切教學活動的教學策略 ,教學設計者要學會綜合應用這些教學策略 ,以達到最佳的效果 . 靜夜四無鄰，荒居舊業貧。 , March 4, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 20:57:5220:57:5220:573/4/2023 8:57:52 PM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 :57:5220:57Mar234Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 20:57:5220:57:5220:57Saturday, March 4, 2023 1

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