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語文版語文八下孫權勸學ppt課件2(編輯修改稿)

2025-12-24 22:23 本頁面

　

【文章內容簡介】 ? 蒙辭以軍中多務 ? 孤豈欲卿治經為博士邪 ? 但當涉獵，見往事耳 ? 卿今者才略，非復吳下阿蒙！ ? 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ? 卿言多務，孰若孤？（注意語序）邪：表反問，“嗎” 耳：限制語氣“罷了” （注意“乎”，表感嘆）初，權謂呂蒙曰 (謂 …… 曰：對 …… 說 )：“卿今當涂掌事 (掌管國家大事 )，不可不學！” 當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管國家大事，不能不學習！” 思考① “ 不可不學 !”寫出了怎樣的口氣和心理 ? 用雙重否定的形式，語氣堅決果斷，語重心長，神態鄭重嚴肅，表現了孫權對呂蒙要求嚴格，嚴厲中又可見關心、厚望，希望呂蒙能勝大任。孫權蒙辭（推辭）以軍中多務。呂蒙以軍中事務多為理由推辭 (不學 )。權曰 ∶ “孤豈欲卿治經為博士邪（“邪”表示反問語氣，譯為“嗎”）！但（只不過）當涉獵（廣泛瀏覽群書，不作深入探究），見往事耳。卿言多務，孰若（與 …… 相比如何）孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W（指從師學習）。（譯文）孫權說： “ 我哪里是要你攻讀經書成為博士呢！只不過應當瀏覽一些書籍，了解過去的歷史。你說事多，比我如何？我經常讀書，自以為大有益處。 ” 呂蒙從此開始讀書。討論② “ 孤豈欲卿治經為博士邪 ?”句式和作用。想想孫權說此話時的神態 ? 反問句，強調并不是要呂蒙研究儒家經典，當專門傳授經學的學官，而是別有目

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