人教版必修5陳情表8(編輯修改稿)

2025-12-24 14:35 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】個(gè)卑賤的亡國之俘虜。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。 —— 我的苦楚，并不是只有蜀地的人士和梁益二州的長官才清楚 …… 判斷句（含否定判斷）被動句而劉夙嬰疾病嬰疾病 —— 被疾病纏繞，為疾病所困。由課文標(biāo)題展開思考：為什么要“陳”？ “陳”什么？如何“陳”？ ? 內(nèi)容梳理 “陳”的原因：除臣洗馬，辭不就職。（或：不想到晉朝為官） “陳”的內(nèi)容：夙遭閔兇；更相為命；不能廢遠(yuǎn)；愿乞終養(yǎng)。（或：陳述幼時(shí)的孤苦及祖孫的相依為命、自己的一片孝心。）陳的過程歷述自己的悲慘遭遇敘寫進(jìn)退兩難的處境提出孝之大理提出先盡孝、后盡忠愿乞終養(yǎng)不能就職 “陳”的方法：融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉（或以情動人）陳以往之情陳現(xiàn)今之情陳日后之情臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇愿乞終養(yǎng)，死當(dāng)結(jié)草進(jìn)退狼狽，不能廢遠(yuǎn) 簡潔樸實(shí) 自由誦讀第 1段 A. 哪句話是作者陳述的總提？下面哪些內(nèi)容都屬于 “ 閔兇 ” ？夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門衰祚薄夙嬰疾病故不能 “ 廢遠(yuǎn) ”（為下文伏筆） B、圍繞 “ 閔兇 ” ，作者的敘述角度、層次是怎樣的？語言特點(diǎn)及作用是什么？縱的方面：（生孩六月 ——至于成立）六月：慈父見背四歲：舅奪母志少：多疾病九歲：不行品析：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今日”張本。橫的方面：（外、內(nèi)）既無 ——伯叔終鮮 ——兄弟晚有 ——兒息外無 ——期功強(qiáng)近之親內(nèi)無 ——應(yīng)門五尺之僮品析：強(qiáng)調(diào)“無（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命?！盁o”“鮮”等寫出了

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