20xx秋嶺南版美術三年級上冊全冊教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 中感受自己的成長變化規律。 在綜合運用創作中掌握夸張變形的手法。 情感、態度、價值觀： 關注自我，表現自我 。 通過描繪未來的我，樹立遠大的理想。 關愛自己，學會尊重別人的個性。 二、教學要點： 重點：認識人物臉型，發式、五官及表情的神態特征。 運用線條，色彩等繪畫元素描繪現代在或 3來自己的形象。 難點：如何充分觀察，抓住自己的外貌特征，以夸張變形或生動寫生的手法畫出自己的形象。 通過想象，嘗試運用其他媒介和材料來表現未來的我。 興趣點：畫家作品欣賞： 展現自己，表現字我的欲望及講述自己的小故事。 對自己的未來充滿希望，并希望能實現自己的理想。 觀察點：人物的不同表情和神態可以 反映一個的個性特征。 通過人物服飾特點體現自己未來的職業。 三、課前準備和課時： 人物圖片、 課件、油棒、色彩水彩、毛筆、水、調色盤。 四、教學過程： 教師活動 學生活動 效果 引入 放課件 欣賞教師帶來人物圖片 了解圖片的中意境。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發揮自己的想象力 講授新課 課題：（現代、未來的我） 教師講：同學們，人生目標是自我價值的實現，每個人心中都有一個目標，對未來都充滿著希望。認識自我，朝著學生活動：我能行、體驗活動： 各組可負責某一問題的探究：由小組探 索用其他繪畫工具、材料來表現的可能用恰當的語言對自己現代和未來的進行細致描術，說出其特 自己的人生目標不懈努 力。要觀察自己、認識自己、發現自己、完善自己和超越自己，激發學生對未來的美好憧憬。 觀察、感受 觀賞小時候的照片，通過鏡子比現在的我與以前哪些變化？進行初步的審美體驗和感受。 質疑、思考、討論、交流 臉型、發式、五官的變化：身體的變化：服飾的變化。鼓勵學生大膽提出有關變化的種種疑問，教師補充一些學生提出的問題？并講解人升的三個階段變化的過程？ 觀察、收集。 欣賞作品，你發現了什么？運用夸張、拉長變形的手法使作品更有藝術感染力。 性。 把自己現在和未來，用恰當的語言對進行描術。 學生大膽自由地表現自我，體驗造型活動給他們帶來的樂趣。 色，表達自己的感受。 學生活動 嘗試運用線條、色彩等造型元素畫出自己現在或未來的形象？ 觀察、發現： 大膽使用繪畫材料，夸張、變形等手法來描繪自己和未來。 作業要求： 基本要求。 參考自己的照片或對著小鏡子畫出自己現在的像。 教高的要求： 能抓住自己的外貌特征。 運用夸張變形的手阿表現自己的個性特 征。 線條流暢、構圖飽滿、色彩明快。 個性探究： 能能運用取他不同材料來表現自己的形象。 能向畫家學習，用色彩畫出自己的感受。 小結 評價目標： 有創意、 色彩美麗。 有裝飾性。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節課學習用具 課后記：學生把現代的我畫得很好，未來的我變化不大，要加強學生繪畫人物能力。 第 9課：我的好鄰居 一、教學目的： 知識與技能： 能畫出一組鄰居的相形：學習選材和搭配色彩的知識：嘗試運用卡紙、粘貼和添畫的形式建造“高 樓”，并能把鄰居“安排”進去。學習界紙刀的安全使用方法。 過程和方法： 通過課前觀察，課堂中能講述鄰里之間的故事：欣賞與評述過程中能發揮想象與創作的思路。 情感、態度、價值觀： 在視覺、感覺各感官體驗中感受色彩變化的樂趣。 知道了鄰居之間，人與人之間應該相互關心，相互幫助。能與同學交流，通過評價和游戲體驗合作的樂趣。 二、教學要點： 重點：激發學生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。 難點：選擇適當的材料制作立體的“高樓”。在創作中有目的地運用色彩知識。 興趣點：（ 1）講述鄰居的趣事。（ 2）與同學合作畫出鄰居豐富多彩的生活。 三、課前準備和課時： 界紙刀、 課件、卡紙、學生帶水彩、毛筆、水、調色盤。 四、教學過程： 教師活動 學生活動 效果 引入 放課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發揮自己的想象力 講授新課 課題：（我的好鄰居） 教師講：同學們，老師問一下和想想，你有哪些鄰居，選出自己最熟悉的一個鄰居，說一說難忘的事，或者把一節難忘的故事寫出來，激發學生欣賞的興趣。 教師講授過程 ： 把自己跟鄰居的故事用繪畫、粘貼立體的方法制作出來。 學生活動：我能行、體驗活動： 分小組，共同商量確定一個小主題（主題可以按社區的名稱來確定）。 相互構想自己的鄰居。 思考、討論房子的特點，一共要安排多少戶鄰居?。繕欠康拇皯?、陽臺有什么特點？怎樣表現？學生進行分組討論。 用恰當的語言對色彩的進行細致描術，說出其特色，表達自己的感受。 學生活動 說說你和鄰居的故事嗎？ 觀察、發現： 大膽使用色彩，粘貼、繪畫立體的方法來制作出鄰里之間的故事來。 作業要求： 基本要求。 能畫出鄰居的形象，通過小組合作，能拼貼出一組鄰居的形象并能合作添畫上樓房做背景。 教高的要求： 能選擇適當的材料設計制作、描繪立體的“高能向畫家學習，用色彩畫出自己的感受。 樓”，并能把創作的鄰居安排進去。 個性探究： 表現的鄰居之間有一定的故事情節。 小結 評價目標： 有創意、 色彩美麗。 有裝飾性。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節課學習用具 第二節 教師活動 學生活動 效果 講授新課 教師活動：感受美、認識美。 活動一、想象美、 欣賞美，教師把各種各樣式的樓房分各組。 活動二、探索美、讓學生把自己繪畫、制作、立體的鄰里之間的故事怎樣放進去。 活動三、表現美、 活動四、評價美、 感知能力： 感知動物的形態、特征和色彩特征。 造型能力： 能運用各種材料畫出鄰居的形態和故事情節。 把鄰居故事的情節、用色彩、造型，繪畫形式表現出來。 學生活動 評價目標： 有創意、 色彩美麗。 有裝飾性。 進行創作、發展個性。 小結 評價目標： 有創意、 色彩美麗。 有裝飾性。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業的右下角畫出喜歡或不喜歡 的下娃娃的臉。 教師布置下節課所要帶的學具。 課后記：讓學生學會觀察事物，用繪畫的形式表現人物的心理活動，是比較難度，就看教師是怎樣引導學生去觀察和發現。 第 10課：我的動物朋友 一、教學目的： 知識與技能： 認識人與動物關系密切，互為依存，我們要保護環境，愛護動物，和動物成為好朋友。 能夠運用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜歡的動物朋友。 掌握基本形的組合，添加和粘貼等技能。 過程和方法： 在貫徹比較中體驗泥塑作品的美，在資料交流中感受動物的性格特點。在創作中激發想象力和塑造能力。 情感 、態度、價值觀： 體驗人與動物之間的關系，喜歡欣賞動物形象的雕塑作品，養成整潔細致，有條不的創作習慣。 二、教學要點： 重點：啟發學生按照自己的意愿塑造動物朋友。 難點：有關塑造小動物的技能，特別是夸張形體和添加細部。作品完成后的清潔整理工作。 興趣點：創設“動物聯歡會”的情境。 三、課前準備和課時： 像皮泥、 課件、硬質的材料。 四、教學過程： 教師活動 學生活動 效果 引入 放課件 欣賞教師的課件 了解課件的中意境。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣 賞和討論后充分發揮自己的想象力 講授新課 課題：（我的動物朋友） 教師講：同學們，動物是人類的朋友，同人類互依互存，請同學說一說你喜歡哪種動物。你跟動物說一說難忘的事，或者把一節難忘的故事寫出來，激發學生欣賞的興趣。 教師講授過程： 教師用像皮泥制作動物過程。主要是塑造立體的動物的技法：搓、捏、壓、撕、貼等徒手制作的基本技能。 要求學生能把握捏塑技能、要求學生懂得夸張形體和添加細部及注意到細部的紋理特征。而塑造的對象還要求體現出一定的故事情節。 學生活動：我能行、體驗活動： 學 生欣賞動物圖片。找出動物的特征。 讓學生扮演動物的游戲，體驗動物的聲音，體態、神情等，激發學生的想象及學習熱情。 合作與創作：討論：各人創作，準備塑造自己喜歡的小動物？小組合作：各人塑造的動物放在一起，動物大聯歡，并講出動物的故事。 用恰當的語言對自己喜歡的動物，的進行細致描術，說出其特色，表達自己的感受。 學生活動 說說你和動物之間的故事嗎？ 觀察、發現： 用搓、捏、壓、撕、貼等徒手制作的基本技能。塑造動物的立體形象。 作業要求： 基本要求。 能塑造出自己喜歡的動物形象。 教 高的要求： 能按照自己的意愿塑造一組動物朋友。作品能抓住動物的基本特征。 個性探究： 能講出我的動物朋友的故事。 能用像皮泥塑造出動物的形象并能感覺出自己和動物之間的感受。 小結 評價目標： 有創意和立體感、 色彩美麗。 有裝飾性。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節課學習用具 第二節 教師活動 學生活動 效果 講授新課 教師活動：感受美、認識美。 活動一、想象美、欣賞美、 活動二、探索美、 活動三、表現美、 活動四、評價美、 感知能力： 感知動物的形態、特征和色彩特征。 造型能力： 能運用刑皮泥材料塑造出動物的形態和故事情節。 把動物故事的情節、塑造的方法制作出來。 學生活動 評價目標： 有創意和立體感、動物的特征 色彩美麗。 有裝飾性。 進行創作、發展個性。 小結 評價目標： 有創意和動物的特征、 色彩美麗。 有裝飾性。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節課所要帶的學具。 課后記：讓學生從小懂得保護環境，從我做起。 第 11課：我們的音樂會 一、教學目的： 知識 與技能： 認識一些常見的樂器。運用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能。能運用粗細對比的方法塑造作品。 過程和方法： 在觀察比較中體驗簡練、概括、夸張的泥塑立體造型的藝術手法。在資料交流中感受音樂的魅力，了器的造型美、樂手、歌手的動態美，音樂會的韻律美。 情感、態度、價值觀： 通過床子活動，對塑造擬人樂手、樂器產生興趣。通過學習體驗、感受音樂的魅力。 二、教學要點： 重點：運用基本形的要素進行組構、添加和創作。 難點：樂手的動態特征，樂器的外形特征，二者的合理組構。如何添加細部。 興趣點： 圖片資料及實物的欣賞。對樂手歌手的模仿?？梢越M織一場“我們的音樂會”的游戲。 三、課前準備和課時： 圖片、 課件、像皮泥、學生帶像皮泥。 四、教學過程： 教師活動 學生活動 效果 引入 課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發揮自己的想象力 講授新課 課題：（我們的音樂會） 教師講：同學們，老師問一下和想想，你聽過音樂會嗎？把當時的情境能用語言表達出來，你認識幾種樂器，能說出它們的名稱學生活動：我能行、體驗活動： 分小組，小組合作，準備塑造哪些樂手、如何分工合作。 討論各種樂器特點和特用恰當的語言對樂器色彩的進行細致描術，說出其特色，表達自己的感受。 嗎？激發學生欣賞的興趣 。 教師講授過程： 運用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能，并會用粗細對比的方法塑造作品