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心理診斷技能1(編輯修改稿)

2026-03-11 11:58 本頁面

　

【文章內容簡介】善于使用語言交流的技巧。 ? 最有效的辦法是把各種封閉式提問改為開放式提問。不恰當問題的消極作用 ? 造成依賴 ? 責任轉移 ? 減少來訪者的主動探索 ? 產生不準確的信息，迎合咨詢師 ? 來訪者因被“審問”而產生防衛心理和行為 ? 提問過多影響必要的概括和說明常見的不恰當提問 ? “為什么”的問題，盡量用是什么或怎么樣； ? 多重選擇性問題，信息受限制； ? 多重問題，連環問，使來訪者不知所措； ? 修飾性問題，抽象、空洞； ? 責備性問題，容易引起防衛，應杜絕； ? 解釋性問題，使自我探索減少。 ? 這些問題會影響咨詢關系，應盡量避免。會談內容選擇的原則 ? 適合來訪者的接受能力，符合來訪者的興趣； ? 直接或間接針對病因； ? 對個性發展或矯正起關鍵作用； ? 對探索深層病因有意義； ? 對癥狀鑒別診斷有意義； ? 對改變態度有積極作用； ? 會談應真實有效。攝入性會談注意事項 ? 態度必須保持中性； ? 提問中避免失誤； ? 除提問和引導語外，不能講任何題外話； ? 不能用指責、批判性語言阻止或扭轉求助者談話內容； ? 攝入性談話后不應給出絕對性結論； ? 結束語要誠懇、客氣、不生硬，避免誤解。如何進行心理測驗 ? 說明測量的意義并征得同意； ? 根據不同的表現有針對性地選擇項目； ? 結果只能作為參考。選擇何種量表進行心理測驗 ? 根據來訪者的主導癥狀選擇方法：為了對來訪者進行量化評定，可以選擇： MMPI或 EPQ或 16PF、 SCL90、 SAS、 SDS、 LES。（ WAIS、 CRT）； ? 選擇依據：為了全面了解來訪者人格特點可以選擇 MMPI或 EPQ或 16PF；為了全面了解來訪者癥狀表現可以選擇 SCL90；為了進一步了解來訪者抑郁和焦慮癥狀，可以選擇 SDS、 SAS。判斷智力因素問題用韋氏（ WAIS）或瑞文（ CRT）智力測驗量表。心理測驗注意事項 ? 不得亂用。目的不明確，依據不充分； 2單純依據心理測驗結果，片面地給出診斷和矯治措施； 3未查明心理測驗自身的可靠性及常模的局限性； 4超出診斷目的以外使用； 5不按程序要求和操作規定實施； 6超出自身功能，主觀地進行解釋； 7使用盜版軟件； 8將直接翻譯而未經修訂的工具用于臨床。 ? 不得使用 “地毯式轟炸 ”方式實施。其一，在不理解心理測驗本身獨有的功能，對臨床表現尚未形成印象時，將各種測驗工具一起實施，以求從中尋求可能的線索。拋棄攝入性會談、觀察法和調查法，依靠測驗法是不可取的。其二，為了經濟效益而大量地、無目的地使用心理測驗，也是職業道德所不允許的。臨床資料的整理與評估 ? 一般資料（身份、生活狀況、婚姻家庭、工作、社會交往、娛樂、自我描述、信仰和價值觀等）； ? 個人成長資料； ? 目前心理、軀體及社會功能； ? 判斷資料的可靠性； ? 分類整理。一般資料 ? 該求助者個體的資料：人口學資料；出生情況；家族史；疾病史。生物特性；心理（個性）與行為模式；自我意識及自我描述（價

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