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世界衛(wèi)生組織手衛(wèi)生宣教課件(結合視頻)(編輯修改稿)

2026-03-27 03:06 本頁面

　

【文章內容簡介】衛(wèi)生措施）。 ■ 她采取的手衛(wèi)生措施是洗手。當手明顯被弄臟后，建議用肥皂和水洗手。情景 4：接觸患者之后內容 ■ 護士給患者量血壓（最后一次接觸患者）。 ■ 她離開患者，拿著病歷走向推車（沒有接觸）。 ■ 她采取手衛(wèi)生措施（干式洗手）。 ■ 她在推車上寫病歷，然后推著推車離開病房（首次接觸醫(yī)療衛(wèi)生區(qū)域）。主要信息 ■ 推車不是患者周圍環(huán)境的一部分，因此，在接觸患者之后，接觸病歷和推車之前，應采取手衛(wèi)生措施。情景 5：接觸患者周圍環(huán)境之后 5a –患者周圍環(huán)境內容 ■ 助理護士推車進入病房。 ■ 她整理了床頭柜（把空瓶子、空杯子拿走），清理了桌面。 ■ 她把一瓶水和一個干凈的杯子放在床頭柜上（患者周圍環(huán)境）。 ■ 她采取手衛(wèi)生措施（干式洗手）。 ■ 她推車離開病房。關鍵信息 ■ 雖然與患者沒有接觸，但是與患者周圍環(huán)境中的表面和物品接觸后，還是要采取手衛(wèi)生措施。情景 5：接觸患者周圍環(huán)境之后 5b – 不是患者周圍環(huán)境！內容 ■ 助理護士推車進入病房。 ■ 患者要一杯水，助理護士把水倒在杯子里（患者周圍環(huán)境）。 ■ 她采取手衛(wèi)生措施（干式洗手；指征：在接觸患者之前）。 ■ 她幫助患者從床上坐起來（首次接觸患者）。 ■ 她把杯子遞給患者，患者喝水后，把杯子遞回來。 ■ 助理護士整理床頭柜（收走空瓶子和空杯子）。 ■ 她把床頭柜擦干凈，把一瓶水和一個干凈的杯子放在上面。 ■ 她采取手衛(wèi)生措施（干式洗手；指征：在接觸患者之后）。 ■ 她推車離開病房。情景 5：接觸患者周圍環(huán)境之后 5b – 不是患者周圍環(huán)境！關鍵信息 ■ 本場景與 5a非常相似。但是，雖然助理護士一開始無意接觸患者，但后來情況發(fā)生變化，需要與患者直接接觸，所以她必須采取手衛(wèi)生措施。 ■ 因為助理護士接觸了患者，下一個手衛(wèi)生指征不再是接觸患者周圍環(huán)境之后，而是接觸患者之后。情景 6：醫(yī)療過程被打斷 6a – 醫(yī)療過程被打斷（未采取手衛(wèi)生措施）內容 ■ 醫(yī)生進入病房，走向患者。 ■ 進入時，她采取手衛(wèi)生措施（干式洗手；指征：在接觸患者之前）。 ■ 她與患者握手，檢查患者的膝蓋。 ■ 呼機響了，醫(yī)生離開患者，走出病房去走廊上接電話（未采取手衛(wèi)生措施；指征：在接觸患者之后）。 ■ 門敞開著，醫(yī)生重回病房。 ■ 她繼續(xù)檢查患者（未采取手衛(wèi)生措施；指征：在接觸患者之前）。情景 6：醫(yī)療過程被打斷 6a – 醫(yī)療過程被打斷（未采取手衛(wèi)生措施）關鍵信息 ■ 醫(yī)療過程被打斷（醫(yī)生到走廊上接電話，走出了患者周圍環(huán)境）。因此，她應該在離開患者后采取手衛(wèi)生措施（避免細菌由患者傳給醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境。在再次接觸患者前，還應該再次采取手衛(wèi)生措施（避免醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境中的細菌傳給患者）。 ■ 這種醫(yī)療過程被打斷的情況應盡量避免。情景 6：醫(yī)療過程被打斷 6b – 醫(yī)療過程被打斷（ 100% 依從性）內容 ■ 醫(yī)生進入病房，走向患者。 ■ 進入時，她采取手衛(wèi)生措施（干式洗手；指征：在接觸患者之前）。 ■ 她與患者握手，檢查患者的膝蓋。 ■ 呼機響了，醫(yī)生離開患者，走出病房去走廊上接電話。 ■ 她邊走邊進行干式洗手（指征：在接觸患者之后）。 ■ 門敞開著，醫(yī)生重回病房，邊走邊進行干式洗手（指征：在接觸患者之前）。 ■ 她繼續(xù)檢查患者。關鍵信息 ■ 和 6a的醫(yī)療過程一樣，但采取了正確的手衛(wèi)生措施（ 100% 依從性）。情景 7：多位患者 7a – 多位患者（未采取手衛(wèi)生措施）內容 ■ 醫(yī)生檢查患者 X。 ■ 檢查完后，他離開患者 X，并和他握了握手。 ■ 未采取手衛(wèi)生措施（指征：在接觸患者之后和接觸患者之前）。 ■ 他走向患者 Y，和她握手打招呼。關鍵信息 ■ 這里同一時間出現(xiàn) 兩個手衛(wèi)生指征（在接觸患者之后和接觸患者之前），需要但只需要采取一次手衛(wèi)生措施。

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