ch4加強道德修養錘煉道德品質(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 禮是人與動物相區別的標志，也是人立于社會的重要條件。 ?不學禮，無以立? 禮文化是中國傳統社會的一個重要特征 ，強調克驕防矜 38 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 禮作為道德的規則，通過儀式顯現出來，就是 禮儀起到實踐仁義，教訓正俗的作用。 席不正不坐，立不中門，行不履閾 不對人咳唾、不厲聲詬誶 坐讓老弱、入守行列 父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶 出必告，反必面，游必有侶，歸必以時 儀表儀容： 頭容正、肩容平、發必理、面必凈 ?發乎情，止乎禮?。 39 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 誠： 言為心聲 對內誠于己就是不自欺 信： 恪守諾言 對外信于人就是不欺人 ，強調恪守誠信 40 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 誠信是指一種真實無妄、表里如一的品格。 子曰：?巧言，令色，足恭，左丘明恥之，丘亦恥之。匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之。? 《論語 公冶長》 子曰：人而無信，不知其可也。 《論語 為政 》 ?民無信不立?。 《論語 顏淵 》 41 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 人之所以不同于動物，是因為人有道德。 ?水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義。人有氣、有生、有知、亦且有義，最為天下貴也。? —— 《荀子 非相篇》 孔子認為圣人是理想中的人，有操守的君子是現實的人。他們之間又是聯系的，君子的“成仁”正是“成圣”的內在精神。 5. 追求精神境界 ,把道德理想的實現看作是一種 高層次的需要。 42 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 實踐中擴充自己的善良品端 為仁由己，仁德并不遙遠 道德踐履需要一種有恒精神 ，強調修養的重要性，倡導道 德主體要在完善自身中發揮自己的能動作用。 43 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 、有選擇、有目的地繼承 中華民族道德傳統是一個矛盾體，良莠混雜，瑕瑜互見。因此我們要堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，既不能全盤肯定、全面照搬，也不能全盤否定、全面拋棄。前面我們講到古人的明智、明辨，也適用對傳統自身。要進行分析、鑒別、取舍。有批判、有選擇、有目的地繼承。 三、正確對待中華民族道德傳統 44 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 繼承的標準 看是否有利于： 推動中國特色社會主義的建設事業 建設和形成中國特色社會主義的道德體系 維護廣大人民群眾的根本利益 培養社會主義“四有”新人 45 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 ?居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。? 第一，要搞清有哪些是要摒棄的。 第二，要搞清哪些是可以轉化的。 第三，積極繼承和弘揚傳統道德的精華。 46 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 復古論 ：只看到了傳統道德具有普遍性、一般性的一面， 而忽略了它的特殊性和個別性。 虛無論 ：只承認傳統道德的個別性和特殊性，否定傳統 道德的一般性、普遍性。 ，要反對兩種錯誤思潮 ?一種是文化復古主義思潮 ?另一種是歷史虛無主義思潮 47 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 海不辭細流故能成其大， 山不辭土石故能成其高。 人類文化和文明發展進步的過程表明，一種文化通過與異質文化的交流和碰撞，沖突和融合，是保持其生命力，是實現自我更新和發展的重要機制，也是文化發展的帶規律性的現象。 48 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 一、社會主義道德建設與社會主義市場經濟 二、社會主義道德建設的核心和原則 三、社會主義道德建設與社會主義榮辱觀 第三節 弘揚社會主義道德 49 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 一、社會主義道德建設與社會主義市場經濟 之間關系的不同理論 主義道德建設的根據 50 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 關系的不同理論 人們關于這種關系的理論觀點主要有以下六種：第一種是 自然而然論 ；第二種是 先后論 。第三種是 代價論 ；第四種是 背反論 ；第五種是 劃界論 :主張經濟與道德劃界的觀點；第六種是 同時論 。前五種觀點都是錯誤的，它們之所以錯誤，是因為它們將社會主義道德建設與社會主義市場經濟不同程度地割裂開來，否定社會主義道德建設有其客觀的根據。 51 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 第一、從 實踐方面 看：存在道德上的困惑和疑慮 第二、從 理論層面 看：錯誤的理論思潮影響人們的思想意 識、價值觀念 第三、從 大學生成長成才層面 看：學校不是遠離社會的世外 桃源，大學生處在人生觀、價值觀、道德觀和法制觀 的形成階段，知識水平和生活閱歷還不足以抵制社會 上的負面影響。 52 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 ①正確處理各種關系。 （競爭和協作、自主和監 督、效率和公平、先富與共富、經濟效益與社 會效益） ②樹立正確的義利觀。 （正確認識和利用物質利 益原則，樹立正確的義利觀，既鼓勵通過誠實 勞動、合法經營獲取正當個人利益，又要大張 旗鼓褒獎見利思義的言行，反對見利忘義、唯 利是圖。） ③堅持社會主義道德價值導向。 53 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 陳強：服務基層 建設社會主義新農村 南方醫科大學博士研究生。南方醫科大學博士醫療隊隊員。多次深入到貧困地區義診，為上萬民貧困群眾服務，送醫送藥。他無私救治三名身患罕見疾病的少女， 被傳為佳話 …… 54 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 二、社會主義道德建設的核心和原則 （ 一）社會主義道德建設要以為人民服務為核心 （二）社會主義道德建設要以集體主義為原則 （三）宣傳和弘揚共產主義道德 55 湖南師范大學《思想道德修養與法律基礎》教研團隊 2023年 思想道德修養與法律基礎 第四章 加強道德修養 錘煉道德品質 （一）社會主義道德建設要以為人民服務為核心 ： 道德建設核心的問題，實質上是一個 “為什么 人服務” 的問題。 56 湖南師范大學《思想道德修