北師大版語文九下隆中對word導學案(編輯修改稿)

2025-12-24 21:46 本頁面

　

【文章內容簡介】因．屏人．．信．傾頹．．度德量力．．．．猶．已．安出．．翻譯下列句子：備由是詣亮，凡三往，乃見。漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下。國險而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。齊讀第三段小組長檢查學生翻譯情況。學生齊讀全文加強記憶教師小結這節課，同學們真是太厲害了，我們解決了文章的字詞，同時，也疏通了這篇較長的文章，也見證的學生文言知識的進步，那么諸葛亮的才能是如何表現出來的呢？要想解決這個問題，請在下一節，我們共同探究。第二學時理一理二、疏通文意，理解課文。學生分成六人小組，參照課文注釋，自己解讀課文，有問題的，做上記號。方法：先和同桌交流，如果還解決不了，稍后全班交流。翻譯下列句子，解釋重點字詞。 ①亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。 ②諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？ ③此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。 ④孤不度德量力，欲信大義于天大，而智太短淺，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？ ” ⑤曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。 ⑥今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。 ⑦孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。 ⑧益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。將軍既帝室之胄，信義著于四海， ⑨天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川。三、合作交流，研讀課文：諸葛亮對天下形勢有怎樣的分析？諸葛亮為劉備提出了什么策略？諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是什么？諸葛亮為達到這個目標提出了什么戰略方針？根據是什么？在對前景形勢的分析中，諸葛亮特別強調了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？結合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個人物形象。劉備：諸葛亮：四、拓展延伸，寫法探究思考：作者是如何從正面和側面來表現諸葛亮的？五、課堂練習：有關劉備“三顧茅廬”，諸葛亮“隆中對策”的內容在《三國演義》的第三十七、三十八回中也有相關描述，根據自己的積累，談談有關諸葛亮或劉備的故事。六、【基礎知識自主學習】不完全正確的是 ( ) 《梁父吟》ｈ 224。ｏ因屏人ｂ ǐｎｇ猖蹶ｊｕ 233。ｔｎ先主遂詣亮ｙ 236。傾頹ｔｕ 237。ｌ 243。ｎｇ不可勝數ｓｈ 232。ｎ g 樂毅ｙｕ 232。ｓｈ ēｎ北據漢沔ｍｉ ǎｎ帝室之胄ｚｈ 242。ｕ ① 每自此于管仲、樂毅 ( ) ② 徐庶見先主，先主器之 ( ) ③ 此殆天所以資將軍 ( ) ④ 將軍身率益州之眾出于秦川 ( ) ⑤ 謂為信然 ( ) ⑥ 此人可就見 ( ) ( ) 有所不辟也，南撫吳越 “以 ”字用法和意義不同類的一項是 ( ) ，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。 ? ，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛【基本

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